继续教育学习总结15篇

第页共页继续教育学____结15篇继续教育学____结15篇继续教育学____结1老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。我把一年来的工作总结如下：一、进步认识，加强责任感和紧迫感。进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、详细任务落实。1、加强专业才能的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习，进步思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》、《老师法》、《老师职业道德》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规及各项教育法规。3、观摩、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研才能。4、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评课活动5、积极撰写教教学经历文章，老师师德文章，学年累积在学校交流一次。6、积极参加了主管部门的标准性培训。通过本学年继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人自身的因素，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过新课程的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，结合本地区本班的学生实际，有效的开展语文学科的实验教学，探究教学。培养学生的才能。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育才能与程度的而加紧学习，学习，再学习。继续教育学____结2目前，继续教育在世界兴旺国家已经开展起来，在我国正处于兴起阶段。尤其是对中小学老师的继续教育，虽然各省市均有一定规模的探究和“试施”，但毕竟是初步运行阶段，尚有诸多地方急需完善。继续教育的概念早在1979年我国代表参加墨西哥城召开的世界第一次继续工程教育大会后引进。近____来，从中央到地方，逐步地、努力地推进继续教育进程。适应我国国情，使之有规划、有制度、有组织地趋于科学化、制度化。一般地讲，中小学老师的继续教育，是结合课程改革、理念更新的教育形势，对中小学老师的业务才能和专业知识的某一区域进展强化进步、培训更新、补充培养的过程，使之更好地适应教育革新的需求，有效地效劳于本职工作，进步教育教学质量。从其特殊性来看，继续教育是个体终身教育的重要组成局部，是对个体综合才能和专长技能的针对性很强的培训，是有利于一个人的整体素质不断进步的过程。继续教育是历史开展的必然，中小学老师的继续教育，更是教育改革与开展不可或缺、时不我待的有机环节。对中小学老师的继续教育，是教育部门针对特定形式下的需要对在职老师进展的业务进步活动、或是在某一认知领域内对老师进展的理念更新、知识补充活动，其目的性很强，就是为了老师在教学中进步教育教学质量。继续教育的内容是可感知和把握的，是结合一定教育形式和开展的需求，在知识领域内和技能领域内对老师的再进步、再教育。对老师的继续教育，它与传统教育相比，具有很强的针对性、灵敏性、办学渠道的特殊性、教育过程的层次性、时效性。目前，中小学老师继续教育的开展正呈现出一派欣欣向荣之势，前景非常美妙。但在详细理论中，不免会因为探究而出现这样那样的问题亟待解决。老师的再教育本身就是一个解决问题的过程，解决教与学的合理运行中的不和谐之处。所以，研究自身开展中存在的问题，更能促进自身的进步。纵观现阶段中小学老师继续教育的整体情况，我们应当在如下方面持慎重态度。一、继续教育不同于一般意义的培训继续教育的特点，尤其是中小学老师的再教育，与一般意义上的个体培训不同，它是整个普通根底教育的有机组成局部。社会上的一般培训，可能只侧重于员工的某些技能或认识程度的提高，充其量是一种上岗前期的准备活动。而中小学老师的继续教育是一种在旧有规模上的提升，是一种存在质的飞跃的思想认识的升华。一般意义的社会培训，要求不是很高，精度和深度绝非能与中小学老师再教育相媲美。因此，对中小学老师的继续教育无论组织部门还是施行单位，包括受教育者，思想上务必高度重视，不能因轻心而致使这项活动流于形式、走过场。二、继续教育的形式、方法单一，教育内容针对性不强，无视师德培养与进步。中小学老师继续教育与传统的根底教育不同，它有自己的特殊性。根底教育强调“共性”的需要，而继续教育那么要满足的是特殊性的需要。由于条件所限，我们目前的继续教育在教学形式上存在薄弱的现象，丰富性是谈不上的。只是组织起来“听”、分散下去“论”，以及方法的单一，使得继续教育这项活动失去了兴趣性和动人之处，教育者机械死板，学习者枯燥乏味，进步与深化的效果不明显。这方面确实是组织者要下大力气研究的问题。如何才能行之有效地把中小学老师的继续教育落到实处，从真正意义上见效呢？根据继续教育的特点，结合中小学老师工作理论，继续教育可以分层次、多途径、网络化地进展，研修、讨论、经历交流、培训进步等形式综合利用，视本地区、本学科的特点而定，因地制宜，亲密围绕教育所需来进展。继续教育的内容决不能是知识的滞后学习，要与教学理论、教育改革同步。如果继续教育的内容相对落后于教育改革，教育研究又跟不上实际需要，可能会形成不良循环，贻害无穷。这是对继续教育组织者和教育教学研究者提出的高品位的要求，容不得半点马虎。另外，现阶段个别大专院校开设的学历培训、进修、进步班，或多或少存在着一定的误区：质量要求不高、重复旧知识、管理不严、文凭发放宽松，是经济利益驱动下的“学历进步”，而不是精益求精的继续教育。要走出这个误区，重才能，重理论，才能求真务实。中小学老师的继续教育，决不能把知识的进步与技能的培训脱节，二者要辩证地、和谐地统一起来。继续教育务必要加上教师师德建立方面的内容，这是不可或缺的重要环节。