美术学习心得(合集15篇)

第页共页美术学习心得(合集15篇)美术学习心得(合集15篇)美术学习心得1首先感谢学校领导给我这时机，可以参加这次充满创新之风、和谐之念的美术国培。光阴飞逝，短短的十天国培已匆匆过去，这些天有太多太多值得我去回忆，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出头绪的思绪。短短十天，使我的身体感到疲惫，总觉得脑子满满的，闭上眼全是文字和图片，耳边还回荡着专家教授幽默幽默的讲授，有一种学也学不完的感觉。在课堂上，我用心记老师说过的每一句话，用笔尽力抄写老师课件上的每一个内容，生怕把那句话漏了。从早上九点到晚上九点半除了吃饭时间就一直在上课，晚上回去还要填写培训日志，有空还要去网吧把当天老师讲的内容整理一遍。到培训完毕，写完了四支中性笔，一个笔记本，但我觉得值，太值了!通过学习使我更进一步理解和掌握了新课改开展方向和目的。从理论根底、教学技能、教学理念等方面有所进步和转变。使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。下面从三方面谈一下我的收获和体会：一、敬业精神，感悟无穷这次国培邀请的都是国内知名的专家教授，有的年轻漂亮，但学识渊博，谈吐文雅。有的虽已银霜染鬓，但精神矍铄，谈笑风生。为人都非常和蔼可亲。他们把多年来积累的经历、经典的语句、幽默典雅的气质带到课堂，幽默幽默的话语，使课堂气氛富有活力，使课堂掌声不断，笑声一片。我们为x____师的钻研精神和平易近人的态度深深感动。侯老的课幽默幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识。我们为xx教授带病工作的敬业精神所感动，为xx教授连讲三个小时都不喝一口水的投入精神所感动。太多的感动太多的感悟使我感到知识的重要，知识可以改变人的谈吐，知识可以改变人的气质，知识可以改变人的命运，所以我们老师一定要树立终身学习的理念，努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。才会象这些专家教授一样把幽默幽默、充满活力的课堂带给学生，才会成为学生喜欢的爱戴的老师。二、经典讲座，收获无穷本次培训安排了很多精彩的讲座，由于时间关系我把与我们美术教学最相关的章节用ppt的形式展示给大家，与大家共同学____同感悟。三、感悟心语，回味无穷天天耳濡目染于优美的作品当中，就像从一种清幽境界中呼吸了阵阵清风。把心理学的知识运用到教学中，教学才可以深化。教学中要以尽可能的多种方式唤起孩子的体验，才有助于学习知识。人们只是在知识很少的时候才有准确的知识，疑心会随着知识一道增长。把艺术还给每一个孩子，打破艺术与非艺术的界限，视人成长的过程为动态的艺术。再周密的教学过程设计，也会在课程进展中发生变化，而这种变化可能有时恰恰是产生好的教学效果的新契机。假如说绘画有技巧的话，那就是仔细观察生活中的每一点。作为教育者首先应当是终身的学习者、反思者、理论者，应当在不断的学习和理论中，开阔视野，更新教育观念。美术学习心得2因为起步晚，所以在素描上总慢别人很多。最近一段时间一直在练习抓形，但是没什么进步，无法走进去，与最开场相比竟有进步，也许是因为一直没有调整好状态，无法直接进入。汪老师也一直在说我在某个地方被困惑住了，可是自己又不太清楚自己被困住的原因，所以在素描上一直停留不前。在画画上，我的胆子不够大，在这方面我应该努力让自己胆大起来。我自己觉得胆子不大是一个问题，还有一个就是无法把构造看透，最根本的大关系都知道，但在理论中反而被大关系阻碍住了，有时是想在那个大关系内拼凑出小的细节。以后的绘画学习中，我希望任老板的帮助和我自己的不断努力中获得进步。美术学习心得3在老师专业化高速开展的今天，我有幸于7月10日至18日，在华中科技大学参加了为期一周的省初中美术老师培训。在这短暂的一周里，我们不仅体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，回味了自己的读书光阴，还结识了一群优秀的同行。回忆这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰!省教育厅、华中科技大学把握工作时间，为我们创造了珍贵的学习时机。尤其在安排授课老师方面，更是精挑细选，良苦用心!为我们授课的老师，都是我国美术学科方面赫赫有名的专家教授、国家重量级的人物。他们有来自首都师范大学的博士生导师，有来自中国美术教育杂志社的编辑，有来自美术学院的知名教授，以及美术学科的专业教研员等等。他们对理论的教学深化浅出，对理论的教学言传身教;他们不仅具有良好的美术素养，而且谈吐非凡、气质儒雅、博学多才。令人敬仰不已，备受感染与熏陶!授课老师们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的珍贵内容，且使我对美术学科有了更深化的认识和再进步。如：老师的专业开展，不仅是社会教育开展的必然趋势，还是老师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知开展的必然结果;轻松有效的美术教学，不仅要表达在教材的解读上，还要表达在老师对教学设计的关注层面上;美术老师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者;美术老师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深化生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资，等等。