五年级生命安全教育教案

精选资料精选资料可修改编辑可修改编辑第一单元悦纳自我敬畏生命第一单元单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》单元教学目标：1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。 2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。单元教学时数：4课时第一课天生我有才教学目标：1、认识自己的独特性。2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。教学难点：认识自己的独特性。教学过程：一、情境园1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第 2—3页故事，你觉得谁有用？学生：观察，交流，并全班汇报。2、小羊的独特之处在哪里呢？(1)用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立完成。(2)小游戏：把全班的特点卡收集起来， 玩一个“猜猜我是谁”的游戏。师读特点卡，学生猜一猜,看谁猜的准，看谁写得好。二、智慧屋1.资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。2.调查了解三、训练场1、评选班级之最2、锦囊小卷3、我的收获4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：《猎狗与猎鹰的比赛》(1)看一看书上插图及故事内容，讲一讲；(2)填一填谁获胜；(3)说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？2、活动：找找自己的特长和潜能。五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。第二课平凡的美教学目标：1、认识自己的独特的美。2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每个人的内在美比外在美更重要。教学重点：知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。教学难点：知道每个人的内在美比外在美更重要。教学过程：一、情境园1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、你从课文中找到小凡的美了吗？(1)用自己的话说一说小凡美在哪里？(2)说一说身边平凡的美。(3)对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能力？二、智慧屋.请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。.外在美比内在美哪个更重要？.说一说你对这个故事的看法和想法。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、谁是你心中的“俊男美女”？开展“俊男美女”大讨论，进行价值澄清训练活动。2、为自己做个“俊男美女”形象设计。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第三课生命的潜能教学目标1、知识目标：了解人的八种独立的智能和认识自己的方法。2、能力目标：能够正确看待自己、了解自己、认识自己，给自己找到正确的努力方向。3、情感目标：(1)通过对自己的正确认识，树立积极学习、勇于拼搏的志气。(2)通过对人的八种相对独立的智能的了解，寻找自己的优势、发挥特长，以正确的观点评价自己，树立自信、克服自卑、成就自己。 教学重点正确认识自己、寻找自己的优势、发挥特长，以正确的观点评价自己，树立自信、克服自卑、成就自己。教学设计(一)引入：用教材中的小骆驼和妈妈的对话引入。启示：1、身体每个器官、肤发都有作用。2、五指有长短，每个都有用！3、李白诗：“天生我材必有用"。相信自己，“我是天下举世无双、独一无二的！”(二)认识自己1、认识自己的方法：科学的、全面的、发展的眼光看待自己。2、认识自己的途径：(1)自我反省和观察。子曰：“日三省乎”。(2)他人评价。重视别人对自己的评价。“走自己的路，让别人去说吧”是鼓励那些优柔寡断、缺乏自我主张的人的话，不能通用一切。(3)心里测试。心理学家编撰的测试题，内容很多，有实用性，可以一试。(4)中庸之道：评价自己，要“无过而不及”，做人要“不偏不易”(不偏之为中，不易之为庸)，有自己的主张，保持自己的立场，不做墙头草，不做投机者。过为自负，不及则自卑。(三)克服自卑1、自卑的含义：自我评价过低，产生自己不如别人、完全否定自己的感觉。2、表现：敏感、沮丧、嫉妒、猜忌、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安。3、克服自卑的方法：(1)寻找自身长处，发挥专长、树立自信。(2)奋发向上，迎头赶上。(3)正确看待自己、战胜自己、悦纳自己。第四课 做最优秀的自己教学活动背景分析：小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做事开始瞻前顾后，胆怯、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几，缺乏自信心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课时针对小学五年级的学生设计，帮助学生进行正确的、合理的自我评价，学会欣赏自己。并采用了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的实践等活动形式训练提高他们的自信心。教学活动目标：.通过参与课堂活动，帮助学生树立自信、增强自信心。.正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做最优秀的自己。.掌握一些树立自信的方法。教学对象年龄及参加者数量：教学对象为五年级学生（9-11岁），参加者数量为27人。教学活动材料清单：.资料准备：《小苹果》的舞蹈视频。.《蜗牛》是一首非常好的激励歌曲，我把它作为课堂背景音乐。.将学生分组，填写自信果，每组准备色卡纸做的彩色苹果若干。教学活动步骤：一、导入新课：.游戏：拍手操一一我很棒。教师指导语：请大家跟着老师一起做拍手操。.欣赏歌曲：《我真的很不错》。.揭题：原来你们都这么棒，这么优秀。教师指导语：今天这节课我们就一起来学习：第四课做最优秀的自己二、讲授新课：.教师讲故事：《珍妮的蝴蝶结》。教师启发性提问：你们平时经常帮助别人吗？这么肯定？今天就有一位小女孩希望得到大家的帮助。她丢了一样很重要的东西，想请你们帮她找到，你们愿意帮助她吗？那就请大家认真听接下来的小故事，看看珍妮究竟丢了什么宝贝？.设疑：珍妮究竟丢了什么？你们能帮她找回吗？教师指导语：如果珍妮能像你们一样善于发现自己的优点，相信她再也不会丢掉自信了。.拓展：大家这么快就帮珍妮找回了自信，还请你们再帮帮另一位丢了自信的朋友，请大家打开课本14—15页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。提问：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗？