英语教学总结-2

第页共页英语教学总结英语教学总结英语教学总结1时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将完毕了，回忆过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。今年，我任教八年级一班和二班的英语。八〔1〕班经过一年的学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成绩有所进步；学习态度认真，根底知识比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。八〔2〕班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活泼。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改进教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析^p、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。第二、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。第三，严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直接影响学生的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我进步自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，承受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开场有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的上下，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生答复下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地答复下列问题。第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第五，成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所进步。当然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。英语教学总结2本学期我担任高二两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，经过和学生交流理解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什么资料不明白，就不想看下去，光阴久了就厌恶英语了。在讲授第一课的时候，我按照自我的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期梦想，结果之后下课一调查，一听同学们反响，才明白我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部资料同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的理解，从而更进一步理解了学生的状况。一方面，学生英语听，说的本领相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比拟活泼，上课气氛进取，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，理解及分析^p学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。所以为了进步学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成四个阶段一、主要是培养学生对英语的学习兴趣布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效光阴，发现问题及时纠正。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的本领。二、狠抓词汇学生经过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变简便，每一天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解稳固。此刻我的学生不再害怕背单词了。三、听力培训由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力本领薄弱，听不懂，要求每一天晚上7：30-7：50集中进展听力训练，同时教给学生一些根本的听力技巧。比方带着问题去听，抓重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。四、精讲多练精讲多练是我采取的另一个稳固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的光阴练习加以稳固，课后留有适当不一样层次的作业让不一样层次的学生去练习，这样经过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中稳固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法实在可行，行之有效。听课也是进步自身教学本领的一个好方法，仅有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自我的备课教案进展修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了较好的效果。英语教学总结3今天已经是x月x号，间隔xx英语课程完毕只剩下3天。x月x号立秋，这么说来，整个夏天也随着一起进入了收获的季节。繁忙也好，辛苦也好，快乐与泪水总是同时上演。还好有空调，没有流太多汗。回想第一次来格林森，那还是冬天。忘记了是怎么说服x学长和x姐，忘记了是怎么证明自己，只是那份得到工作的喜悦让我记忆犹新。这样的一个大家庭，总有温暖，总有爱。也不知道是不是自己第一次来的时候打扮的太得意。就这样被定义在了少儿英语这一块。是不是在心理老觉得有一点亏。但是，时间久了，就爱上这群孩子了。就发现当他们的老师是一种美妙。就发现自己在这个角色上越演越像。x.x号去武大那天，下着很大雨。我们十几个老师领着一大群小朋友撑伞在雨中漫步。很值得留恋。记得有人说，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在我看来，英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。下面结合这一期教学理论总结一下教学情况如下：一、面向全体授课授学生知识的同时，关心保护学生，特别是成绩略微差一点的学生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主、老师为导的方法，充分调动他们的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。