本次培训还为我们与同行之间进展交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、互相讨论之余，我们交换了各自的教学经历，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会开展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学理论中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵敏多样。总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电进步的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。与其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为老师职业生涯规划的一个新起点!美术学习心得4这次培训是为期11天的农村幼儿园老师美术教学才能进步培训课程。开班仪式上罗副院长就已表达了我们的心声：“你们是幸运的，我很羡慕你们有这个培训学习的时机，希望你们好好学习天天向上。"确实，我们是幸运的，能从全县那么多的幼师中挑选来参与这次培训，我一定认真学习。接着班主任强调了这11天的纪律，鼓励我们克制困难。最后吴老师出场了，吴老师的自我介绍：“我叫吴官友，解析出来就是没有当官的朋友！”哈哈哈……在这场笑声之后，就是学员们对吴老师的赞叹！无论是素描，色彩，非常钟内即可完成了一幅画!这三天每个学员都兴趣浓重，在瞻仰吴老师的绘画技术中开心的度过，吴老师的油画、中国画、素描、简笔画等等，确实让我们赞叹不已。经过这三天的培训，我对学前美术有了一个全新的认识，理解简笔画在教学中起到的重要性。学前美术包括两类：一是绘画，二是手工。绘画又包括油画、中国画、版画、雕塑、工艺。素描是一切造型艺术的根底。素描最主要的是立体感、空间感、质感和体积；素描只要掌握好受光面、背光面、明暗交接线、影子、反光这5个要素及物体的比例，那么这幅画就根本成功了。吴老师说：“绘画的最高境界在于似与不似之间！”所以一幅画没必要画得一模一样才是好画。通过学习，我又明白了绘画是艺术的摇篮，绘画可以锻炼幼儿的观察才能，增强色彩的区分才能和幼儿的审美才能。而简笔画的作用就更大了，它是最有用的教学方式，它可以运用到各个领域当中去。简笔画能让一些抽象的东西表现的栩栩如生。可是如何运用简笔画呢？临摹？死记硬背？不是，要自己创作。吴老师说：“简笔画其实很简单。它有两种方法，一是角度，而是特征。只要根据画面来选择简单、容易的角度，抓住具有代表性的特征；就可以画出这个物体表现出来。比方：画一个人睡在一张床上，说明他在家里；假如在被子上加个符号＋，那就说明他在医院里。一直认为在简笔画里最难掌握的就是人物，但经过吴老师的分析^p，说易不易，说难也不难；只要掌握好人物的比例，简称7个半头，再掌握好正面和侧面两个角度，它就容易多了。简笔画~只要纯熟运用，线条流畅，就可以像吴老师那样挥笔自如了。但想要做到纯熟，还必需要加倍努力练习才行；经过吴老师的这5节课所传授的绘画方法技巧，使我受益匪浅，我日后必定加强练习，让自己在绘画方面有所进步。在这之前，我一直以为美术活动是老师画，幼儿跟着临摹。可是于娴园长让我意识到了自已的错误，这样幼儿就被限制了自由表达内心的世界。于娴园长的这堂课让我明白了如何上美术活动；美术活动只需提供大量的材料素材给幼儿欣赏、观察，老师引导幼儿发现其中的美，然后让幼儿在已有的经历上自由绘画，让幼儿用自己的方式表现美，就到达了美术活动的作用了。比方：要小班的幼儿画线，需提供有线条的图片供幼儿欣赏观察，老师引导。因为美感与表现领域的目的在于让每个幼儿学习擅长在生活中发现美，感受美，乐于用自己的方式表现美。美是想象与创造的泉。美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格；我们要在幼儿的童年里留下一种美，我们要用美的目光对待世界，美无处不在！美术学习心得5我毕业于海南琼台高等专科师范学校，所学专业是美术教育。一直以来我都很喜欢画画，这次很快乐可以有时机来学习，希望可以通过这次的培训让我可以打破自己。我们学习已有三天，在培训过程中，我们听取了吴官友老师、于娴园长的讲座，我理解了许多先进的教育教学理念，每天都收获不少，每一节课都感触颇深、受益匪浅。虽然我是美术教育专业毕业的，但对于幼儿绘画还要不断地学习研究，怎么样教幼儿绘画，怎么样上好一节美术课，我脑子里面既明晰又模糊。明晰的是我一直以来也在上幼儿园的美术课，既是有些经历，也知道怎么去上一节美术课，模糊的是我要怎样才能打破我以往一些单一的教学形式，怎样才能打破自我，让自己更上一层楼。以往在园里单靠自己原有的经历和书本知识进展美术指导，但还是不能满足我，有些东西我还弄不清楚，所以我很珍惜这次学习的时机。我毕业后就走进幼师这个行业，在海口的一家幼儿园任教，一做就是四年，回忆起这四年我教的美术课很是失败，为什么这么说呢？首先，在美术课程上我没有给孩子想象、创造的空间，直接交给孩子技能，总是以范画来教学，孩子画得也特别好看，当时我心里还沾沾自喜，同时还得到了其她老师和家长的好评，我就认为我做的很好。但后来我发现我大错特错，因为只要孩子一脱离老师，就说我不会画了，就像于娴园长说的，孩子为什么说不会画呢，因为老师教了技能，孩子不敢画了。其次，我在教学方法上很是单一，没有灵敏地使用各种绘画工具的用途，没有去激发孩子的创造才能，所以孩子的画总是千遍一律。直到我参加幼师竞岗考试，走进了澄迈福山中心幼儿园，经过三年对美术这门课程的努力学习和讨论，才发现以前失败的原因。在这三年里，我学习了新的教学理念和新的教育方法，明白了范画临摹限制了幼儿的想象力，使幼儿的绘画形式化；范画临摹使幼儿对绘画丧失信心和兴趣，说“我不会画”是丧失信心的表现；假如没有老师对绘画技能的标准，所有幼儿天生都会画任何他们想要表达的东西，从此我不再孩子提供范画了。为了可以证实这一点，我还偷偷的做了一次实验，看看这些孩子如何，有次活动，我给孩子示范了一张范画，结果这节课孩子都和我画的一样，这和以前他们画的各式各样的画面大不一样了，可想而知啊。