为什么？ 其实这个助手很优秀，但是他也缺少了一样财富，你们知道是什么吗？（自信）谁来帮他找回自信？.教师指导语：是啊，我们很多时候都在盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。.说说自己。（1）教师指导语：哦，原来，我们是这样出色的。究竟谁更胜一筹呢？接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的优点多。（宣布比赛规则）（2）小组活动：填写自信果。（播放音乐，小组活动）（3）将自信果挂满自信树（乐于助人快乐有礼貌爱劳动能干诚实守信宽容虚心友善节约勤奋耐心聪明有上进心幽默不怕困难唱歌好勇敢体育好……）（4）教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！我们自己是一一最优秀的！（学生大声说出）.教师对小组活动进行小结：古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过：最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。他这句话告诉我们，只要有自信，那么自己就是最优秀的。这位伟人还说过：每个人身上都有太阳，关键是如何让这太阳放光。你们知道太阳指的是什么吗？如何培养自信心将自己的优点发扬光大呢？.小组讨论：平时生活中你们是如何增强自信心的？.学生交流经验。.教师小结增强自信心的方法：了解自己的长处。常对自己说：“我能行，我很棒！”树立自信的外部形象。不可谦虚过度。学会微笑。树立榜样。欣赏音乐。战胜恐惧。 ……（根据学生的回答教师进行拓展）三、展现自信：.教师指导语：相信有了你们介绍的这些方法，我们会变得越来越自信！.教师倡议每个孩子树立自信。（配乐散文）.集体展示舞蹈：《小苹果》（让我们将自信变作一个个小苹果，挂满我们每个人的心窝。音乐响起，全班起立）四、情感升华：教师指导语：充满活力的舞姿，自信满满的笑容，我再一次肯定的说：你们是最棒的 ！让我们自己自豪地、大声地说：今后我们要做一一最优秀的自己！五、宣布下课：.填写我的收获。（播放歌曲《蜗牛》）.指名读。（自信、大声读）.结束授课。教学小结：自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。一个人的心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔任鱼跃，世界上没有什么可以限制一个人的思想，除了自己。只要我们打开心扉，敢想、敢做、敢于承担责任，就可以把自己的能力发挥到极致。要敢于相信自己是最优秀的，做最优秀的自己！第二单元安全生活呵护生命单元教学内容：《同学纠纷及时解决》、《不良信息危害大》、《网络咨询辨真假》、《远离黄色音像制品和书刊》、《防盗我有招》、《遭遇敲诈巧周旋》、《荒郊野外不玩耍》、《黑夜赶路巧护身》、《远离高压线和变压器》、《游乐场也有风险》、《使用燃气防伤害》、《迅速准确报火警》、《爱护消防设施和器材》、《宠物也会伤害你》、单元教学目标：1、强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。2、提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；3、引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；单元教学时数：14课时第五课同学纠纷及时解决教学目的：1、正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。2、在生活中要懂得如何与人相处。教学重点:正确全面的认识自己，正确认识同学之间发生的纠纷，学会及时解决的方法。教学难点：在生活中要懂得如何与人相处。教学过程：一、情境园1、师：(1)说一说自己遇到过同学之间的纠纷吗？你是怎样处理的？(2)你认为同学纠纷不及时解决，会带来什么样的后果？如何正确排解同学纠纷？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第19页故事，从课文中了解到怎样一个同学之间的纠纷？如果是你，你该怎样解决？(1)用自己的话说一说自己处理的方法及认为可能发生的方向。(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、智慧屋.发生纠纷，不要积压在心里，要及时正确排解。.发生纠纷排解的方法。.说一说你自己在以后的同学相处中该如何做到更好。学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我有妙招。2、现场调查。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结:第六课不良信息危害大教学目标：1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。2、引导学生认识网络的双面性。发扬网络积极的一面，减少其消极影响。3、使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。教学重点：使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害。教学难点：指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。教学过程：一、情境园1、师：(1)你上过网吗？你上网都干什么？(2)什么是不良网络信息？不良网络信息由什么危害？学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第23页故事，从课文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法对吗？(1)如果是你该怎么做?(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、智慧屋.不良网络信息有哪些危害？你了解多少？.如何正确对待不良网络信息？.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理?学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、说一说。2、判断。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第七课网络咨询辨真假教学目标：1、网络安全作为学校安全教育之一，通过使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到学习中去。2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学重点：让学生从思想上深刻认识网络的危害教学难点：利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。教学过程：一、情境园1、师：(1)畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。(2)什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？