教师招聘考试小学语文模拟试题一

2016教师招聘考试小学语文模拟试题及答案一一、填空题(每空1分，共20分)1、小学语文是一种工具性和人文性的基础工具。2、我国古代对少儿进行启发教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和《三字经》从小学语文教课的实质出发，以辩证唯心主义为指导应当拥有生活实践的看法、自觉能动性的看法和联系发展的看法。4、现行教课纲领把小学阶段的识字量规定为2500字左右，掌握这些常用字能够知足小学生平常读写的需要。5、识字能力由几个因素构成，它既包含掌握汉字的基础知识，识字工具和识字方法，也包含一些智力和非智力因素。6."听闻读写宜并重"，从教课的角度理解，是赐教课中要按照语言发展的规律，不单要抓读写训练，并且要抓听闻训练。7、小学语文评估拥有判定、反应、激励和调理的功能。8、学习质量评估包含平常观察和考试两种方式。9、小学语文教师的语文教课能力包含剖析教材的能力、设计教课的能力、讲堂应变能力和语言表达的能力。持续教育拥有持续性、连续性、针对性、多样性、层次性和训用一致性的特色二、单项选择题1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向行进了一大步的标记性教材是(B)A.各地依照1978年教课纲领编写的实验教材年《整日制十年制学校小学课本语文》C.九年义务教育小学语文教科书年《整日制十二年制学校小学课本语文》2.在教课"燕"字时，要让学生注意到上边是"廿"，而不是"艹"，这是(A)针对学生知觉不精美的特色调换学生思想的踊跃性C.为防备熟字对生字的扰乱D.增强学生对同音字字义的理解3.《义务教育纲领》指出：阅读教课中最常常最重要的训练是(D)培育学生自读能力概括段落粗心和中心思想C.理解课文D.朗诵和默读4.教师教课工作评估的三个主要方面是(C)教课态度、教课目的、教课成效教课用时、教课能力、教课成效C.教课态度、教课能力、教课成效D.教课态度、学生学习质量、教课能力5.建国以来，小学语文教课获得了很大成绩，但仍有很多缺点，旧根难除。在1978年，一位着名学者对语文教课的"费时甚多，见效甚微"现象提出责备，他是(B)张志公吕淑湘C.叶圣陶D.王力6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提升教课质量的保证是他们的(D)讲堂应变能力设计教课的能力听力构成的因素包含(B)A.注意力、理解力、记忆力注意力、理解力、辨析力、记忆力8.小学阶段说话训练总的要求是(D)用一般话表达自己的意思，先想后说用一般话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌C.用一般话表达自己的意思，先想后说、表情丰富D.先想后说、注意礼貌，用一般话清楚地表达自己的意思三、多项选择题1.编写小学语文教材应按照的基来源则是(ABCDE)切合时代的需要系统科学C.语言文字规范D.切合少儿年纪特色为培育自学能力创建条件。2、小学语文基本功训练拥有(ADE)综合性多样性C.连续性D.阶段性实践性3、在阅读教课中进行听闻训练的方式多种多样，他们是(ABCD)背诵讲堂议论C.听讲D.听评看图说话四、名词解说(每题4分，共16分)1、“文道一致”“文”即文章的外在形式，包含语言文字、写字方法等，“道”指文章的思想内容，“文道一致”是指二者不行切割的，“文道一致”决定了语言文字训练与思想教育的辩证一致。2、集中识字是我国传统的识字形式。特色是：先识字，后念书，识字和阅读交替进行，任务相对集中，分别难点，有益于提升教课成效。3、阅读能力是语文能力中的一项重要能力，是读者运用自己的知识、经验、技术顺利进行阅读的能力。它包含五个方面：认读能力、理解能力、赏识能力、记忆能力和必定的速度。4、口头作文是一种综合性强、难度大的说话训练方式。五、简答题(每题5分，共20分)简述朗诵在培育学生说话能力方面的作用。【参照答案】一、朗诵是训练说一般话的重要手段二、朗诵能够规范并丰富口头语言三、朗诵能够培育语感2.低、中、高三阶段作文教课的重视点是什么?【参照答案】一、低年级侧重训练连词成句的能力二、中年级训练连句成段的能力三、高年级训练连段成篇的能力3.如何联系生活实质，培育听闻能力?【参照答案】一、提升学生察看生活、认识生活的能力。二、仔细设计话题，使说者要说，听者想听。三、纠正语病着眼于内容。如何理解评估的"全面性"?【参照答案】内容要全面标准要全面重视评估各因素间的互相联系收集信息要全面六、资料剖析题(8分)下面是作文教课中出现的问题，请加以剖析，谈谈教师如安在指导学生表达自己意思上下功夫。有位教师教了《小木船》这篇课文后，部署学生写一篇对于友情破碎的事情。结果很多同学都同样地写自己和同桌同学吵嘴，以后又和气了。【参照答案】作文学习需要借鉴范文，但不宜机械模拟。学生写作文，应当表达自己的意思。个人所要表达的意思、感情不行能完整同样;每个孩子都有自己的思想和语言，教师要在指导学生表达自己的意思上下功夫，以提升阅读教课的质量和效率。七、阐述题(每题10分，共20分)联合实质谈一谈教师如安在阅读教课中增强训练意识和服务意识双方面下功夫，以提升阅读教课的质量和效率。【参照答案】增强训练意识和服务意识，为学生自学创建条件①把学习的主动权交给学生②突出要点，精心设计，扎实训练③弘扬教课民主，鼓舞学生