记得吴老师一走进教室，我很惊讶有很冲动，原来老师是我以前上学时的美术老师，很有亲切感，这对我的学习又有了一份新的激情，一开场老师讲的都是美术专业知识和专业画，这让很多人觉得好似和幼儿绘画不沾边啊，有的老师还问要教孩子画这种画吗？吴老师说这些画都是教小孩的老师的，作为一个老师，要进步自己的专业素养和绘画技能和进步对美术的欣赏才能，要不你这么去教小孩，这么去评价孩子的作品，你们老师要做到让孩子觉得老师好厉害，很崇拜老师，这就要老师们不断学习，更新知识，作一个表率作用。是的，我本身也是一个美术专业者，但很多方法我从来都没有尝试过，比方，吴老师教大家怎么利用油画棒绘画，我一直以来都是一种单一的画法，就是先描线再涂颜色，没有想过油画棒可以这么画，以面来画，心里感觉好惊讶，我怎么就没有想到呢？我顿时明白过来了，这一接课我找到了感觉，也在这种绘画技能中享受过程。接下来老师教我们怎么样去画幼儿绘画，怎么去教，还教我们画简笔画的技巧，懂得了学以致用，真是学到了很多。在这里，真心感谢各位老师，你们辛苦了。通过本次学习培训，在今后工作中，我还需要不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于理论中，全面进步自身的综合素质，为幼儿提供更好更优质的效劳。美术学习心得6美术新课标学习心得体会1作为一名美术老师要想有一个好的教学教学效果，那么就必须有一个强有力的理论进展支撑。因此我们就必须在闲暇之余不断研究《美术课程标准》。自从研究课题以来我就不断潜心研读《美术课程标准》，从中也是受益匪浅，让我的课堂教学有了一个质的飞越。一、注重全体学生的开展义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同成都的开展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生。选择根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容，并通过有效地学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养，为终身学习奠定根底。二、因地适宜、因材施教《美术课程标准》中指出了一些详细的学习活动建议，但是同时也明确地指出“不同地区的老师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些活动建议，也可以向学生提出其他学习活动建议，从而使老师的教学活动更加灵敏，更具主动性和创造性。”因此我们在施行美术教育的时候就应该实实在在地站在学生和老师自身的角度精心地去分析^p、设计每一次的教学活动，根据情况来采纳或者重新设计课堂作业，从而到达学生开展的目的。三、美术学习从学生兴趣入手兴趣是学习美术的根本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵敏多样的教学方法激发学生的学习兴趣。四、将过程与结果等同对待在美术各个领域的学习过程中，《美术课程标准》明确指出“不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动重参与和探究的过程”。因此，我们设计教学活动时也应该把血生的“学”考虑进去，在教学设计中要明确地表达出学生在本节课中将如何学习本节课的知识，要从以前的老师“满堂灌”的形式中走出来，让学生很好地参与到课堂中来，体验学习、快乐学习。五、培养学生创新精神现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性和创造性精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为详细成果。新课标严密结合生活创设情境教育，培养了学生的创新意识。新课标让学生们从生活经历和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、开展。使学生在情感、态度、价值观等方面有了全面安康的开展。总之，要想上好一堂美术课，我们就必须勤下功夫多做研究，手机版不仅要研究学生，还要研究自身，只有这样我们的美术课才能让大多数孩子喜欢，我们的美术教育才能获得成功！美术新课标学习心得体会2通过学习《美术新课程标准》这本书，我深深地感到我们要随时成为学生们需要的美术老师。如今的美术教材，根本是以造型训练为主，以进步绘画才能为教学目的，这早已成为美术教育的传统形式。在以往的教学中，我们无视了美术在人成长过程中的正常位置，而将美术教育过分学科化、科学化，过分强调学习过程中的一致性，而无视了学生个性的开展，这只能称作是单纯的技术教育，是缺乏人文意识的。新课标在前言中就明确了美术课程的性质：“美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径……”新课标中人文性确实立，是对美术学科特点的一个重要认识，是对美术教育应该培养什么样的人的教学目的的反思，它将使我们改变以往对美术教育的认识，为美术教育明确了方向。为了充分表达美术课程的人文性质，新课标将为学科知识溶于人文主题之中，在每个学习领域中都对教学内容的编排，作品的选择，文字的阐述以及考虑题的设置都作了精心的安排，点点滴滴都浸透浓郁的人文精神，给学生以强烈的感染力。美术是最具有人性意味的活动之一，既针对人的理性，又针对人的情感，决不能以统一的审美标准来代替学生的认识、体验和情感；用千篇一律的规律去扼杀学生探究的愿望，应努力引导学生自己用心去体会，去感受，激发起学生独特的审美体验，力求在学习过程中更多地呈现个人的情感倾向，开发学生的视觉创造潜能。“一切为了学生的开展”，在这充满人文关心的课堂中，学生在参与各种美术活动的同时，获得独特的情感体验，以此增强学生对社会的责任感，对生活对大自然的热爱之情。