(1)如果是你该怎么做？(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、智慧屋.网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？学生：讨论，交流，并全班汇报。、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。(学生交流)、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。(1)如果是你该怎么做？(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、智慧屋.(1)8月15日，《中国青年报》报道：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧,发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。(2)南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续 24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆， 20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。.小组讨论：网络虚假信息的危害1)黄色音像制品和书刊的定义。2)黄色音像制品和书刊的危害。.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、给自己拟定计划。 2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。3、锦囊小卷 4、我的收获四、小结：第八课 远离黄色音像制品和书刊教学目标：1、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。3、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。4、正确辨别网络信息的真伪。5、远离黄色音像制品和书刊教学重难点掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊教学过程：一、情境园1、师：(1)畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。(2)什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？(1)、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏一一开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？ (学生交流)(2)、网络能带给我们这么多快乐， 也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通一一网络。 (学生交流)3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。(1)如果是你该怎么做？(2)说一说身边类似的故事。(3)(3)你想对大家说些什么？二、智慧屋(1)8月15日，《中国青年报》报道： 7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。(2)南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续 24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆， 20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。小组讨论：网络虚假信息的危害黄色音像制品和书刊的定义。黄色音像制品和书刊的危害。3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。、训练场1、给自己拟定计划。2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第九课防盗我有招教学目标：.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力教学重难点学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学过程：一、情境园1、师：(1)你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？(2)你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？学生：讨论，交流，并全班汇报。1、请你阅读课本第35-36页故事，从课文中了解到了什么？3、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”？(1)当你遇到“第三只手”该怎么做?(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、常见盗窃手段有哪些？2、盗窃的防范及应对办法。3、在我们的生活中如何进行防盗？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、针对预防盗窃，对照37页内容，你做到了多少?2、献出我的好办法。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第十课遭遇敲诈巧周旋教学目标：.了解敲诈的一些表现形式。.学会预防应对敲诈的基本技能。.培养学生积极勇敢面对困难的品质。教学重点了解敲诈的一些表现形式。教学重难点学会预防应对敲诈的基本技能。教学过程：一、情境园1、师：(1)你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的?(2)怎样的行为是敲诈？面对敲诈， 我们该如何正确应对呢？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第39页故事，从课文中了解到了什么？ 小明的做法对吗？3、所我们应该怎样预防敲诈？(1)当你遇到敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。(2)说一说身边类似的故事。(3)你想对大家说些什么？二、智慧屋1.、什么是敲诈？有什么特点？2、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第十一课荒郊野外不玩耍教学目标：.通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识， 增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。.让学生在活动中掌握安全自护常识，，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。