对所有学生的作业还采取面批方法，一一地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。第三、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听课本和活动手册，英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背单词。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的进步。相信在之后的学习道路上，我的学生们都有了好的根底，这会让他们走的更远。也是我这个暑假的价值所在。英语教学总结4今天下午我听了陈老师的授课，总体感觉是：教学设计层次清楚，环环相扣，从导入的新异性〔美丽的校园和得意的学生〕引出自由交谈话题到各项任务的完成，从对课文的整体把握到逐段的分析^p理解，从课内知识到联络生活实际的对话表演，从对语言构造的分析^p到语言的升华等，环节过渡自然，不留痕迹，注重了知识的积累，注重了学以致用的教学目的，注重了教学情感的升华，充分表达了新课标理念。下面，我从教学思想、教学目的、教学方法、教学根本功、教学程序、教学亮点谈谈自己对陈老师这节课的一些粗浅看法，提出?点值得讨论商榷的地方。一、教学思想该课表现出陈老师教学思想的全体性、全面性、主动性,她擅长抓住课堂关键事件，生成精彩课堂，她的教学面向了全体学生，着眼于学生的开展，课程挖掘很多来于学生的生活空间和社会理论，从而实现了学生获取知识的自我建构、自我生成的过程，任务明确，课堂民主、和谐、自由，充满活力，教学中无处不表达出教育即生活的教学理念和新课标理念。二、教学目的主要语言目的为“Talkaboutownership”这一知识目的不但贯穿教学始终，而且老师在知识目的训练的同时，学生的才能目的和情感目的得以进步和深化，让学生学会使用have…的一般疑问句和否认句并进展口语练习和英语思维交际才能的培养，同时促使学生热爱学习，热爱运动。三、教学方法老师在组织和施行课堂教学时注重了“老师为主导，学生为主体，”教学原那么，主要采用“任务型”教学；努力创设英语环境，辅之情境教学法；贯彻英语学习的交际性原那么；由简到繁，由易到难的递进式原那么及其生活原图与网络的资整合的原那么，让学生在完成任务的过程中体验、理论、参与、交流和合作，实现任务目的，感受成功。在学法设计方面：注重了学生自主学习和小组协作的学法指导和培养。学生通过自主学习，完成了较简单直观的任务，通过小组协作，完成了难度较大的学习任务，比方Guessinggame表演时，鼓励学生采取两人一组的合作的方式，协作学习，有利于培养学生与别人合作的才能，学生的对话表演显示出的较强口语才能。在教学环节设计中，老师还引入了竞争机制，分成小组比赛，积极地引导了教学任务的完成，同时也大大地调动了学生的学习积极性，最大限度地参与课堂教学中。四、教学根本功老师教学根本功纯熟、干练，语言表达才能强，语音、语调上下适宜，快慢适度，言简意赅，富有启发性，幽默幽默，加之伴以灵动的肢体语言，很有感召力和亲和力。五、教学程序整个教学活动设计了4大任务，任务设计符合教学的实际内容和学生实际，教学思路明晰，具有层次性，能给学生耳目一新的感受。整个课堂构造安排严谨、环环相扣，自然过渡，师生活动时间分配恰当，没有“前松后紧”和“前紧后松”的现象。Lead-in：陈老师借用一些颇具特色的的图片影射了今天的上课内容“Ihave…这一语言目的。然后学生进展“头脑风暴(BrainStorming)”活动，积极考虑,创新性答复下列问题。老师通过“热身活动”，给该课一个良好开端。Task1:陈老师新单词的学习别具一格，她没有为了学单词而教单词而是先将单词图片单个呈现，此后集体呈现，中间还穿插了单词的简单用法，然后一个Guessinggame把今天的新单词根本解决，他对当前热门的体育工程的其他球类名词也做了一个升华。最后回到课本处理书中练习1a.陈老师的预设让学生主观能动性得到充分发挥，激发了学生的好奇心和求知欲。陈老师通过精心合理、多维灵动的预设进展创造，使这一环节起到了承上启下的作用，最大限度地训练了学生的猜想和逻辑推理与判断才能。Task2:陈老师在导入和任务1的设计已经为新课的引入打好了根底，可谓新课的导入水到渠成。老师呈现一幅幅图片引导学生进展练习；先老师与学生互动，然后学生与学生之间互动，chaindrills更让学生对今天的内容滚瓜烂熟。陈老师上这一堂课始终没有脱离教材，他在学生上口的情况下及时跟进处理了1b练习，还把今天所学内容编成歌曲的形式以便学生记忆。这样让学生从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的衬托与情绪的渲染，从而到达语言目的的实现。Task3:Activities实际上这一任务是学生自主活动的局部，pairwork和chaindrills让学生对本堂课的内容滚瓜烂熟，陈老师这节课始终紧扣教材，她在学生上口的情况下及时跟进处理了1b的练习，还把今天的内容编成歌曲的形式以便学生记忆.这样让学生从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的衬托与情绪的渲染，从而到达语言目的的实现。Task4Exercises陈老师对今天的所学内容进展了总结和要求，及时跟进了练习训练，进一步稳固了所学内容，很好地完成了今天的教学任务，最后提出了育人目的，充分地表达了一些新课程改革的理念，从而到达了英语教学的知识目的。激发了学生“树立自信，超越自我，克制困难，不断进取”的情感因素，很好的将德育浸透到日常的教学中，使三维目的在该堂课内得以充分的表达。六、教学亮点1、教学是老师与学生相辅相成的教学活动。老师擅长抓住学生的认知兴奋点，努力激发学生的学习兴趣，充分调动了学生主动参与学习过程。老师不仅认真钻研教材、化解教材，而且深化把握学情，在教学施行过程中，注重学生自主、合作、探究学习，充分表达了“老师为主导、学生为主体”。整堂课充满了宽松、和谐、民主的课堂气氛，师生互动、生生互动好。2、课堂导入新颖、独特。老师以灵动的教育机智和专业敏感及时捕捉和巧妙利用能对教学效益产生关键作用的关键事件及时调整教学进程，形成一个充满生命活力的课堂，生成了一个精彩的课堂。3、教学表达了新课标理念：“为了每一位学生的开展”。老师在课堂上做到了心中有学生。4、老师按“话题-功能-构造-任务”的教学理念，在一定的交际情景中呈现语法，使学生在听、说、读的过程中对语言材料形成一定的感性认识，到达语言信息足够量的“输入”，进而引导学生根据语境提炼、归纳所学语言知识，强化了语言的功能，真正到达了学以致用的教学目的。使得教学的重、难点在有序而无声中得到突出和打破。5、有效地运用了现代多媒体技术与英语学科教学的整合，一幅幅运动明星们获得成功时或受到挫折时的精彩画面，配以催人奋进或气氛凝重的音乐，让学生从视、听觉角度，感受到了一种心灵的震撼、气氛的衬托与情绪的渲染，起到了激趣增效的功用。6、捕捉学生认知的兴奋点，努力激发学生兴趣，积极导向。英语教学总结5伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过着半学期的洗礼，我深深的感觉到当一名好老师的不容易。在过去的一学期里,圆满完成了各项学校安排的任务。在教学方面，可以与学生和平相处，同时和学生共同进步着，也让我有很大的收获。