美术是人类文化的重要组成部分，它于社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联络……对教育的开展方向，新课标结合美术教学的特点，改变以往以学科知识划分课业的形式，而从学习方式入手，特别设置了：“综合、探究”这一全新的学习领域。“综合、探究”领域主要结合学生的生活需要，融美术的各个学习领域为一体，同时与其他学科相综合，设计出一系列综合性的美术活动，为学生提供广阔的体验空间。“综合、探究”领域是围绕人的开展目的确的，关注的是学生的兴趣和生活体验，力求在丰富多彩的时间活动中引导学生主动参与，独立考虑，交流合作唤起学生对未知领域的探究欲望，开发创造潜能，为学生的身心开展效劳。研究性学习强调的是开发性、自主性和自我理论性，它的课程内容不是由专家预先规划设定的知识体系，而是以学生为主，由师生共同完成学习内容的选择，组织与开展，探究新知识的过程。结合理论活动，在学生中开展研究性学习，将会大大拓展学生的学习空间，使学生更多地关注社会，融入社会，增强对综合知识的运用才能，为开发学生各方面的潜能，提供更多的可能性。由于新课程功能的转变，评价的功能也从检查、反应学生对知识技能的掌握情况，而转变为关注学生掌握知识技能的过程和方法，注重对知识的探究，即从关注结果到关注过程和方法，评价不在仅仅为了要甄别与选拔，而是为了学生的开展效劳，评定的应是促进学生全面开展所应具备的根本素质。在这种全新评价理念的指向下，新的课程标准从以往评价学生学到什么，而转变为评价学生是否学会学习、学会做人学会合作等诸多方面进展综合评价。详细而言，主要包括：学生的道德品质、学习才能、交流合作、个性与情感等几个方面。总之，新的课程标准赋予了我们老师更大的操作空间，同时指导老师从人文角度出发，更多地关注学生的体验和感受，并根据学生的不同层次，分别制定不同的评价标准，使学生消除了害怕，人人参与其中，真正表达了美术教育始终以学生开展为本的教育价值。美术新课标学习心得体会3每次学习美术新课标准，每次都有新的感悟和体会。美术课是素质教育阶段学生必修的一门艺术课程，是对学生进展美育教育的重要途径，培养学生对美的追求，使学生具备一定的艺术修养。美术教育以形象性，操作性，非语言的物质造型性和形象表达的感情性，对学生的观察力，形象感受力，记忆力，审美才能，思维才能，想象力以及创造力的培养和进步，发挥重大作用。能充分发挥学生的主观能动性，引发学生的尝试艺术冲动和最根本的造型才能。要上好美术课，老师首先要对《美术新课程标准》有深化的理解，《美术新课程标准》中按学习方式把美术课程分为“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探究”四大学习领域。新课程的重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，改变往昔以师为主生为辅的教学形式为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会自主，培养学生的.自主才能，和增强学生主体人格。而美术学科本身的性质决定了本学科更合适学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。针对上述对《美术新课标》的掌握，现将个人感想和大家分享和交流：表达新课程理念，突出学生主体地位。美术课首先要有正确教学思想和理念做指导。要充分表达了新课程理念，更加关注“学生”。现代教育理论认为：学生是学习的主体，老师是引导者。受之以鱼不如授之以渔在学习中老师引导学生自我探究获得知识，通过理论恰当的绘画方式。学生也会觉得学习起来，更有兴趣是有成就感，同时也锻炼了他们各方面的才能。以学生为主体，对教材的使用更加灵敏和富有创造性，同时注重美术学科和其它学科知识的联络，更要贴近学生生活。如七年级上册《熟悉的物品》一课，老师可以准备相关的摄影图片和世界名画，欣赏完后引导学生谈谈日常生活中的近大远小的透视现象。利用身边的物品〔如：粉笔盒、文具盒、杯子〕讲述透视原理，从数学几何中去比照区别美术中的几何体的关系。在教学过程中，无论是灵敏多样的导入方式、丰富的教学手段、合理多样的作业选择、科学的评价方式，都应表达出“以学生为本”的思想理念，老师们也要更注重学生在学习过程中的探究和合作，让学生们通过自己的感爱和理论在探究中完成教学目的。课堂气氛一定是轻松，愉悦高效、和谐的。学习活动以学生为主体，新课程标准强调学习过程是师生交往，共同参与，共同开展的互动过程，师生关系首先是人与人的关系，要遵循人际关系的原那么。新课改保证了学生的主体地位。因为教学的成功关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。进步老师自身素质，激发学生学习兴趣。学习兴趣斯学生学习承受教育和自我教育的根底，培养学生的学习兴趣，是进步教学质量，进步学生素质的前提。在以往的美术教学过程中，由于学校，家长过于重视文化课，导致对美术课的无视，使得有些美术老师在自身修养方面不能严格要求自己，新课改之后，美术老师地位进步，给老师个性的开展提供了更广阔的空间。作为当代的美术老师，我们因该不断提升自身的价值和品味，不断改良教育教学方法，不断进步自己的专业技能，更好的去为美术教育而努力，做出自己应有的奉献。美术新课标学习心得体会4今天我们学习了《上海市中小学美术课程标准》。通过这次学习，我对美术课程标准有了一定的认识。课程标准，为我上好美术课指明了方向，现把这次学习的体会和感受总结如下：1、新的课程标准，特别注重培养学生人文精神和正确的审美观念。让每个学生积极参与美术学习，促使每个学生在各自的根底上获得不同程度的开展，陶冶情感，进步审美才能，增强对自然和生活的热爱及责任感。2、课程标准强调注重选择，多元开展。老师教学时，可根据实际情况灵敏选择教学内容。假如条件不允许，学生不需要，可以不采纳。