教学重点学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学重难点让学生在活动中掌握安全自护常识。教学过程：一、情境园1、师:(1)你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？(2)在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。2、请你阅读课本第43页故事，从课文中了解到了什么？ 乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？二、智慧屋1.、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？2、万一迷路，我们该如何是好呢？3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。三、训练场1、我是“小法官”？2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。3、锦囊小卷4、我的收获四、小结：第十二课 黑夜赶路巧护身背景分析：小学生命安全教育学科教材探究课题生动广泛 ，内容贴近生活，其中有很多内容与生命、生存、生活紧密相连，因此，我们在具体教学中要善于发现、善于挖掘教材中的相关内容 ，在教学中潜移默化地渗透生命教育。在课堂教育教学过程中既对学生进行“珍爱生命”科学知识的传授 ，又引导学生贴近生活、体验生活，在生活实践活动中把知、#、意、行融为一体 ，教育和引导学生身心和谐发展，个性健康发展，培养学生关心自我、关心他人、关心自然、关心社会的意识 ，理解生命的意义和价值，使学生丰富人生经历，获得生命体验，拥有健康人生教学目标：1.通过本次活动，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。2.让学生在活动中掌握安全自护常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护能力。教学重点： 学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。教学难点： 让学生在活动中掌握安全防身自护常识。教学过程：一、谈话导入师：同学们！白天走在街上，对来往人流或许不会太注意，可是当夜幕降临、万籁俱寂的时候，你独自走在静悄悄的小路上会害怕吗？二、探究新知1、情境园请同学们阅读课本第47页故事，从课文中了解到了什么？小贝遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。师小结：从中我们了解到了小贝下午放学去小明家开生日聚会，小贝一直玩到晚上 8点钟，才一个人回家，路上遇到了不良分子的尾随。如果是我就不会玩到晚上 8点钟。2、智慧屋提问：(1)、独自走夜路会有哪些危险？(2)、怎样预防和摆脱不良分子的尾随？(3)、万一在夜间行走，我们该如何自我保护呢？你有什么好办法？学生：讨论，交流，并全班汇报。3、通过图片模拟夜间遭遇尾随的情景，尝试各种摆脱尾随的方法。4、案例分析让学生知道盲目反抗会有什么后果。师小结：结合图片模拟和案例分析，使学生明白了遭遇不法分子侵害时， 应该用智慧来保护自己。师：女孩外出自我保护能力更为重要，课件出示女孩外出自我保护的忠告。5、为了让大家更好地掌握安全防身自护常识，请同学们记住《走夜路有方法儿歌》。三、巩固练习训练场请同学们完成课本第49页的练习。引导学生认真完成判断题。四、课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获呢?第十三课 远离高压线和变压器教学目标一、知识与技能.记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值， 知道电压越高越危险..知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法..了解安全用电原则，通过了解避雷针，明确防雷是为 了安全.二、过程与方法.通过联系生活实际，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力.通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识、情感、态度与价值观.通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感 ，能自觉执行和宣传安全用电；.通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神..通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神4、教学过程活动1【导入】新课导入同学们，我们前面学习过电压的概念，家庭电路也有电压，什么样的电压是安全的，为什么电压越高越危险，如果触电了会有什么危险？通过本节课的学习，大家就会明白了 ^活动2【讲授】进行新课知识点1 电压越高越危险教师出示图片并用多媒体播放“高压危险”标志.师同学们在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？生:高压线铁塔上、配电房、变压器上等等 .教师用多媒体播放：高压线、配电房、变压器、交通路口靠近高压线等地方的警示标志 ^师对“高压危险”的标志，同学们想提出什么问题？生1:多少伏的电压算高压？生2:为什么电压越高越危险师为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？生（思考，讨论）：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险 ^师电压越尚越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险 .为什么呢？生（思考，讨论）；：小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡.如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害 .所以，电压高、电流大就有危险.师同学们能根据学过的知识来分析问题非常好 .你分析的对不对呢？请同学们看一段资料 .用多媒体播放文件：电流对人体的作用特征师从多媒体播放的资料，说明了同学们的分析是非常有道理的 .人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险^师谁还记得我们学过的安全电压值生:是不高于36V.师根据你了解的知识，对照上面的资料，你能分析一下安全电压为什么是不高于 36V,而不是其他的值呢？学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手 .教师用多媒体播放例1,并向学生讲解.例1人双手间干燥时电阻是1000?5000欧姆，潮湿时是200?800欧姆.如果两端加上36V的电压，电流是多少？教师请两名学生上讲台板书演算过程，分别计算手干燥和潮湿时的电流 ^师从这一组计算的数值，你看出了什么问题？说一说你的看法^生1：人体电阻最大时，电流已到了 7.2mA,已经快不能摆脱电极了，如果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成伤害，所以安全电压是不高于36V.