三、组织机构的不健全中小学老师的继续教育应当设立专门的组织机构，从国家到地方，自上而下建立根本完善的继续教育管理和研究的组织体系。目前，各地的组织机构根本由本地教育管理部门兼职负责，并非专门机构，更谈不上专业研究机构。建立和完善专门的组织机构，是中小学老师继续教育工作顺利进展的保障，装备相应的高素质的专门研究队伍，更是促进继续教育不断深化和综合才能不断进步的动力。继续教育的研究、探究，相对来说较为缺少，力量薄弱，这也是导致中小学老师继续教育开展不力和不完善的原因之一。各地的教育研究，对中小学老师继续教育的专项研究应当投入较大的力量。建立完善的专门的组织和研究机构，统筹安排，协调运行，推动继续教育的开展，将促进整个教育教学工作的顺利运转。四、中小学老师继续教育的相关法规不健全制定中小学老师继续教育的相关法规，是保证继续教育工作顺利施行和逐步深化的重要条件。据理解，目前各地方对中小学老师继续教育制定了一些规定，而这些规定并不是针对继续教育本身的，大多针对受教育者，至多也就是“不参加继续教育的老师，将如何如何”的条款，法律意识淡薄。提倡制定中小学老师继续教育的法律法规或相应的政策措施，是因为我国继续教育的改革明确提出了“根据法制化趋势改革政策体制”的措施，落实在中小学老师继续教育改革上，就是要实行法制管理，努力使继续教育工作走向经常化、正规化、制度化，并借助法律的威力，调整各种关系，从而推动继续教育向纵深方向开展。这些关系，包括用人单位与个人在继续教育方面的互相关系、培养与工作的关系、费用与效劳的关系、进修与工作的关系等等。在详细理论过程中，对继续教育应该不断进展研究，总结经验，发现问题及时解决，以促进继续教育的开展。“登山那么情满于山，观海那么意溢于海。”在教育改革的大潮中，我们对中小学老师的继续教育不能不产生一些“情”和“意”来，把中小学教师的继续教育作为对一个老师的终身教育的重要环节去践行。继续教育是终身教育的重要组成局部，继续教育的组织者应当从终身教育的高度来审视中小学老师的继续教育，才能把握其特点，科学、合理部署工作。当然，继续教育的开展是整个社会的责任，包括对师范院校的教学内容和方式的改革、社会各阶层对继续教育的理解和支持。只有全方位行动起来，调动各种有利因素，中小学老师的继续教育必将跨上一个崭新的台阶。继续教育学____结3一年来，我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了进步，老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。本学年，我严格执行继续教育工作方案，努力工作，现把一年来的工作总结如下：一、进步认识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个人教学程度，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业才能的培养，促进知识构造开展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、把握外出学习时机、及时进展内化。外出参加教育教学活动的相关培训是老师进步综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，获得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。3、观摩、讨论、学习，进步思想认识和教学程度。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此进步教研才能。三、高度重视教学反思、做好反思再理论反思是老师发现问题，分析^p问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析^p问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进展进展"课前反思--课中反思--课后反思—思后理论"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育才能与程度的而加紧学习，学习，再学习。继续教育学____结4随着医学科学的开展，护理职能的改变，对护理人员把握知识的深度与广度以及护理质量等都提出了更高的要求。通过此次在安康职业技术学院东校区对《双创精神解读》、《安康汉剧的起和开展》、《群众道路教育》、《科学素养与科研方法》、《国际心肺复苏最新标准》等多门门课程的培训学习，让我对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了更深化的认识，使我的职业素养有了进步，为可以快速成为一名有修养、有素质、有才能、有程度的护士奠定了良好的根底这次的培训学习给了我全新的感觉，课程内容安排合理，所学的即是我们工作中所需要的。同时，还安排了《群众道路教育》、《双创精神解读》等课程，让我在学习专业知识的同时，对党的群众道路教育有了更深的理解，对安康精神有了更明晰的认识。主要表达在以下几个方面：一是在群众道路教育与双创精神指引下，深感医护工作责任之重大。通过对群众道路教育和双创知识的学习，深化认识到群众道路的重大意义和安康双创工作的丰富内涵。在群众道路教育的指引下，我们需要的安康精神是：“乐山亲水、尚德兼容、克难奋进、务实创新”。弘扬乐山亲水的安康精神，既有利于安康这方山水资的永续利用，也有利于激扬安康人以坚韧的意志去创业开展，以灵秀的气质去营造精神世界。弘扬尚德兼容的安康精神，可以更好的彰显安康人兼收并蓄、求同存异的博大胸襟和坦荡气概，也是安康实现“以开放促开展，走开放开展之路”的文化内生动力。弘扬克难奋进的安康精神，既是安康人自加压力、自信自强的表达，也必将成为推动美妙安康建立的精神动力。弘扬务实创新的安康精神，是安康人与时俱进、抢抓机遇、奋力创始各项工作新场面的现实需求。今后，我将以安康精神武装自己，立足本职，解放思想，坚决信心，克难奋进，用我的实际行动在平凡的工作岗位上做出应有的奉献。二是医护工作者要不断更新理念，加强学习，进步业务程度。