4 地球-我们的家园 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园第一课时（教学设计）一、教学背景本课是部编版道德与法治（六年级下册）第四单元“保护环境”中的一节课，主要说是用了地球这个大家园为切入点，旨在通过科普性的介绍，让学生了解地球基本信息及人类活动对地球的影响，引导学生提高保护环境的意识，学会关爱地球，共同建设美好的家园。二、教学目标1.知识与技能：（1）能够简单描述地球、月球、太阳的基本特征。（2）知道地球是人类的共同家园，保护环境是每个人的责任。2.过程与方法：（1）通过图片、视频等方式直观感受地球、月球和太阳的形态特征。（2）通过小组讨论、思维导图等方式，引导学生了解人类活动对环境带来的影响。3.情感态度与价值观：（1）培养学生的环保意识，营造珍爱地球、共建和谐家园的良好氛围。（2）提倡绿色生活，倡导低碳环保的消费、生产和生活方式。三、教学重难点1.教学重点（1）熟悉地球、月球、太阳基本特征，认识地球是人类的共同家园。（2）了解人类活动对环境的影响，提高保护环境的意识。2.教学难点（1）如何通过开放性问题引导学生深入思考环境问题、环保意识。（2）如何鼓励学生落实环境保护行动，学会保护环境。四、教学过程设计1.启发性问题赏析活动目的：激发学生学习兴趣，引导学生主动思考环保问题。活动步骤：（1）学生看图片或视频，赏析以下启发性问题：（2）教师引导学生回答上述问题。（3）学生讨论环境保护问题，并归纳记录。（4）教师例举一些目前比较普遍的环保行动，激发学生主动积极参与环保。活动效果：开拓视野，引导学生思考环境问题，培养学生保护环境的良好意识和行动。2.知识讲解活动目的：介绍地球、月球、太阳基本特征，并引导学生了解人类活动对环境的影响。活动步骤：（1）通过图片、视频等方式介绍地球、月球、太阳的基本特征。（2）教师引导学生，思考人类活动对环境的影响（如空气污染、水污染、森林砍伐等）（3）通过讨论、思维导图等方式，引导学生了解环境问题的复杂性，并提出自己的看法和建议。活动效果：扩大学生知识面，启发学生理性思考，引导学生积极参与环保行动。3.思维创作活动目的：鼓励学生自主思考，提高学生创造力。活动步骤：（1）学生独立思考如何保护环境，写下自己的环保宣言或者口号。（2）同桌之间相互交流，集思广益，提出建议并不断完善。（3）学生公布自己的环保宣言或口号，班级选出几个代表作为环保主题宣传标语。活动效果：鼓励学生自主思考、创新思维，激发学生保护环境的积极性和责任感。同时，提高学生的写作能力和自信心。五、教学评估本课教学采用多种教学方法和评价方式，充分考虑到学生的不同程度和兴趣，具有科学性和可行性。评价方式：1.学生听课笔记，检查学生掌握情况。2.师生互动，检查学生认知和表达能力。3.思维导图、小组讨论，检查学生思维和分析能力。评价标准：1.学生听课笔记条理清晰，重点突出。2.师生互动热烈，学生积极参与。3.思维导图、小组讨论结果具有新意和独特性。总体评价：综合评价是以各项单项评价为基础的。通过加权平均的方式进行综合评价，从而得出最终评价结果。六、教学后记通过本节课教学，学生在生动、有趣的氛围中，了解地球、月球、太阳等天体基本特征，进一步认识环境问题，提