初中一二三年级提升教学质量方案

初中年级提升教学质量方案

教学工作是学校的中心工作，教学质量更是学校生存与发展的基础。为了提高教学质量，提高“一分三率”,力争在原来的基础上有突破,力争超过目标学校。根据学情及上一学期末全区的统考成绩，制定我校提高教育教学质量实施方案。

指导思想紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线，以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，认真分析我校校情及生情，服从学校统一部署和安排，结合教师自身教学特点，研究教学策略，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，更新教学观念，稳步提升学校的教学质量。二．期末目标1、期末平均分在上学期区调考和新生成绩的基础上提高2-5分；2、以某某学校为目标学校，力争部分学科超过目标学校。三．目标分解说明：为避免试卷受到难易程度、区分度的影响，此目标的制定分横纵比较制定；此外，考虑到物理科目为起始科目，故无差值对比目标。表1各科一平三率目标一览表科目班级均分优秀率及格率低分率语文1班2班年级数学1班2班年级英语1班2班年级科目班级均分优秀率及格率低分率物理1班2班年级历史1班2班年级地理1班2班年级生物1班2班年级四．学情分析初某年级现有207个学生，上学年有名181个老生，新生有26个。来我校就读的学生大部分家长是在附近做生意，有一小部分家庭是单亲家庭。可说是生源参差不齐，学习习惯养成不够，家庭教育缺失的占比例较高。一部分学生的主动性不强，不少学生完全靠老师的逼迫来学习，导致一部分学生成绩极差，严重的拖了均分。特别是本学期来的新生，大部分是从老家过来或是被其他学校开除的，大部分成绩比较差。表2年级原始成绩项目语文数学英语地理历史生物平均分优秀率及格率低分率五．具体措施和办法④低分率考核：本次考试所教班级的低分率与年级低分率的差值减去上次考试所教班级的低分率与年级低分率的差值，若为负数，则得2分，若为正数，则按排名分别得1分，0.5分，0分。（重点班不允许出现低分，否则记0分）（2）同一科目由同一教师教学考核办法（考核科目：生物、地理、历史、物理）①平均分考核：本次考试所教科目的平均分与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值减去上次考试所教科目的平均分与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值，若为正数，则得4分，若为负数，则按排名分别得3分、2分、1分。②优秀率考核：本次考试所教科目的优秀率与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值减去上次考试所教科目的优秀率与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值，若为正数，则得2分，若为负数，则按排名分别得1分，0.5分，0分。③及格率考核：本次考试所教科目的及格率与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值减去上次考试所教科目的及格率与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值，若为正数，则得2分，若为负数，则按排名分别得1分，0.5分，0分。④低分率考核：本次考试所教科目的低分率与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值减去上次考试所教科目的低分率与生物、地理、历史、物理四科平均分的差值，若为负数，则得2分，若为正数，则按排名分别得1分，0.5分，0分。2、备课考评与作业考评（1）备课要求要求所有老师做到一课一备，保证预备两个教案。教案内容以手写为主，学案为辅。备课本上要有学习目标、重难点、学法指导、导入、问题探究、巩固练习，课堂小结，作业布置及课后反思。（2）作业要求语文：按周课时计算次数，上完一篇课文，两次作业，一次课课练，一次书面作业。大作文一月两次，小作文一月两次，数学、英语、综合科、思想品德：比周课时少一次。3、课堂常规与培优补偏考评（满分10分）（1）课堂常规要求（5分）：有教案上课（1分）、课堂（1分）、三三候课（1分）、早读（1分）、晚修（1分）。（2）培优补偏要求（5分）按时培优补偏（1分）、培优补偏措施得当（2分），培优补偏效果（2分）。（二）非文化课程科任教师考核（音乐、体育、美术、思品、信息课程）体育、音乐、美术、信息、思品等学科的教师考核情况视当月的教学常规及举办的相关活动而定。我们相信，在学校各级领导的支持、帮助下，在我们初二年级这个团结、向上、有凝聚力的团队的共同努力下，定能达到预期的目标。附表：初年级教师月份教学质量考核表学科项目姓名质量考核（10分）备课与作业（10分）课堂常规与培优补偏（10分）总