通过聆听专家精彩的讲座，进一步理解和掌握了护士职业新的开展方向和目的，拓宽了视野，使我更加懂得一名优秀的护士不仅要有过硬的业务技能，亦要有优质的护理效劳意识。专业护士在病房管理中起着举足轻重的作用，既要当好护士长的好助手，又要充当好护理工作的排头兵，优质的护理能较好的调动同仁们的工作积极性，能为病员积极的配合治疗起到较好的作用，直接影响着患者对护理效劳的满意程度，有助于改善护患关系。让我感触最为深化的是护理的形象问题。因为护理效劳已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来越注重为病人提供全方位的优质护理效劳，护士各种效劳除行业技术外，言行举止也是充分表达对病人的关心、照顾。护士良好的形象不仅使医院给公众留下深化印象，同时也是医院整体形象的关键之一。因此，我将在今后工作中，自觉加强自身业务技术训练，积极参加各种业务学习和继续教育学习，认真总结经历，撰写护理论文，有方案地通过进修、自学等多种形式，使自身业务技能不断得到提升。三是要严以律己，进一步进步医护工作者道德修养。护士职业道德修养的最终目的在于把职业道德原那么和职业道德标准逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业理论中对职业道德的意识情感和信念上升为护士职业道德习惯。通过学习，我感觉自己有些方面做得还不够到位。今后，我将坚持从大处着眼，从细微处着手，从如今做起，从点滴做起，积极学习有关法规、制度和先进的护理标准要求，不断提升护理质量。在繁忙之余，要注重自省、擅长自省，按照法律、法规的`要求约束和标准自己的行为。平等待人，善听意见，继续保持振奋向上的精神状态，在护士平凡的工作岗位上培养出良好的职业道德修养。此次继续教育培训学习，时间虽短，但我在政治思想、专业理论及业务才能等方面受益颇多。不但激发了我浓重的学习兴趣，而且对今后的工作也充满了信心。使我们的职业素质有了进步，为我们可以快速成为一名有修养，有素质，有才能、有程度的护士奠定了良好的根底。也能帮助我们在平凡的工作中开展专业的价值和自身价值。作为一名护士，不仅要理解工作中各项工作的操作程序，还要明确工作内容及责任，有利于进步我们的责任心，做好我们的本职工作。我一定要认真学习，深化领会，全面把握，严于律己，洁身自好，以身作那么，带头遵守，模范执行，自觉做到标准更高一些，要求更严一些，实在做学习的表率、落实的表率、承受监视的表率。要自重、自省、自尊、自励，正确对待组织、正确对待本院领导、正确对待科室同志和病人、正确对待个人，始终摆正自己的位置，把集体和患者利益放在首位，时刻关心病人、理解病人，成为一个堂堂正正，廉洁奉公的优秀医务人员，愿为医疗事业和安康市人民医院献出自己的绵薄之力。继续教育学____结5老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务才能等方面受益颇多现将本人一年来的继续教育学习收获小结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”：一是，老师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为如今的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速开展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，老师的绝对权威已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位考虑、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学形式群，开发、利用教学资，为学生学习提供平台，探究长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供理论场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、稳固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言理论活动，营造轻松愉快、积极向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相交流描绘自己喜欢的动物，然后向同学们说一说小动的一样和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描绘；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了老师信息素养的培养和进步，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深化地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的开展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术，师专业程度得到了进步。能更好地理论学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名老师专业化的成长。通过本年度培训学习，我的计算机知识得到了稳固和进步，我相信自己继续努力，今后我一定会用新技术处理教学工作。通过培训，我树立了课改意识，把法制教育浸透到学科教学中去。我充分认识到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学形式，即改变“老师讲授学生承受”、“老师指导学生参与”的全新的教学形式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，进步学生学习的参与度。作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有方案、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，进步自身教学业务程度。