我认真学习相对于低年级的教育教学理论，努力进步自己的教学和认识程度。始终如一的遵守学校的各项规章制度和努力做到师德所要求具备的八点。同时我也积极参加学校组织的各种活动。这一学期，我担任一年级，整个二年级和三年级共四个班的英语老师。我们学校的英语课程采用的是一年级起点的教材，对于一年级新生来说难度不算大，因为起点是一样的。而对于二，三年级来说，难度就大些了，经过一年的学习，学生之间已有了差距，特别是对毫无根底的插班生就更加有困难了。这就给教学带来一定的困难。因此在这方面我比拟注重下面几个方面：关于我自己：1、作为老师，备课深化细致。深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。上完课后及时反思得与失。2、关于教学效果，每次上完一节成功的课，我自己通常会非常的开心，针对低年级学生特点，还是以愉快的教学为主，多做些游戏，在愉快的气氛中学习到知识。3、关于自我进步，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度和认识程度。也经常听公开课,学习别人优秀的地方，不好的地方记住在自己的教学上也尽量防止。并在网络上积极投稿，与优秀老师进展交流学习。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。关于所有学生：在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的.发挥。所以有时候孩子说出来的话总是能给我意外的惊喜或者是惊吓，都是活泼的思维火花。关于局部学生：有成绩好的学生，也有成绩差的学生，更有一点根底都没有的学生。对于后进的学生，只要态度好愿意学认真学，我都会加以肯定。而后进生最后成绩，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我是这样对待后进生的：首先后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生你进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。再者以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们不应该没有爱，而是应该得到更多的爱。应该在稍有一点进步时就得到老师的肯定。最后，以前从来不理解批评要带着爱去，如今我理解了，爱学生像爱自己的孩子、真正的为孩子负责，哪怕你批评学生，他们真的会感受到那是爱。过去的已经成为过去，新的一年我会更加努力！英语教学总结6本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务光阴似箭日月如梭，眨眼之间，一个学期的工作又接近了尾声。在本学期我积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，现将有关方面总结如下：一、政治思想本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。二、教育教学工作在教学中我严格遵从教学的五个环节，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的根本知识与根本技能已有初步的理解。同学们的听力才能、口语表达才能、阅读才能等都得到了相当程度的进步。为此我做了以下工作：(一)认真备课、面向全体授课1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。2、增强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。(二)课堂教学1、在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生2、在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。三、后进生转换工作做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。四、努力和改进方向总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的进步。但是工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化还是比拟严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。英语教学总结7〔一〕思想政治方面在本学年的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。以老师职业道德标准为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以安康文明的形象言传身教。〔二〕教育教学工作方面在课堂中我积极推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的亲密联络；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在理论中积极探究新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深化领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并可以及时总结经历，进步自己的科研程度。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，屡次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保存，并主动带动其他英语老师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语程度再进步一个档次。〔三〕业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并获得了很好的教学效果，屡次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语老师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同进步业务程度。假期，我还认真学习英语专业，使自己可以实在进步专业程度。英语教学总结8本学期，我担任五年级的英语课教学。在校领导的关心帮助下，不断获得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结在教学中，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学方案，根据学生的实际学习情况和向其他老师获得的经历，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教诲学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进展思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。三、在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。四、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。