黑体美术字说课稿

《黑体美术字》讲课稿一、教材剖析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：《黑体美术字》属于工艺设计课。在此以前学生已在语文学习了汉字的构造基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本课内容是在教材中，占有很重要的地位。为此后的各样设计学习打下基础。2、教育教课目的：教课目的：经过本科教课，让学生初步认识黑体美术字的基本笔划和构造特色，并学习掌握学习黑体美术字的正确书写方法。能力目标：经过教课初步培育学生剖析问题，解决问题，读图分析，采集办理信息，书写表达能力以及经过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力，培育学生增强理论联系实质的能力；感情目标：经过《黑体美术字》的教课指引学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3、要点，难点以及确立依照：要点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。难点：黑体美术字的间架构造教课准备：教师：彩色粉笔学生：铅笔、画纸、直尺、橡皮、彩笔等工具下边，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上说说：二、教课策略（说教法）教课手段：如何突出要点，打破难点，进而实现教课目的。在教课过程中拟计划进行以下操作：教课方法。应侧重采纳演示解说的教课方法。教课方法及其理论依照：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，依据学生的心剪发展规律，采纳直观的演示剖析教课法。在利用多媒体指引学生察看剖析的基础上，使学生掌握学习要点，培育其自信心，激发其学习热忱。有效的开发学生的潜伏智能，力争使学生能在原有的基础上获得发展。同时经过讲堂练习和课后作业，启迪学生从书籍知识回到社会实践，供应给学生与其生活和四周世界亲密有关的美术知识，学习基础性的知识和技术，在教课中踊跃培育学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在讲堂上充分调换学生的学习踊跃性，激发来自学生主体的最有力的动力。学情剖析：（说学法）我们常说：“授之以渔”，因此在教课中要特别重视学法的指导。学生特色剖析：学生心理学研究指出，抓住学生特色，踊跃采纳形象生动，形式多样的教课方法和学生宽泛的踊跃主动参加的学习方式，激发学生学习兴趣，有效地培育学生能力，促使学生个性发展；动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在讲堂上充分调换学生的学习踊跃性，激发来自学生主体的最有力的动力最后我来详细说说这一堂课的教课过程：教课程序及假想：（1）由生活中的黑体美术字引入把教课内容转变为拥有潜伏意义的问题，让学生产生激烈的问题意识，使学生的整个学习过程由直观的认识开始。在实质状况下学习能够使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当时学习的新知识。（2）由实例得出本课新的知识点，我把课题板书出来。（3）剖析范字，认识构造特色。在剖析字体构造式时，不单在于如何表现，更在于为何这样，而实时对剖析出的特色进行归纳，有益于学生的学习。（4）教师演示书写步骤。（5）总结结论，增强认识。知识性的内容小结，可把讲堂教课教授的知识赶快化为学生的素质，可使学生更深刻地理解黑体美术字的地位和应用，而且逐渐培育学生优秀的审美能力。（6）能力训练。练习使学生能稳固知识，自觉运用所学知识，美术字摹写。讲堂构造：运用教室内美术字展现，导入解说新课，解说新课，讲