另外，一样的需要可用不同的对象来满足，同一的内容标准老师可以根据需要自己设计教学内容和教学活动。这样，充分考虑了老师、学生的美术需求心理，为老师的教和学生的学翻开了空间，充分调动了老师和学生的学习积极性。3、课程标准注重体验感悟，开展形象思维，培养创新意识。美术学习要建立新的现代学习观。以前教学以老师讲授知识为主，学生头脑被书本或老师框死，只会模拟，不会考虑，如今必需向指导学生自学为主转变，树立“学生学会学习”的学习观，让学生人人学习。如：《有小鸟的树》一课，可以采用直观、启发教学，让学生通过录像，去观察理解各种树形，然后引导学生独立考虑：你喜欢什么树？树形怎么画？然后交流。学生充分交流后，让学生自己动手画，老师只引导学生，这样就充分调动了学生的积极性，每个学生都参与进来，通过观察、想象、探究、学生也就不觉得难了。教育家叶圣陶先生曾说过：“老师的责任不在教、而在教学，学生学”。因此，老师教学生学习的方法，让学生学会学习，是美术学科学习创新的主要任务。老师应打破传统的教学观念，进步和强化创新意识。美术学习心得720xx年7月19日～23日，在xx区老师进修学校举行了全区小学科学、美术老师培训活动。我有幸与来自全区各小学38位美术老师一起参加为期一周的培训学习。本次培训，是为了认真贯彻落实《根底教育课程改革纲要(试行)》的精神，严密配合深化课堂教学改革，全面施行素质教育，培养学生全面开展，优化我区小学老师构造，科学、合理地装备各学科的专任老师，不断提升我区老师的教学才能和程度。虽然仅有5天的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，让我收获颇丰，体会颇多。培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，汲取精华，真心讨论让我的教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会。首先，罗x____师了我怎样建立个人博客和利用博客去做更多的事;林秀兰教研员也为我重温了遗忘已久的美术根底知识;我们和蔼可亲的班主任钟x____师为我们介绍了美术的根本理念、课程的价值、美术老师角色的定位等等，还播放了许多令人茅塞顿开的教学实例视屏;嘉应学院的刘x____师就如何开发利用美术课程资和如何评价美术课程做了详细的讲解，针对美术课程施行中容易出现的问题等方面的知识内容，讲解的非常到位，让我深化的体会到美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面进步到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地理解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联络，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必须重视文化学习，进步自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。学习了小学美术课程标准和教育理论，使我更加明白了做一个什么样的美术老师，美术教学能否顺利进展最为关键的环节在于老师，我们的社会和教育正在走向一个全面的开放的情景，“开放”是我们必须树立一个新的美术教学理念以及相适应的教学方式，要营造交往互动，共同开展的教学过程，一切为了每位学生的开展，要树立终身学习的意识，老师在教学中要“乐教”学生才能“乐学”，正如朱熹说的“教人未见易趣，必不乐学”。因此，我相信，只要我们认真、用心地去对待美术教学，我们xx区的小学美术将会闯出一番新的天地!美术学习心得8通过小学美术新课标的学习，我深化认识到《全日制美术课程标准〔实验稿〕》施行、义务教育阶段美术课程开场新一轮改革，至今已经十年了。相比20xx年颁发的课标实验稿，本次课程标准的修订，总方针与主要内容没有大的变化。比拟旧版实验稿，《全日制义务教育美术课程标准〔20xx版〕》方向更明确、文本更精练、内容更详细，表述更理性。修订表达了美术教育专家学者在美术新课程施行假设干年后，对课程标准的重新梳理，并在反思的根底上明确了开展方向。学习了一些专家的观点后又通过教研室安排的美术新课标培训，更为明晰地认知和把握修订后的美术课程标准的宏观定位与详细内容。一、结合教学经历，谈美术课程的根本理念的详细认识。新美术课程标准的根本理念表达在以下几个方面：〔1〕以学生的开展为本的课程价值观。在价值观上为了学生，在伦理观上尊重学生，在行为观上依靠学生。〔2〕科学与人文整合的课程文化观。在互相交融中寻求理性与情感的协调，让她们可以更多地结合在一起，而不是对立。〔3〕回归生活世界的课程生态观。翻开我们的视野，把对教科书的关知识与技能，学习美术欣赏与评述的方法，理解美术根本语言的表达方式和方法，努力形成根本的美术素养。〔4〕创新与开展的课程施行观。发挥老师和学生在课程中真正有效的作用，从原有的状态下解放出来，共同成为教学的主人。〔5〕民主化的课程政策观。表达科学和开放的精神，使所有的人都可以分享多样化二不是单一化的管理和决策。二、在课程培训中对课程标准和教学大纲有了新的认识。教学大纲相比拟，其最大的区别就在于：前者是“建议性”的，更多地关注学生，从学生的角度出发；而后者那么是“指令性”的，是从老师的角度出发。教学大纲过多强调学科的本位性，脱离学生的实际生活，课程的多样性和综合性缺乏。在详细的美术教学中，我们应树立素质教育的观念、打破以学科为中心的教学形式、改善学习方式、加强评价体系的改革、拓展课程施行空间。教育和从事教育的人们要从人将来开展的骄傲度来看代教育的意义，以学生的个人成长作为教育的出发点知识与技能的学习是我们以前根底教育的弊端之一，但是进展改革并不意味着我们不要知识与技能，知识与技能是美术学习的根底，也是很重要的一个方面，但是适当地降低其要求和难度。