初中语文-《老王》教学课件设计

人力车夫

文/雪山白莲

三个轮子，

承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。

风里来，雨里去，

一次次颠簸之后，

熟记了城里的每一个坎坷。

夏天的汗滴，

已凝结成严冬的寒霜，

染得两鬓，一片斑白。

轮子始终在缓慢的旋转，

终点又成了起点，

怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着——有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。人力车夫老王学习目标

研读本文，分析老王的苦与善，总结刻画人物的方法，感悟文章所提倡的平等观念和人道主义精神。

杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。作者简介钱钟书夫妇和女儿钱媛检查预习

伛（

）荒僻（）

攥（）塌败（）取缔（）骷髅（）

滞笨（）愧怍（）

惶恐（）给下列红体字注音

检查预习

伛（

yǔ

）荒僻（

pì

）

攥（

zuàn）塌败（tā）取缔（dì

）骷髅（gōulóu

）

滞笨（zhì）愧怍（zuò

）

惶恐（huáng

）给下列红体字注音

朗读课文，认识老王（1）在作者眼里老王是个怎样的人？（2）在老王眼里杨绛又是个什么样的人呢？1.老王的苦具体表现在哪些方面？

走近老王(1)靠一辆破旧的三轮车活命。(2)

“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。(3)

没有亲人，孤苦伶仃。(4)

眼睛不好，瞎了一只眼。(5)

住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

苦老王是一个一生都凄凉艰苦，生活在社会最底层的不幸者。2.经历这样不幸的老王有着怎样的美好的品质？你从文中的哪些事例中读出来的？

(1)半价送冰。(2)免费送人。(3)病中送物。(4)给三轮车装护栏，为顾客着想。

善作者选取的都是一些典型的日常小事，以此来表现老王的品质。写法：细读课文8—16段，体味老王

（1）这几段写了什么内容，为什么详写这部分内容？（2）在这部分中，作者对老王进行了哪些描写？从文中找出相关语句，仔细体味。合作研讨品味老王我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌（贴、靠、站立、依）在门框里。

夸张，强调了老王步履维艰的身体，僵硬的形态。这时的老王与门框竟显得这样的协调。合作研讨品味老王

他“嗯”了一声，他只说：“我不吃。”他赶忙止住我说：“我不是要钱。”a1a2a3合作研讨品味老王他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。看他直着脚一级一级下楼去。

3.杨绛一家究竟为老王做过什么，竟然让老王用尽最后的力量来关心、回报她？走进作者(1)照顾老王的生意。(2)送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。(4)关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，作者关切询问老王是否能维持生活。(5)老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。(6)担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。

善良4.作者说自己是个幸运的人，那么她真的幸运吗？5.作者一家尽力关心老王，为什么还会有“愧怍”？体悟文章最后一句的含义。

幸运，愧怍？合作探究老王和杨绛

王君你只有一只眼但你把这世界看得多么明白你的房屋荒僻塌败但你的心里却充满了温暖你的三轮车都拉不动那破破落落的日子了但你还是伸出双手捧出了你的大冰块还有大鸡蛋你呢你不安一直不安他蹬你坐你不安他只有一只眼你不安他要半价收费你不安他的悄悄去世让你不安......真的真的你已经做得够好了但你还是觉得自己不够慷慨于是在被命运流放的日子里你又把自己送上了灵魂的祭坛你们啊无奈的你们啊在那个时代一样卑微一样艰难但你们彼此的牵挂绵延不断而这个世界也因为一位百岁老人得愧怍让人记起多少被嘲笑遗忘的珍贵.....以善良对待善良，以爱回报爱

总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，不要忘记——

有一群本应该和我们一样的人正在——

苦苦挣扎！

关注身边的“老王”同样是花朵

我们的课桌，我们的床……自食其力雨中的教室互相帮助……王致中，17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100