五、开阔视野，自我充实。本学期，我将英语与其它学科相整合。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，开展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。学生的学习效果也不错。我将不断充实自己，开展自己的才能。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。总之，在本学期的教学工作中，我可以紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作。在今后的工作中，要更加努力学习和探究行之有效的教学方法，争取更上一层楼。英语教学总结9本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。(5)、(6)两个班是文科普通班，学生特点不一样，行为习惯相对不齐，英语根底参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念，根据学期初制定的教学方案，现已根本完成教学任务。这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，进取进展大课间辅导，进取地去理解学生，以做到有的放矢，从而不断进步自我的业务素质和教学质量，并顺利完成教育教学任务。一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力进步教学质量本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入了新高三的大一轮复习。对每个阶段的教学，我们都在备课组内先进展认真的讨论，并结合学情进展取舍，真正做到了用因材施教。所以课前我认真备教材，备学生，教学资料分出重点与难点，掌握知识的逻辑，构建知识的框架。更重要的是要理解学生原有的根底程度并采取相应的教学手段和教学策略，课后再及时进展反思小结，这样不断进步自我的业务程度。二、课堂上努力调动学生的进取性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣如何让学生对学习感兴趣，这就很有讲究了。讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然可以吸引学生。所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学情实际出发，立足现实，精心寻找打破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要让学生喜欢英语，不是一件容易的事情。有了兴趣，学习就不再是负担。仅有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。我就把语言教学与生活联络起来，课堂上鼓励学生，培养他们的自信心，做到多表扬，少批评，不断强化学生的自我学习意识。同时努力与学生搞好关系，与他们拉近间隔，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。三、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法我经常参加校内外听评课活动，不断汲取别人的珍贵经历。并且多向经历丰富的老师请教并经常在一齐讨论如何讲好某一节课，如何向学生呈现某一知识点等教学问题。四、做好后进生转化工作我常常很谅解后进生。在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩及班级稳定。所以，我一如既往地注意抓好后进生转化工作。首先擅长帮助他们找到自我的优点，先把自信心树立起来。其次以平常的心态尽量公平地对待后进生，苛责他们只能适得其反，我及时发现他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。五、利用好教辅材料在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充分发挥作用。每周进展习题训练，精选习题并加之稳固练习。单元检测上的经过我精选的题，要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁，我们尤其重视。另外，我们每班有1先进排头兵，鼓励她们所学资料必须背诵，必须默写，我都采取当面修改并做上已过标记，经过一段光阴的训练，学生都已经习惯了这种学习形式，并主动来要求过关。我认为本学期我在学生主动学习方面获得了不错的成效。六、词汇教学根据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进展集中词汇教学，详细是：利用一个月的光阴集中背诵单词表上的词汇，词汇资料包括：所有汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我面过。这一策略非常奏效，学生进取性高，一学期下来，学生书上贴满了已过标签，学生看起来很有成就感。整个过程下来，不知不觉中我们培养了学生学习的兴趣，增强了学生的学习主动性。这是本学期比拟成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自我的教学工作做到扎实有效，努力培养德才兼备的人才。英语教学总结10本学期，我担任初二〔2〕班的英语教学工作。一个学期以来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又繁忙，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。在思想表现上，热爱党的教育事业，坚持讲政治、树正气。为人师表，刻苦学习，努力进步自己的理论程度和教育教学的才能，遵守学校的规章制度，注重团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其他工作。注意工作方式，讲究工作效率。在师风师德上，始终严格要求自己，尊重家长，努力塑造青年老师的良好形象。在教育工作上，尊重学生的人格，擅长把握契机，对学生进展正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注重学生思想教育的针对性和实效性，及时和学生们一起理解20xx年的中国，利用图文并茂的鲜活的事实，通过多媒体的有效载体来增强民族自豪感，培养爱国情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力，关心保护每一个学生，能和家长保持经常性的联络。促进家校之间的沟通，促进学生良好品德，生活习惯和学习习惯的养成。在教学工作中，坚持集体备课，积极听课评课，可以根据新课标和学生实际情况编写教案。在教学中，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重精选作业，努力做到“减负增效”。经常独创一些风格高雅的诗句来鼓励学生们学习的积极性。认真修改作业，催促学生及时订正错题。与“潜力生”一道，共同寻找“学困”的原因，耐心做好“潜力生”的辅导工作。一个学期以来，我任教班级的学生的发现问题、分析^p问题、解决问题的才能都有了一定的进步。