总之，“活到老，学到老。”继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续加倍努力。继续教育学____结6十天的时间很快就要完毕了，我选择的是刘冬萍老师的工作室，我主要阅读了以下几个版块：教育之窗、教学资、成果展示、教育叙事、读书心得、专家视野。一、对于这次英语阅读与写作专项研修，我觉得我感触颇深的有以下几方面：1、刘老师对工作认真负责的态度。我把刘老师上传至网页上的内容几乎看了一遍，并有选择性的下载并存档了一局部。这是她平时工作中积累的结晶，也是我以后可以不断借鉴的美文。2、版面的设计相当美观，而且很合理。这足以反映出刘老师对信息技术的运用才能是很强的，我也要学做一位能将信息技术与教学技术充分整合的新型老师。3、在老师网老师论坛，我看到了很多老师不同的见解，也学到了很多。二、在今后的教育教学工作中，我要努力加强以下几方面：1、要不断加强老师自身的专业素养。老师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。英语里有句谚语“liveandlearn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，进步教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革确实对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进那么退，只有不断进展自我完善才能更好地完成教书育人的任务。2、注重课堂角色的转变。在研修过程中，我清楚地意识到老师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维开展，也限制了老师自身的教学技能的进步。只有让学生限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，到达良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生程度不一等这一点在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目的3、培养学生的良好的阅读、写作习惯和方法。通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论根底更扎实了，与此同时我更加深化地意识到有理论根底作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论知识与教学理论严密地结合起来。纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗，而我们所做的那么多教学考虑和研究假如不转化为详细的理论，也只能是停留在外表，不可能做到真正意义上的改革。所以，今后我一定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取进步课堂效率，获得更好的教学效果。4、增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系。亲其师，才能信其道。老师要擅长表达积极情感，多给学生动口的时机，多给予热情鼓励，引导他们在学习中发现问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进展情感交流，老师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到老师的关心、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的勇气和信心。到达以情促知、以情促教的目的。继续教育学____结720xx年7月参加了中小学老师继续教育培训，通过专家的培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务程度和科研程度等方面都得到一定的进步。构建老师终身教育体系，打造一流的老师队伍是教育长足开展的根本大计，也是教育主管部门探究的永久主题，更是我们教育工作者的不懈追求。老师培训进步自身素质是关系到老师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。在培训中，真正做到师德建立和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，实在进步自己的师德素质和教学业务程度。一、使我对教科研方面的认识有进一步进步。在中小学老师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加组织的老师继续教育培训，不断进步自己的理论和业务程度，很快跟上了教育改革的步伐，也进步了自己课堂教育才能和教学质量。二、注重师德方面的修养。通过培训，使我坚持把师德建立当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会老师职业道德修养所涵盖的内容，进步自己的事业认知、职业认同程度，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的老师。三、轰轰烈烈的中小学老师素质提升工程，给老师继续教育带来了丰富的内容。通过培训，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步理解，也进步了我们的教育教学管理才能，也进步了我们每位老师的课堂教学才能和组织教育活动的才能，也进步了课堂教学的效率和老师的教育科学研究才能。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的才能都有不同程度的进步。同时广阔老师在“学习——研究——理论——反思——再理论”的过程中也进步了自己的理论素质和教育科研、创新才能。