部编人教版二年级下册数学教学计划

部编人教版二年级下册数学教学计划

学生情况分析：在经过一年半的数学学习后，学生们基本上具备了一定的数学意识、理解能力和应用数学知识解决实际问题的能力。大多数学生具有良好的学习习惯和较强的自律性，对学习数学的积极性和兴趣都很高。虽然大多数学生对如何运用数学知识解决实际问题和分析问题还存在欠缺，但在解决简单问题上，学生已初步形成了数学意识和解决问题的能力。因此，本学期的重点是巩固学习习惯，培养学生的倾听、合作、交流等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。同时，要使学生在获得数学基本知识和技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。教材分析：（一）内容变动情况：1.降低了难度，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元重点学习调查的方法和记录整理数据的方法，第三单元只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象。2.完善结构体系，主要体现在第五、六单元内容的变化上。增加混合运算单元，将“有余数的除法”单元移到了二年级下册，更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（二）教学内容：本教材包括数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、简单的推理、用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。（三）编排特点：1.各领域内容穿插编排，互相搭配。2.加强学生对知识整理能力的培养。3.注重体现数学背景知识。4.在完整的过程中培养解决问题的能力。5.练习的层次、功能分明。6.为教学评价提供线索。教学目标：1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称，能够比较熟练地用2~6的乘法口诀进行口算。同时，学生还需要掌握图形的运动、克和千克的换算、简单的推理和用数学解决问题等能力。1.学生初步认识乘除法之间的关系，通过乘法口诀求商，解决简单实际问题。2.学生辨认轴对称图形，感知平移和旋转，结合实例学习。3.学生综合应用表内乘除法计算技能，解决简单和稍复杂的涉及乘除运算的实际问题。4.学生理解有余数除法的含义，掌握除数和商均为一位数的有余数除法计算方法，认识余数比除数小。5.学生认识万以内的数，了解数的组成和分解，初步建立克、千克的概念。6.学生通过猜测、比较、推理等活动，感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数和组合数。7.培养学生独立审题的能力，解决各种应用题，形成应用意识。8.教学过程中提供丰富的素材，促进学生空间观念的发展，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。9.课时安排见教学进度表。2.用2~6的乘法口诀求商：4÷2=2，10÷5=2，3×5=15，15÷6=2余3，3÷3=1。3.整理和复习内容包括：轴对称图形的认识、平移和旋转、实践活动、混合运算、1000以内数的认识、10000以内数的认识、克和千克的认识、解决问题和统计。4.有余数除法的意义和计算：有余数除法可以表示为被除数等于商乘以除数加上余数。例如，7÷3=2余1。5.小小设计师：学生可以设计自己的图形并进行轴对称、平移和旋转操作。6.1000以内数的认识：学生需要认识数字0~999，并能够进行加减运算。7.10000以内数的认识：学生需要认识数字0~9999，并能够进行加减运算。8.认识克和千克：学生需要了解克和千克的概念，并能够进行重量的换算。9.猜一猜：学生可以通过猜数游戏来锻炼自己的数学思维能力。10.