技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个部分进展描绘时，中间的过程与方法是最主要内容，只有抓住了过程与方法，知识与技能才能得以开展，以及情感、态度、价值观才能得心培养。学生知识、才能的增长和情感态度的培养都在学习活动的参与和探究中实现的。美术学科它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面进步到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地理解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联络，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必须重视文化学习，进步自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资。以上这些就是我学习的心得体会。美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术老师因该面对全体学生进展美术素质教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广阔基层美术老师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的根本职责。美术学习心得920xx年9月9日，我在xx学院初等教育学院参加了xx省省级小学美术骨干老师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，汲取精华，真心讨论。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的进步，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：一、转变角色，认真进入学习状态。这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做理论家，理论家，教育家”的殷切希望。xx市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色〔从骨干老师到骨干班学员〕，认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正进步自己的教育程度，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。二、聆听讲座，提升自己。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的阐述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进展精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。xx师范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧，画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后部分，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技巧，宫教授以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外宫教授还近间隔地和参加培训的老师进展交流，理解一线老师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬仰。xx师范大学美术系主任——王x教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作，也让我学到了许多新的知识。王教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素质的表达”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学到老”，不断给自己充x电，加强自身的素质，以期创作出更多好的作品。xx学院的肖xx教授讲授了写意花鸟画创作，肖教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵敏应用的根底上，率性而为，随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜明的浪漫色彩。另外肖教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服肖教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。xx教育学院的陈秀英副教授讲授了“儿童教育心理学”，xx学院讲师韩雪荣讲授了“老师心理安康”，使我在进一步理解儿童心理学的同时，也明白了老师应该理解自己的心理是否安康，否那么会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以老师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用韩教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩大、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。