生2:人手潮湿的时候电阻就会变小， 36V电压也很危险，36V并不是绝对的安全电压.生3:手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关 ^经验证明，只有不高于36V的电压才是安全的，家庭电路的电压是 220V,工厂用的动力电路的电压是380V,高压输电线路的电压高达 10?500kV,这些都远远超出了安全电压，属危险电压，一旦发生触电，就会有生命危险 .知识点2 几种类型的触电和触电事故的急救师我们都知道人体本身也是导体， 所以当人体成为电路的一部分时也会有电流通过， 当通过的电流超过安全的范围，就会发生触电事故，带来危险 ^1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线 .家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体， 则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线， 电流将由火线流入人体， 再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).(3)高压触电：①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时 ，高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电 .(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压， 当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电(如图丁).(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间 没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源 .(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火 .(4)进行人工呼吸抢救.知识点3安全用电的原则及雷电的预防家庭电路中的电压值远远超过了安全值 .低压电在前面的授课中,我们已知道了电压越高越危险，家庭电路中的电压值远远超过了安全值 .低压电在前面的授课中,是不是安全电压？在生活用电中高压和低压的界限是 1000V，高于1000V的称为高压电.低于1000V、TOC\o"1-5"\h\z高于36V的称为低压电.可见，低压电也超出了安全电压的范围，故不是安全电压 ^低压触电必须是人体接触到电源，而且有电流通过人体，而高压触电则是人体根本没有接触到高压电源只是靠近就可以发生的.故安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 ^由欧姆定律知道，在电压一定的条件下，电阻越小，产生的电流越大 .不能用湿手触摸用电器，就是从电阻大小对安全性的影响来考虑的 .不纯净的水也是导体.由于不纯净的水中有导电物质——离子，这样不纯净的水也可以导电 .湿手与干手比较，电阻值有很大的差异 .同时，如果用湿手插（拔）插头、按开关等，极易使水流入插座和开关内，使人体触电，造成危险 .因此，千万不要用湿手触摸用电器 .同时，我们也知道不能损坏导线中的绝缘层，否则会造成电路短路引发火灾 .平时在更换灯泡、检修电路、搬动电器前应断开电源，否则会因接触火线而发生触电事故，保险装置、插座、导线、家用电器等，使用年限过长，也会因火线和零线直接连通造成短路而引发火灾 .为了确保用电安全，日常生活中我们要做到安全用电：（1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体； （2）更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；（3）不弄湿用电器，不损坏绝缘层； （4）保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换.第十四课 游乐场也有风险教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法 。教学重难点：学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。教学准备：课件教学过程:一、创设情境，揭示课题师：同学们喜欢去游乐场玩吗？(喜欢)游乐场也有风险。(板书课题：游乐场也有风险)二、游乐场安全行，你我知1、介绍去游乐场游玩要做好的准备工作。2、教师讲解游乐场的安全与事故原因及相应的案例。(1)因机器故障：“太空迷航”、丛林缆车、氨气泄漏(2)因管理不当及相应案例：旋转木马折断少儿脚骨、碰碰车碰断门牙(3)因操作不当引发伤害事故及相应案例：吊篮坠落，观光伞塔2人重伤。3、游乐场“四大注意”及高空游乐项目的安全注意事项。 三、安全卫士我来当1、游乐场不安全行为的辨识。 2、训练场四、谈收获五、师小结人的生命只有一次，我们人人都要热爱生命，珍惜生命，注意安全。六、板书设计14、游乐场也有风险1、机械故障事故原因 2、管理不严格3、操作不当第十五课 使用燃气防伤害教学目标：知识目标：1.了解触电和煤气中毒的原因，了解触电和煤气中毒对人体的危害。2.初步掌握触电和煤气中毒预防知识和处理措施。能力目标：1.学会触电和煤气中毒的抢救措施、应急方法。2.培养学生的实际动手能力和生活实践能力。情感目标:1、让全体学生在思想上，意识上要懂得自我保护，提高应急、自救与自护能力。2、提高学生日常生活的个人保护意识，从小事做起，养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率。教学重点：触电和煤气中毒的抢救措施及预防方法。教学难点：触电和煤气中毒的患者应如何抢救？教学方法：资料分析法、讨论归纳法学习方法：分析讨论法、观察法教学时间：1课时教具准备：ppt课件教学过程：一、讲解“煤气中毒的预防与处理”（一）创设情境 设疑激趣师：在电和燃气得到普及的今天，电和燃气给我们的生活带来了很大的益处。但是由于在使用电和煤气的过程中操作不规范等原因，触电和煤气中毒的不幸事件屡有发生。为了更好地让电和煤气服务于我们的生活，今天我们就共同学习一些有关电和煤气方面的知识！ 今天我们学习的课题就是：“预防触电和煤气中毒”（二）学习研究，深化认知师：首先学习“煤气中毒的预防与处理”1.什么是煤气和煤气中毒？煤气是一种混合气体，其中 30%是无色、无味、无刺激性的气体，叫一氧化碳。 煤气中毒级一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度的一氧化碳而导致中毒、缺氧引起的神经中枢系统严重受损的疾患。.讲解煤气中毒的原因：烧水煮饭时，汤水溢出，熄灭煤气火焰；煤气热水器安装不规范；用明火检漏引起爆炸；胶管老化脱落。.讲解煤气中毒的症状和预防。 煤气中毒的症状：轻度中毒：头晕、头痛、眼花、全身乏力、呼吸急促等。重度中毒：头痛头晕加剧，出现耳鸣、心跳、恶心、呕吐、脉搏骤快、多汗等症状。 煤气中毒的预防：不私自拆、装煤气取暖器和淋浴器，防止煤气泄露；定期检修煤气设备。 不用煤气时要关闭开关，烧水煮饭时要防止汤水溢出；临睡前，要检查煤气总开关、煤气灶开关、热水器开关是否关好，以防意外。.