在教育科研上，努力学习教育教学的理论著作，按时、认真地参加学校组织的各种业务学习，有强烈的科研意识。本学期，我积极参与学校的课题实验，结合教学理论，努力探究新的课堂教学形式。1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。2、积极听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学经历，积累了许多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录。3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。在这个学期里，我除了认真完成好本职工作之外，还认真命制月考试题和听力考试的录音工作。诚然，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。我今后的改进措施：1、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，理解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地解决各个班级的不同问题。2、注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。成绩的获得于这里有一个团结务实的领导班子和敬业爱岗的优秀团队，成绩的获得使我同样也感受到了热爱生活，享受挑战所带来的乐趣。成绩的获得将继续鼓励我上下求索的工作热情和潜心教书育人的理想信念。面对将来，我将一如既往地为外中的教育事业抛撒自己的青春和汗水，为黄沙中学更加美妙的明天做出应有的奉献。英语教学总结11第一、确立学生的主体地位学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析^p、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析^p、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。第二、使学生明白学习目的要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。要学生理解到学习英语是多么重要，假如我们不懂英语会怎样？只有学生自觉地把自己的理想与命运和如今的学业联络起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。第三、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法，这种独特的教学方式非常符合认知规律，极大地调动了学生学英语的积极性。此外我还采取了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言理论活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们理解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。第四、积极创造语言情景目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和理论经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和理论活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而进步他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生考虑的空间；知识传授比重大，语言理论缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。第五、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、研究学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就可以吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，实在进步课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真修改学生作业，发现问题及时解决。对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底。第六、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。第七、做好“培优转差”按以往经历，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是进入八年级以后，为此，我制定了详细的“培优转差”方案和目的，对这局部同学进展有方案的辅导。在我所教的三班学生中英语根底较好的也有几个，但有时候感觉不太稳定。有个叫赵新的学生就是一个极好的例子。他英语根底极好，就是有时候经常忽略大意，所以本来改得90多分，他却会因为马虎而得80几分。为此我经常鼓励教育他一定要改掉这个花缺点，否那么会吃亏。在最后的期末考试中，他终于把成绩稳定住了，得了90分的高分。班里像这样的学生不止一个。对他们我从来都是照顾有加，最后这几个成绩优秀的同学都没有令我绝望，而这个班的成绩在三个程度相当班里面一直都是名列前茅的，最后这次考试也不例外。对于另一个班，情况就不同了。四班学生的特点就是偏科生较多。而且文理成绩相差悬殊。举个例子来说，班里有个学生叫彭耀丹，是个借读生。他头脑聪明，理科成绩极好，每次都得89非常。就是英语成绩每次总差那么几分。为此我没少找他谈心，并帮他分析^p原因。可这个学生总是一副满不在乎的样子，有时候感觉真是哭笑不得，他为什么就不理解老师的苦心呢？终于又一次我对他发了火。因为虽然我一次一次的找他，可他还是把单词背的稀里哗啦。也许那一次他真的从心底受到了触动。从那以后，学习态度竟然改变了许多。在期末考试中，竟然终于考了一个及格分，令我很是欣慰。班里像他一样的学生还有几个，比方：孔凡瑞和么旺，也都是重理轻文的学生，每次考试也都和彭耀丹一样，总是差那么一点点。我对他们也有过绝望，认为他们的成绩就那样了。可作为一名老师的责任感，促使我对他们没有放弃，我一如既往的关心照顾他们，经常检查他们的单词短语的背诵。令我没有想到的是我的努力终于没有白费，在期末考试中这几个偏科的学生的英语都考出了非常不错的成绩，令我很是欣慰。除了这几个偏科的学生之外，我把其余英语成绩较差的同学分为三个组。第一组是有一定根底，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学、但学习才能不强的同学。对这局部同学进展耐心指导，多加鼓励，渐渐进步他们的成绩；第三组是纪律松散、根底不好、学习又不认真的同学。对这局部人进展课余时间个别辅导。由于施行了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。英语教学总结12本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学的教学工作总结。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关心备至。