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学程度和教育科研才能都得到了进一步的进步。使我更加坚决了教书育人的信心和决心。也使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步理解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面进步自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断进步了自己的教科研程度和驾驭新课程的才能。从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业修养所涵盖的内容，进步自己的事业认识，职业认同程度，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。总而言之，老师继续教育培训是非常成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，实在进步对老师继续教育重要性的认识。立足课堂，效劳教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务根底的高素质的新时代老师，为教育事业作出应有的奉献。继续教育学____结8老师继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的理论，获得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析^p和反省。”其二，我们这些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。老师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。老师是理论者，理论的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！经过这一段的学习，给我的感受是很深化的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深化变革。万事德为先，尤以师为重，老师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教育教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的本质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，老师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令那么从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力量，学生从老师言谈举止中开展其性格，从老师的品行中形成其品德，从老师的声威中完善其人格的全部含义。继续教育学____结9为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的才能，具有一定的课程研究和开发才能的高素质老师，确保新课程改革的顺利、高效施行，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，现将本人参加中继教培训作总结如下。1、强化老师依法治教、以德治教的意识，统一思想，进步认识。深化学习《新师德》、《校本研修施行与专业开展》等，还积极参加由骨干老师培训，通过认真学习，能顺利结业。通过不断学习，自觉标准自身的教育行为，不断提升自身的师德素养，进步相关技术技能。2、加强校本培训学习，进步工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进展深化的学习研讨，强化“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断进步自己的人格魅力和育人程度3、拓展沟通途径，承受社会监视。以思想教育、标准效劳、严格管理、纠建并举为重点，在学校里大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的工作学习情况，对发现的问题及时改正，推进自身学习培训的全面开展。4、认真对照检查，撰写自我剖析材料等。继续教育学____结10通过小学老师继续教育培训学习，我深深地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应以人为本素质教育的需要，必须不断地全面进步自身的素质，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，树立现代教育观，现将本年度个人继续教育学____结如下：培训的一下内容：〔共112学时〕〔1〕班班通设备使用〔2〕软件的安装使用〔3〕学习英模,(姚少军与佘国权的英雄事迹)〔4〕学科骨干远程培训通过这次培训，进步课堂教学。在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与情绪的表达，承受老师人格魅力的影响。通过这次培训，进步自己的素质修养。注重老师自身的素质开展，努力进步教育教学程度。不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但进步了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的进步。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。总之，在今后的教育工作中，我会严格要求自己，继续教育学习，争当一名合格的人民老师。继续教育学____结11通过本学期的老师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务才能等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面进步自身的素质，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。