发现煤气中毒的处理：打开门窗；关闭气源开关、疏散室内人员、找出泄露原因；及时修理，改换煤气设备；.发现煤气泄漏，应注意的事项：（三）教师领学拍手歌，并进行总结。拍手自救歌： 捂住鼻子，开门窗；煤气中毒不慌张；关紧阀门，别忘记；打电话，要出门；求助警察和大人。三、教师总结：1、请说一说：今天我们共同学习了哪些知识？你有什么收获？ 2、两段文字送给大家：四、板书设计煤气中毒的预防和处理触电的预防与急救第十六课 迅速准确报火警教学目标：1、使学生了解基本的防火知识和方法。2、向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自我保护能力。、活动准备：课件三、活动过程：活动一：火灾的危害1、师：图片火”，这是火，它让人类有了光明，让人们从吃生肉，开始吃熟食 ，是人类从野蛮迈向文明的标志。可也是它----火，给人类带来了危害。（展示消防战士灭火的情景。）同学们，图片向我们展示的是什么？（消防战士在灭火）火是无情的，火灾会造成怎样的危害呢？2、认识火灾的危害 （图片）大兴安岭火灾损失统计图片内容：大火持续27昼夜。, 85万立方米木场存材被毁。6万多人无家可归。, 193人在火灾中丧生。受灾群众10807户，56092人。,受伤226人。大兴安岭森林资源的九分之一丛地球上消失。这是1987年5月6日，中国大兴安岭的特大森林火灾造成的损失。（指名读）读了这些资料，你有什么感受？（二）火灾是无情的，受伤害的是我们人类，而造成灾难的也是我们人类。据调查，引起大兴安岭火灾是是一个小小的烟头。1、在生活当中，哪些行为可能会引起火灾？（指名说）2、师：同学们说得很好，那我们怎样才能避免火灾呢？（小组内说一说，写一写，教师可巡视指导，了解每个小组的学习情况。）3、集思广益，交流汇报。推荐小组代表来汇报一下。强化巩固。活动二：及时拨打119,火灾逃生不担忧。小活动（一）：119,怎么打？（教师准备一个电话教具，让学生学会正确、及时拨打 119火警电话。）1、课件出示情境：玲玲家住在子房街 58号3楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。）师：谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。）师：当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！（相机引出火警电话。）2、你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？相机指导学生知道打火警119的方法。课件出示：时间紧迫，应抓紧时间，报警早，损失小。报警内容清楚、明了：。家庭住址 。电话。起火原因。火势。.有个孩子叫明明，他也发现玲玲家失火了，看看他是怎么拨打 119电话的？（观看正确的报警方法。）（学生评价。）.现在，你能像明明一样，正确拨打火警 119了吗？假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。（生先自由练习，然后师生模拟场景，进行比赛。）孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？（评价：你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！）4.同学们，遇到火灾你首先应该拨打 119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！你知道为什么吗？是啊，如果随意拨打119,就会影响其正常的火灾报警及紧急事故救援等特有功能的发挥，使人民的生命财产安全受到损害。在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。中华人民共和国消防法第四十七条第三款规定， 阻拦报火警或者谎报火警的，处警告、罚款或者十日以下拘留处罚。 119'是国家规定的火警专线，是保障人民生命财产安全的 救命线"保财线”，必须24小时保持畅通。活动（二）：火灾逃生.玲玲在明明的帮助下，迅速准确地报了火警！不过，现在火却越烧越大，消防车还没有来，冬冬必须抓紧时间，迅速地从火场逃生，他该怎样让自己不受到伤害呢？结合你课前搜集的资料，再看看课本的内容，和你的同桌讨论，根据玲玲家住在子房街 58号3楼，楼道已经烟雾弥漫，火势越来越大的情况，帮助冬冬找一找迅速从火场逃生的方法。学生交流：1.绳索自救法；2.匍匐前进法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被护身法；5.毛毯隔火法；6.被单拧结法；7.跳楼求生法；8.管线下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.楼梯转移法；12.卫生间避难法；13.火场呼救法；14.逆风疏散法；15.搭桥”逃生法。）师相机指导方法。归纳小结：你们非常聪明，根据玲玲家居住环境的不同，给玲玲提供了最安全、最节约时间的方法！.全班评议交流：同学们，你们的方法真好，真是发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢地替玲玲想好了办法。同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，你还知道哪些适合于不同情况、不同条件下的逃生方法呢？请学生针对各种具体的情况交流各自的看法。小结：真是机智的好孩子，根据火灾现场的不同情况，非常好地保护了自己，迅速从火场逃生。活动三：总结升华1、师：生命是可贵的，在紧急的关头，我们千万不要慌张，一定要沉着，用所掌握的逃生方法，逃离火场。2、齐读儿歌生活中，要用心，消防安全牢记心；小朋友，不玩火，不让父母吃苦果；电风扇，莫瞎开，手湿不要去动电；不玩火，不动电，自我保护是关键；关键时，119',发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。活动四：课后延伸宣传防火知识，制作防火手抄报。第十七课 爱护消防设施和器材一、教学目标.初步认识消防设施和消防器材室我们生命安全的重要保障。.教育学生爱护防设施和消防器材。二、教学重点和难点教育学生爱护消防设施和消防器材。三、教学过程1、导入新课：你知道119是数字吗？你由此想到了些什么？ 2、问：我们常见的消防设施和消防器材有哪些？ 这些消防设施和消防器材有被破坏的吗？3、感悟“情感园”故事讨论：读了京京家的这个故事你感悟出什么？4、交流“智慧屋”。(1)消防设施和消防器材的作用是什么？(2)消防设施和消防器材的法律规定是什么？ 你知道的消防器材有哪些，消防措施有哪些？按照《中华人民共和国消防法释义》(全国人大常委会法工委刑法室、公安部消防局编著，人民出版社出版，2009年3月第1版)P75中解释：“消防设施、器材”，包括固定的消防设施和移动的消防器材。前者指火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等，后者指各种灭火器、灭火工具等。请注意以下几点：，家中常备家用灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电筒，确保取用方便V熟悉居所附近的消防设施及逃生通道； 安装防烟警铃。 ，炉台、炒锅及油烟排气口应防油垢。，儿童远离火。(3)读读“小贴士”。(4)(4)完成“训练场”。第十八课宠物也会伤害你、教学目标1.知道宠物也会伤害人。2.培养学生预防宠物伤害人的能力。二、教学重点和难点培养学生预防宠物伤害人的能力。三、教学过程：（一）、学习“情感园”：读小丽的故事了解感冒和流行性感冒。（二）、提问：什么是网络虚假信息？网络虚假信息有什么特点？（三）、感悟“情感园”：1、读故事说说内容。2、小刘为什么会上当受骗？ 分组讨论交流。3、补充故事：今天在群里收到一则消息， 内容如下：谁的群多？帮忙转一下，一个重庆打工者，22岁，叫吴云飞，请速回重庆，重庆鱼嘴人民医院。家中失火，父母双亡，妹妹伤得很严重，想见他最后一面。舅舅—爱心接力。这个不转对不起自己 ,（重庆市幕江县古南街道百步梯社区党委罗东托）有点好奇，就在百度里搜了一下个电话，网上已经说这个是骗人的电话了，但没有具体记者我又在GOOGLE（谷歌）上搜了内容里面所说的重庆鱼嘴人民医院，结果在看到的所谓的吴云飞信息：一则“寻人启事”让人雾里看花时下，网络上的信息确实让人眼花缭乱，一些网民不辨真假，往往会将感情倾注网络，当清醒过来后，便会大呼上当。8月18日，记者在杭州市某论坛上发现一则由“爱心接力”发出的寻人启事，与此同时，记者还发现，国内其它论坛也出现了类似的帖子。网民“爱心接力”在发出的寻人启事中称：重庆打工者， 22岁，叫吴云飞，请速回重庆，重庆鱼嘴人民医院。家中失火，父母双亡，妹妹伤得很严重，想见他最后一面。舅舅：记者按照帖子公布的联系电话与吴云飞的“舅舅”通话， 通话中对方没有承认自已是吴云飞的舅舅，其同时还称：我已经收到很多询问电话，烦死了。随后，记者电话连线重庆鱼嘴人民医院，该院医护人员称：我们这里没有20多岁的吴姓女子住院。她同时介绍：这里原来叫重庆市第七人民医院，现在改名叫鱼嘴社区卫生服务中心。在重庆钓鱼网记者发现，发帖人自称是重庆市蔡江县三江街道万金油，其同时称自已是受人委托发帖，而具体情况发帖人也没有考究。在该网的跟帖中，“满头白发”的网民质疑称：这个消息在 QQ上早就有人传过了，感觉是假的。一个重庆江北区的“寻人启事”竟由幕江县三江街道的人万金油代为发帖？据资料显示，綦江县位于四JI盆地与云贵高原东南结合部， 东连万盛区，南接贵州的桐梓和习水，西临江津区，北靠巴南区，为“西南出海大通道”上的重要节点，素有“重庆南大门”之称。另据资料显示：江北区鱼嘴镇位于重庆市江北区的东部，地处长江边，南抵长江，东接御临河，西至渝北区龙兴镇，北与铁山坪相临。在查询中，记者发现，“寻人启事”的帖子最早发于今年 7月17日，贴吧为铜仁吧，发帖人是“只睡一半床”。面对这样的一则“寻人启事”，有人热心帮助寻找，有人则对这则信息持理性态度。杭州市民王先生认为：这则信息真实程度不可靠，原因是父母不可能在同一时间亡故，即使父母死了，为何吴云飞不知道？妹妹应该知道哥哥的地址和联系方式；再一，妹妹住院，谁委托他人发帖寻找吴云飞？其次是“寻人启事”内容交代也不完整。这有可能是一起恶作剧。无独有偶，在5月28日的天涯社区中，一则：吴云飞你在哪里？你妈妈喊你还钱。该主人公吴云飞则是重庆市大度口区居民。下午3点，记者再次电话连线吴云飞的“舅舅”，呼叫正常，不见接听。四、理解“智慧屋”：1、认识网络传播虚假信息的途径与方式。2、明白哪些信息属于虚假信息；3、认识虚假信息的特点；4、培养学生辨别真伪信息的的能力。五、学习、完成“训练场”。第十九课 皮肤的功能与保健教学目标:1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。活动准备：教学挂图一张、放大镜。活动过程：一、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。1、教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？2、观察认识皮肤。提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的， 你见过什么颜色的皮肤？ 出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。二、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。1、摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？2、让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？3、让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。4、你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。5、如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？6、人如果没有皮肤行吗？小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。三、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢？教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。(1)经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。(2)要勤换衣服，保持皮肤干净。(3)尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。(6)蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。(7)平时加强锻炼，使皮肤更健康。(8)如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。第二十课 预防足癣教学内容：预防足癣教学目的：让学生了解足癣的发病原因，知道如何预防足癣。教学重点：了解足癣的发病原因及类型。教学难点：怎样预防足癣。教学时数：一课时教学准备：模型、课件教学过程：一、谈话导入，了解足癣1、出示课件，学生边观察边听老师讲述，思考：小明怎么了？2、指生回答。3、揭示课题，了解足癣：二、初步学习，了解足癣的发病原因1、小明怎么会得足癣呢？2、小组讨论，交流。3、小结足癣发病的原理：1）在生理情况下，如生长发育旺盛期，妊娠哺乳期，强体力劳动与运动者，或以高碳水化合物，低脂肪，低蛋白质饮食结构为主者，维生素 B1需求量增加。在病理情况下，如甲状腺毒症，长期发热，以及慢性消耗性疾病时，维生素 B1需求量亦增加，这时候也会同意导致脚气的发生。2）维生素B1吸收障碍也是得脚气病的原因。维生素B1根据浓度高低不同，分别以被动扩散与主动转运形式在小肠吸收，体内储存量少。慢性腹泻，肠结核，肠伤寒等疾病可致维生素 B1吸收障碍。酗酒，慢性营养不良及叶酸缺乏者亦可存在吸收障碍。 酒精性肝病患者除了吸收障碍外， 还伴有硫胺素转变为焦磷酸硫胺的中间代谢障碍。3）交叉感染三、深入学习，明确足癣的分类1、我们知道了足癣发病的原因，足癣的症状是怎样的？常见的足癣又有哪几种类型呢？2、学生自学，分组交流。3、小结：足癣：分为三型。（一）水疱型：1）部位：趾间、跖部、侧缘。2）皮损：群集或散在小水疱，壁厚，水疱干后脱屑。