xx学院教务处的周xx主任给我们讲授了“班主任工作专题，不仅让我理解到了关于老师的法律法规，还知道了班主任需要到达以下三个目的，即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应该做到这三点，做为美术老师的我又何尝不应该做到这几点呢？美术学习心得10我园特别邀请了贝贝乐培训中心彭老师来园开展创意美术培训，目的是为了进一步进步我园老师的美术技能的程度，解决老师们在美术教学中的困惑。彭老师先从创意美术课程特色及课程理念的介绍入手伴随着有趣的故事情景的表演，对我们老师们进展了美术技能的理论训练，引导我们从注重将模拟思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去打破、去考虑、注重幼儿想象。在进展美术活动时让幼儿在已有的经历程度上有所开展，展开想象。彭老师特别强敌了如今的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。老师在教学中要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，我们的美术教学才会越来越精彩！在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探究世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造才能，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和梦想的美妙世界画在纸上变为现实。因此，活动中老师应尽量防止呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵敏多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。此次培训受益匪浅，解决了我在实际教学中遇到的困惑和疑问，激发了我的创意美术教学激情和对美术素养的追求，更为我们在美术教学中翻开了一条新的思路，对进步幼儿的想象才能、创意才能和动手才能起到了良好的推动作用。更好地让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。我也将把此次的培训应用于以后的教学活动中去。美术学习心得11“美术新课程标准”打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏评述，造型表现，设计应用，综合探究四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述那么倾向于内化为文化品位和素质品质：综合探究那么强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。从新课标划分的四个学习领域中，我们可以看出，不管是外化才能、内化品质，还是探究未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。新课程强调"一切为了学生的开展"，从学生的经历出发，教学要向少年儿童的生活世界回归。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。《美术课程标准》明确提出美术教材“应具有根底性、兴趣性和开放性鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美兴趣、创新才能和个性品质有着直接的影响教材构造强调探究性，采用全新的设计思路。教材内容和活动方式充分考虑开放性、立体性”在这种形式下，我们必须认识到传统美术教材在教育观念、教学方法、教学内容等方面的局限性。传统的美术教育注重写实性的绘画造型才能的培养，学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的根本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。这种教学方法用在儿童美术教育上，那么往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特别是低龄儿童难以到达的。它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的形式中。美术课新标提倡发挥儿童的艺术直觉，在写生作业中要求学生不仅仅要观察事物的外在形象而且能联想到与观察对象相关的其它事物及自己与观察对象之间的某种联络并把它表如今画面上。它鼓励学生在观察与表现中不拘泥于客观事物本身，学生可不受客观限制将观察视点扩展，进展超现实的表现，学生在创作式的写生作业中学习根本的造型技能。这种教学方法，充分发挥了学生的主观能动性，引发了学生的艺术冲动，培养的是学生的审美素质、创造性思维才能和最根本的造型才能。新课程标准要求老师确立新的教学观，克制教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进展灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，老师要充分相信学生的才能，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。老师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进展有效的学习，使每个学生都得到充分开展。教学过程是师生交往共同开展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。老师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能。美术教育，应该面向全体学生，以学生的开展为本，培养学生的人文精神和审美才能。引导学生发现美、观察美、体验美、并且创造出美。