本学期的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将本学期的老师继续教育工作总结如下：一、师德培训。我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学，集中学习和自学都按照方案要求，并按学校的要求结合自己的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分理解、关爱每天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信心和决心。二、新理念。认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进展了自学，学时到达了既定要求。并结合自身的实际，对自己的教育教学进展了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师继续教育效劳于课堂教学的目的。三、新知识。老师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我认真学习了《新课程标准》以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。四、新方法。随着知识和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了按照学校的方案和要求认真学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改良了课堂教学的组织方式和教学形式，也程教学质量在一定程度上得到了提升。我们只有不断地进步自我的要求，不断增强求知欲，将理论与理论相结合，才能不断进步我们的自身道德素质和自身的业务程度，使我们的老师继续教育学习工作落到实处。继续教育学____结12时间过得真快，转眼间五年的规划学习也已接近尾声，五年来，我对照自己的《五年专业开展方案划》，本着总结经历，弥补缺乏的思想对自己五年来的学习做如下总结：通过五年的继续教育培训学习，我的教育教学才能有了一定的进步，具有一定的教科研才能。在县教育局及学校组织的各种活动中，我积极参加培训活动。在培训活动中提升了自身才能，并得到了锻炼和进步，促进了自身素质的不断更新。1、积极参加了县教育局及校教研室组织的新课程、师德师风培训等学习活动。同时还自学师德知识，更新观念，做好详细的读书笔记，并有感而发的撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为。2、积极参加了学校教研室组织的听课、学习新课程的教研活动。五年来，我的教育理论程度有了很大的进步，并根据这些理论指导教学理论活动一步步走向专业开展之路。3、在信息技术程度方面，不断的阅读各种专业知识，上网阅读在线信息资，学习别人的优秀案例，从中积累经历。从知识与技能等方面进步了自己的计算机教学程度和才能,以适应本学科的教学工作。4、在教育教学程度方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，利用各种时机，向老老师学习，进步自己的授课才能，总结自己在教育教学中的缺乏，主动学习，积极请教，不断创新，以探求合适自己所教学生的教学形式。在与其他老师的探究中逐步进步了自己的教育教学程度，但在教学设计过程中间隔优秀老师的设计还存在一定间隔，我将在以后的学习交流过程中将继续深化学习。5、精心备课，严谨执教，课后认真总结、反思，进步了课堂教学效果及教育教学质量。五年来，虽然获得了一些进步，但还有许多方面需要继续进步，今后我将更加努力，积极参加各种教育教学的培训、学习活动，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的时机，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从进步自身素质和才能的角度出发，弥补自身缺乏，进步自身具有的才能和素养，以进步自己的其他各方面才能，使自己成为一名全方位开展的、优秀的小学老师。继续教育学____结13我通过参加小学数学老师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目的。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们老师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入获得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要进步课堂教学效率。有效教学通过“分析^p、处理、探究、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体，通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深化。因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进展的。各种教学方法无不表达着一定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我们数学老师一定要高度重视数学思想的教学。二、我理解了在小学数学教学中，构建良好的数学知识构造是培养开展学生逻辑思维才能的一个重要途径。“数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的根本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧知识的三种联络与三类推理相照应，不是一种巧合，是知识构造本身科学的逻辑构造使然。正确地运用逻辑推理的原那么可以将学生的认识构造分化