二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的探究，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进展适当的改进，让学生更容易听懂，不断进步学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级局部学生比拟活泼，尖子生也比拟稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，进步教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生承受才能，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。三、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进展英语对话表演，让他们更理解英语，更喜欢学习英语，才能进步英语程度。四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大局部学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样答复下列问题，有的那么是胆子比拟小，担忧犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。我在教学工作中还有很多缺乏之处，希望在下个学期多总结经历，多向其他老师前辈学习，不断进步教学程度。英语教学总结13这学期来,我任教初二的英语。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把20xx年第二学期的工作做简要的汇报。一、学校制度执行情况平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。严格按照学习学校的规章制度办事。自觉完成‘教学五认真”。每周按时参加升旗仪式和周日例会，并且认真做好笔记。从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学期都能及时到岗，认真完成岗位工作。二、进步“质量年”的教学情况今年是进步教学质量年，为了进步英语教学质量，营造学英语的气氛。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。本学期一共备了85个课时，同时尽可能给学生提供语言环境和学习英语环境，从而使学生乐于学英语。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质.保证每一节课的质量.本学期上了150节课，同时也加强学生口语训练。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。本学期修改了100屡次作业和听写本以及18屡次试卷的批阅。便于进步学生的总体学习英语程度。三、调动气氛，参与鼓励。在课堂教学开展过程中，我感觉学生大局部不愿意起来发言：一个是教材比拟有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比拟校针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。四、加强稳固，分批对待。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习气氛。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真修改，这一点我可以说是做的很认真的。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把同学分成四个小组，让成绩相比照拟好同学担任小组长，这样想偷懒就比拟难了。对于听写背书成绩不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写，或者是根据实际掌握情况，重新教授单词，直到合格为止。而对不同根底的学生，我给他们的底线也不一样。一开场我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知才能本身就比拟差，越是统一要求，他就越抵抗，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般来说，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受才能比拟差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐进步标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，进展了我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的进步了自己对教材的理解。英语教学总结14学期我担任高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比拟重，相较上学期，这一学期我更加理解学生，可以深化分析^p学情，以调整自己的教学工作。我认真体会学生，关注学生，并且研究课标，梳理知识构造，有方案地开展必修2和必修3的相关新知识的教学任务，以及复习任务，顺利完本钱学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、分析^p学情经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学生的学习根底情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，施行不同程度的指导，对其设定的相应目的和要求也不同。高一〔2〕班和高一〔3〕班为普通班，学生英语根底不是很好，但总体来说，相较上学期有所进步。2班的女生英语根底和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出如今这个班级，但局部学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。我对进步他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，非常苦恼。而3班虽相对平衡一些，女生根底相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比拟高，课堂气氛也比拟好，在本学期获得了很大的进步。而高一〔1〕班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语根底并不好，在这学期一些原来有相对根底的学生进步很快，勤能补拙，但也有一局部学生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象。为此，我屡次调整教学进度，细致分析^p练习和根底知识，好让相对落后的学生可以重拾信心，学得知识。二、大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的进步1、课本复习是学生才能进步的关键。从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通