美术学习心得12经过这次网络美术培训学习，使我更深化的理解了美术新课标和美术教学理念，更好的、准确的把握美术教材，都有很大的帮助，感受颇多。兴趣是学习美术的根本动力。发挥美术教学特有魅力，来激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历和理论严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。本次培训，培训内容丰富多彩，从学习交流中理解到平时教学设计和评价中的疑难问题的解决对策及解决方法，小学美术教材的解读和把握，理解到当前专业化视野下的老师职业道德的形式和转变，也深深地意识到作为一名美术老师的重大责任和使命，总之这次的培训经历使我受益菲浅，以下就本人在学习中体会感受。一、认真学习，提升自己，完善教学态度。培训期间，认真聆听讲座，完成作业，与同伴交流。在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进展精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。要想真正进步自己的教育程度，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的专业素质及文化素养。一名老师一定要把自己的精力全身心投入到教学之中，要热爱我们的事业，并坚信，这是一个能让自己真正快乐起来的事业。只有这样才能保证我们的教学任务可以顺利的完成甚至完美完成任务。每节课上课前都做好准备，平时多学习，多看书，及学习美术方面的技法视频，就像这次的培训教育就是一次很好的学习时机二、拓宽视野，更新观念。因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习交流的时机，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了变化。我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念。经过学习让我明白作为一名美术老师也要有一种勤奋向上、力争上游的精神，因为你具有了这种精神，那么也潜移默化地影响到学生。而且只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛。三、精心设计教学，更新教学方法老师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满活力。有时需要语言的激发;有时需要教学手段的多样化;有时需要老师知识的储量大，总之，对老师的要求更高了。在课改理论中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。与别人的商讨交流较少，因此教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。教学是一种技术，首先，更是一种艺术，把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有老师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓重。根本功扎实了教学自然也就成功了一半。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、充实自己，使自己适应时代的开展的需要。总之，时代在前进，教材在更新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时俱进的思想，放下身子去学习，及时、虚心、坚持学习。本次培训中，通过学习我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了进步。在新一轮课改施行中，我们一定要与时俱进，抓住时代的脉搏，做人民满意的老师。通过这次培训，让我深化的感受到“教育也是一项技术活，不仅需要丰厚的教学技能，还需要出奇制胜的教学设想和灵敏多变的教学策略。”当你把握住被教育者的兴趣点时，说明你已经叩开了教育之门，但要获得最终的成功还需要我们不断的学习和探究。美术学习心得13近期，通过认真学习《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿创意美术教学方法》，使我的思想认识程度和工作才能得到不断提升，我认为创意美术是幼儿美术活动中创立新意，注入新观念和新想法开展多元的幼儿创意美术活动，是现代幼儿美术中一种新思维意识活动，是指在原先的绘画根底上更注重孩子的自主性和创造力。我作为一名县区幼儿老师，结合多年的工作理论，谈谈自己对幼儿创意美术教学的一些心得和看法。一、创设环境，开展创意美术活动蒙台梭利强调指出，对于幼儿生理和心理的正常开展来说，准备一个适宜的环境是非常重要的。她说：“必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。”只有给儿童准备一个适宜的环境，才能创始一个教育的新纪元。幼儿教育中的“创意美术”兴起在当今儿童美术行业中，为了辞别千篇一律的简笔画而表达儿童个性的一种美术形式。宽松的心理环境有利于幼儿创造力的开展。只有在宽松愉悦的环境下，幼儿才能大胆作画，会想象出很多意想不到的新创意，才会翻开思路，激发思维。在幼儿创意美术教学中，我们要注重孩子的绘画过程，关注孩子在绘画过程中的细节，不要过于的在乎绘画结果。尊重孩子的想象、表现力，在绘画过程中让孩子有自由选择的权利、与朋友轻声交流的时机和绘画的时间，孩子可以灵敏地运用创作材料，大胆地进展探究，让幼儿根据自己的意愿去创作，才能充分地发挥他们的创造潜能。二、激发兴趣，培养幼儿创新才能每个幼儿天生就是艺术家，有丰富的创造力，在后续的学习中，需要老师的正确引导，根据每个阶段孩子的特点，来培养兴趣。孩子都是在开展的，每个