世界粮食日主题教案8篇 世界粮食日主题班会课件

世界粮食日主题教案8篇世界粮食日主题班会课件世界粮食日主题教案范文1

教学目标：

1、通过这次班会，让学生知道勤俭节省是中华民族的传统美德，在学习中增添疼惜粮食、节省粮食意识。

2、培育学生物尽其用，不浪费粮食，疼惜粮食，节省粮食的好品质。

教材分析

重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的看法，从中培育“节省粮食，从我做起〞的情操。

难点：培育疼惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

教学过程：

一、揭示班会主题

老师：同学们，你们是民族的期望，是祖国的春天，自强独立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校内里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：〔课件出示学生浪费食物的图片〕

老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？

学生谈体会。

二、展开班会活动

主持人：勤俭节省是我们中华民族的传统美德，虽然我们如今生活好了，但仍旧不能丢掉这种美德。我们是美好的一代，没有经受过那饥肠辘辘的年月，也没有真实的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

播放课件：课件内容〔农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依旧劳作不已。〕

主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？

主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦〞呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，事实上就是丢弃了中华民族勤俭节省的传统美德。

主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要疼惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？

通过刚刚的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！如今，大家一起来齐读几句关于勤俭节省的名言来警戒自己吧。

〔课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒

静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之困难；每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢〕

三、总结主题班会

老师：同学们，老师如今很高兴，因为我们师生共同经受了一次胜利的教育，同学们在愉悦的气氛中，真正体会了“粮食的来之不易〞懂得了“疼惜粮食〞的意义，更学会了如何去节省粮食。信任每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今日做起，疼惜粮食，节省粮食，做一名疼惜粮食的小卫士！

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一、活动设计背景。

在幼儿用餐时发觉幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。

二、活动目标。

1、教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、培育幼儿区分是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

3、教育幼儿学会敬重他人。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、知道人体需要各种不同的养分。

三、教学重点、难点。

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

四、活动预备。

配套的教学用书，图片。

五、活动过程。

1、教师谈话导入新课。

师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。

师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

3、教师鼓舞幼儿回答下列问题。

4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。

7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

六、教学反思。

本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。

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设计意图

如今的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种状况，结合10月16日"世界粮食日"我们设计了"疼惜粮食"这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、疼惜每一粒粮食的良好习惯。

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。

2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。

活动预备：

教学PPT

活动过程：

1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗?为什么?

提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

2、仔细看《疼惜粮食》动画，启发思索，教师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?

3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

4、教师提问：为了节省粮食，我们应当怎样做?

师引导幼儿总结：

粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

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活动目标

了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。

知道珍惜粮食，不浪费食物。

活动预备

课件预备：“米饭〞图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物〞组图。

活动过程

出示图片“米饭〞，引导幼儿商量米饭的来源。

这是什么？米饭是用什么做的？

你知道大米是从哪里来的吗？

播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。

熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野查找大米的由来。

大米是什么加工而成的？

稻谷是怎么来的呢？

小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最终把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的，我们要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

出示组图“不浪费粮食〞，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。

1、商量沟通珍惜粮食的方法。

粮食来之不易，我们都应当珍惜粮食，你知道哪些节省粮食的方法？

2、出示组图“不浪费粮食〞，商量图中的现象。

这些行为对不对？应当怎么做？

小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随便丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。

活动延长

日常活动

1、教师在用餐环节提示幼儿不随便倒饭菜，珍惜食物。

2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP〞中的“古诗国学〞第一集《悯农》供幼儿观赏，引导幼儿懂得敬重农民伯伯的劳动。

家园共育

家长给幼儿树立典范，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。

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活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

3、知道浪费粮食是不对的，要学习疼惜粮食。

4、使幼儿了解粮食的生长过程。

5、培育幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的推断能力。

活动预备：

1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

活动过程

1、教师出示图片：

〔1〕小朋友，今日，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？

欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜爱这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

2、粮食来之不易

〔1〕粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

A、"小朋友，这是一碗一般的白米饭，而"我"是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"

B、你们看，农民们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。〔农民阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕

C、禾苗在农民伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。

〔2〕下面请小麦来和大家说一说。

小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？〔据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

〔3〕小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样疼惜粮食

〔1〕请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

〔2〕那我们以后应当怎么对待粮食呢？

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活动目标：

1.知道粮食来之不易。

2.懂得要疼惜粮食。

3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

ppt课件：不良费粮食。

活动重难点：

知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。

活动过程：

1.通过谈话引出本课主题。

·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿互相商量，自由沟通。幼儿回答后教师给予表扬。

2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《疼惜粮食》。

3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

·教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应当怎样做呢?

·幼儿商量后回答。

4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。

·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

5.结合幼儿的平常表现，教师引导幼儿说说自己应当怎样做。

活动反思：

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《疼惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

在平常进餐时，我们耐烦地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们清静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的能力，增添了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

儿歌《疼惜粮食》

香喷喷的米饭哪里来?

白花花的大米做出来。

白花花的大米哪里来?

金灿灿的稻谷脱出来。

金灿灿的稻谷脱出来?

农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，疼惜粮食理应当。

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活动目标：

1、学习倒退爬。

2、体验共同游戏的欢乐。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、沙包〔粮食〕、两只小筐〔每队的粮仓〕、半月摇〔大粮仓〕。

2、音乐《向前冲》《月色》。

活动过程：

1、热身运动《向前冲》。

教师带着幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。

2、小蚂蚁，爬一爬。

请幼儿自己尝试：从一个地方爬到另一个地方。

〔1〕“小朋友们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。〞〔教师用手指向目的地〕

〔2〕“还可以怎样爬呢？〞〔引导幼儿自己尝试更多的爬法〕

3、共享阅历。

“谁能告知大家你是怎样爬的？〞〔鼓舞幼儿大胆表现自己的阅历〕

4、学习倒着爬。

〔1〕“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。〞

〔2〕交待方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。

〔3〕幼儿尝试。

5、游戏《蚂蚁运粮》。

〔1〕“小朋友们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！〞

〔2〕交待游戏规则：将小朋友们分成两队，自己取队名，裁判员说开始后，第一个的小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食〔一个沙包〕，再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，第二个小朋友再出发，哪个队先运完就算获胜。

〔3〕幼儿游戏。

6、放松。

播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在教师的带着下坐地放松身体各部位。

活动反思：

倒着爬对于孩子们来说很新奇，平常练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是特别主动，总想挑战自己，让自己爬得更快些；但也有少数孩子因为自身的缘由，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很主动，这也是很正常的。

通过这个活动，我也有一些思索：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要经常练习，针对不是很主动的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣，从而到达孩子们身体上总的协调。

第二点思索是：规则意识在孩子心里不断增添。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则，如跑步竞赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很主动，但在小朋友们的鼓舞和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。

世界粮食日主题教案范文8

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入：

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、清静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？

故事总结：萌萌吃东西的时候总