小学美术湘美版六年级下册第4课 壶趣教学设计

小学美术湘美版六年级下册第4课壶趣教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学美术湘美版六年级下册第4课壶趣

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，让学生感受壶的艺术魅力。

2.增强学生的动手能力，通过实践操作学习壶的制作技巧。

3.提升学生的文化理解，了解壶的历史和传统文化内涵。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在壶的设计中融入个人创意。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：壶的基本造型与线条运用。通过分析课本中的壶例，让学生掌握壶的基本造型特征和线条的流畅与变化。

-重点二：壶的装饰手法与色彩搭配。讲解壶上的装饰图案及其寓意，指导学生如何根据壶的形状和功能选择合适的装饰元素和色彩。

2.教学难点

-难点一：壶的设计创新。学生需要将个人创意融入壶的设计中，这要求学生具备一定的想象力和创新思维。难点在于如何引导学生将创意转化为具体的壶设计方案。

-难点二：壶的制作工艺。壶的制作涉及到一定的手工技艺，如剪纸、绘画、上色等。学生可能在实际操作中遇到技术难题，如纸张不易折叠、颜色不易均匀等，需要教师提供具体指导。教学资源准备1.教材：每位学生人手一本湘美版六年级下册美术教材。

2.辅助材料：准备壶的图片、历史介绍、装饰图案等，用于展示和讲解。

3.实验器材：剪纸工具、彩色卡纸、水彩笔等，用于学生的实践操作。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生的作品，并提供足够的空间供学生分组讨论和操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同风格和用途的壶的图片，提问学生：“你们知道这些壶都是用来做什么的吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的美术基础知识，如线条、色彩等，并询问学生对这些知识的理解和应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解壶的基本造型、线条运用、装饰手法和色彩搭配等知识点，结合课本中的案例进行分析。

-举例说明：以课本中的壶为例，展示壶的线条、装饰和色彩搭配的特点，让学生直观感受壶的艺术魅力。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己对壶的理解和创意，鼓励他们提出问题，并互相解答。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放剪纸工具、彩色卡纸、水彩笔等实验器材，让学生根据所学知识设计并制作自己的壶模型。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们解决操作中的困难，同时鼓励学生发挥创意。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的壶模型，并简要介绍设计思路和创意。

-教师评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调壶的艺术特点和制作技巧。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生课后观察生活中的壶，了解其用途和装饰，并尝试设计一款具有自己特色的壶模型。

-作业要求：提交设计图纸和壶模型照片，下节课进行展示和交流。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，确保每位学生都能在课堂上有所收获。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的创新精神和实践能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-壶的历史与文化：收集有关壶的历史资料，包括不同朝代的壶形、材质、工艺和用途，以及壶在各个文化中的象征意义。

-壶的装饰艺术：研究壶上的装饰图案，如动物、植物、几何图形等，以及这些图案所代表的寓意和艺术价值。

-现代壶设计：展示当代壶设计师的作品，分析他们的设计理念和创意来源，让学生了解壶设计的现代趋势。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、博物馆或网络资源（非教材相关）查阅有关壶的历史和文化资料，深入了解壶的发展脉络。

-组织学生参观陶艺工作室或瓷器博物馆，亲身感受壶的制作工艺和艺术魅力。

-鼓励学生参与社区艺术活动，如陶艺工作坊，亲手体验壶的制作过程。

-学生可以收集不同类型的壶图片，进行对比分析，探讨壶的演变和设计特点。

-在家中或学校，学生可以尝试用废旧物品进行壶的设计制作，如用可乐瓶制作简易壶，培养他们的环保意识和创造力。

-学生可以撰写小论文，探讨壶在某个文化背景下的艺术地位和社会功能。

-通过绘画或手绘设计图，让学生将所学的壶的设计理念和装饰手法应用到自己的创意设计中。

-学生可以制作一个壶的模型或原型，通过实际操作加深对壶结构的理解。板书设计①壶的基本造型

-直身壶

-曲身壶

-喇叭壶

-花瓶壶

②壶的线条运用

-流畅线条

-变化线条

-装饰性线条

③壶的装饰手法

-图案装饰

-景物装饰

-色彩装饰

④壶的色彩搭配

-单色搭配

-对比色搭配

-类似色搭配

⑤壶的文化内涵

-壶的历史演变

-壶的象征意义

-壶的实用功能课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了壶的艺术世界。以下是本节课的主要知识点：

1.**壶的基本造型**：我们学习了直身壶、曲身壶、喇叭壶和花瓶壶等不同造型的壶，了解它们的特征和适用场合。

2.**壶的线条运用**：通过分析壶的线条，我们了解了流畅线条、变化线条和装饰性线条的运用，以及它们在壶设计中的美学作用。

3.**壶的装饰手法**：我们讨论了图案装饰、景物装饰和色彩装饰等手法，以及这些手法如何丰富壶的艺术表现。

4.**壶的色彩搭配**：学习了单色搭配、对比色搭配和类似色搭配，以及如何通过色彩搭配增强壶的视觉效果。

5.**壶的文化内涵**：了解了壶的历史演变、象征意义和实用功能，认识到壶不仅仅是一种容器，更是文化传承的载体。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，以下是一些问题：

1.请列举三种壶的基本造型，并简要说明它们的特征。

2.解释线条在壶设计中的三种不同作用。

3.描述至少两种壶的装饰手法，并举例说明。

4.解释色彩搭配中的三种基本原则。

5.简述壶在某个文化背景下的象征意义。

解答这些问题后，教师可以针对学生的