3）自觉症状：痒剧。（二）糜烂型：1）部位：常见4〜5趾间。2）皮损：角质浸渍发白，潮红糜烂，最易继发细菌感染，如丹毒，蜂窝织炎等。3）自觉症状：瘙痒，疼痛。（三）鳞屑角化型：1）部位：足跖侧缘或整个跖部。2）皮损：角质增厚、粗糙、干燥、脱屑，冬天易发生皱裂。3）自觉症状：微痒。四、深化学习，如何防止足癣1、足癣不仅会严重影响人的生活质量，还具有传染性，势必会影响家人的健康，因此足病的预防不可小视。如何预防足癣呢？2、小组合作学习，交流学情。3、小结足癣的预防措施：1）要注意清洁，保持皮肤干燥，保持足部清洁，每天清洗数次，勤换袜子。2）洗脚盆及擦脚毛巾应分别使用，以免传染他人。3）平时不宜穿运动鞋、旅游鞋等不透气的鞋子，以免造成脚汗过多，脚臭加剧。趾缝紧密的人可用干净纱布或棉球夹在中间或选择分趾袜，以利于吸水通气。4）勿吃容易引发出汗的食品，如辣椒、生葱、生蒜等。5）情绪宜恬静，兴奋和激动容易诱发多汗，加重足癣。6）足癣是一种传染性皮肤病，应避免搔抓，防止自身传染及继发感染。五、巩固学习，谈谈收获六、拓展学习，课后作业把今天学习的知识告诉你的家人和朋友，让大家共同预防脚癣。第二十一课预防肺结核教学目标：.掌握有关肺结核的常识2.知道肺结核病的危害3.了解如何做才能预防肺结核病教学重难点：.掌握有关肺结核的常识2.了解如何做才能预防肺结核病教学方法：讨论法、讨论法教学准备：多媒体教学工具教学过程：一、导入首先，请同学们来关注一组触目惊心的数据：2006年全球新增920万个结核病例，有170万人死于结核病；中国目前现有肺结核病人约450万，其中传染性肺结核病人约150万，每年约有145万新发病例，每年因结核病死亡人数达13万，大大超过其他传染病死亡人数的总和。这一个个惊人的数据时刻在告诫着我们肺结核像一只魔爪不断地夺走一条条鲜活的生命。想要远离肺结核这个病魔，就必须先充分地了解它，才能做好充分的预防工作从而与永远将它隔离。活动1:我是小小医生(每位学生都是小医生，搜集有关肺结核的知识，分组进行展示。)二、常识普及全班分为三大组，每组选出一位小医生分别负责介绍肺结核病的病理、症状和传播方式。三、案例分析认真阅读《案例写真》思考：a.小王为什么会患上肺结核？b.小王的病情为什么会加重？c.你有什么启发？教师总结补充：(1)网吧、酒吧、棋牌室等密闭的空间场所，是肺结核病菌最佳的生存空间，是结核病菌传播的高危场所。（2）发现有结核病症状的要及时就医。（3）养成健康的生活方式活动2:请两位同学在讲台上展示咳嗽、打喷嚏、吐痰等日常行为应该怎样做，不应该怎样做。分组讨论：除了以上问题，在日常生活中还应注意哪些问题？四、预防最关键（一）教师总结补充：1.养成良好的个人卫生习惯。.加强体育锻炼，保证必要的营养供给，合理安排生活作息制度，以增强体质，提高免疫力。.尽量少去人群密集的公共场合，视情况戴口罩。尽量不去探访结核病人。.要定时进行体格检查。如发现问题，及早诊断、隔离、治疗。（二）平安歌谣牢记心中五、你我共参与知识拓展：每年的3月24日是世界防治结核病日。2014年3月24日是第19个“世界防治结核病日”，我国的宣传主题是“你我共同参与，依法防控结核”。看来，防控结核病需要我们每一个人的努力。下面请同学们每人设计一份手抄报，旨在普及结核病的防治知识。五分钟后进行展示，选出优秀作品。六、作业.回家后在网上搜索你想知道的有关肺结核病的其他知识。.2.利用周末，组成宣传小组在所在的社区进行宣传，为防控结核病献出自己的一份绵薄之力。第二十二课预防消化道传染病教学活动目标：了解什么是消化道传染病。了解消化道传染病的症状。学习消化道传染病的预防方法。4.在日常生活中讲卫生，预防消化道传染病。教学对象 11岁学生参加者数量 30活动材料 医生帽教学活动步骤：一、故事激趣导入：1、（播放课件《小刚肚子疼》）听小刚由于不注意饮食卫生，感染消化道疾病的故事。2、医生说小刚得的是消化道传染病，这到底是一种什么病，它有哪些症状，我们又该怎样预防呢？这节课，我们就来学习第 22课一一预防消化道传染病。（板书课题）二、看视频，了解消化道传染病的知识1、（播放视频《常见的消化道传染病》）观看视频，了解有关消化道传染病的知识。2、看完了视频，你对消化道传染病了解了多少，请围绕这几个问题在小组内进行交流。（课件出示：1.最常见的消化道传染病有哪些？ 2.消化道传染病的症状是什么？ 3.消化道传染病传播的途径有哪些？）3、全班交流，教师补充梳理（出示相关幻灯片）。①最常见的消化道传染病有哪些?最常见的肠道传染病主要有霍乱、细菌性痢疾、伤寒或副伤寒、急性胃肠炎、病毒性肝炎等。②消化道传染病的主要症状是什么？病人最主要的症状为急性腹泻、呕吐，只要及时就诊治疗，完全可以痊愈。③ 常见消化道传染病传播的主要途径？常见消化道传染病主要经水、食物、接触、苍蝇等传播，主要是通过粪便污染外环境所致，是典型的“病从口入”传染病。三、学习消化道传染病的预防方法，争当“小医生”1、小组内讨论：日常生活中，我们应该怎样预防消化道传染病？2、全班交流。3、看视频《怎样预防消化道传染病》。4、扮演小医生，介绍消化道传染病的预防方法。5、（出示《健康歌谣》）读儿歌，识记预防方法。健康歌谣饭前便后要洗手，生熟分开来加工制作食品要煮熟，蔬菜瓜果洗干净凉拌菜肴不久放，土豆扁豆防中毒公用餐具要消毒，存放适当要防蝇腐烂变质不要吃，不买无照小食品四、当“小法官”，学以致用（课件出示课后训练题）读题，判断正误，并简要说明理由。五、课堂总结同学们今天学到了预防消化道传染病的方法，希望你们在生活中能按这些方法去做，拥有健康的身体。活动小结：本次活动，学生踊跃参与讨论交流，预防消化道传染病的意识增强了，还学到了一些预防知识，懂得了生病就要及时就医的常识。教学反思：本节课结合学生的认知特征，紧紧围绕本课的教学重点开展形式多样的活动，让学生在活动中增长知识，教学效果很好。1、运用多媒体呈现了专业的医学知识，使深奥的医学知识变得形象生动，易于学习。2、开展形式多样的活动，激发了学生的学习兴趣。如：听故事、当“小医生”、当“小法官”等，使学习变得有趣，学生积极地参与到学习中来。当然，由于本人制作课件的技术有限，没有把《常见消化道传染病》的视频制作成动画效果，是本课的一个遗憾。第二十三课 病毒性肝炎的预防教学目标：1、了解病毒性肝炎的种类、症状、危害和传播途径。2、学会预防病毒性肝炎的常见措施。3、培养良好的饮食卫生习惯，提高预防疾病的能力。教学重难点：1、了解病毒性肝炎的相关知识。2、提高预防疾病的能力。教学课时：一课时课型：新授课教学用具准备：人体模型、电教设备教法学法：.师讲授法：用通俗易懂的儿童语言讲授学生难以理解的知识点。.资料补充法：用图片，人体模型，视频、收集的小知识帮助学生理解知识点。.小组讨论法：给出话题学生结合书本知识联系生活实际，展开讨论，内化知识。.辨析判断法：让学生应用所学的知识进行试题的辨析。教学手段：1、图片一一肝脏图片，正常肝与病毒入侵的肝的对比图片，毛蛆。2、视频一一我国乙肝的现状，健康操。3、辨析题4、小资料一一上海因生吃毛蛆导致甲肝大流行，我国是如何预防乙肝。教学过程：一、课前导入师：上一个单元，我们学习了《体育锻炼》的知识，从这节课开始我们将学习有关《疾病预防》的知识。今天我们谈到的这个疾病，与我们身体的某个器官有关系。二、 探索新知（一）认知肝炎的基本常识.出示图片师：同学们认识它吗？（肝脏）大家对肝脏有哪些了解呢？肝脏是最主要的造血机器，它还能帮我们排除体内有毒的物质。 2.出示模型师：这是一个人体模型，仔细观察，谁能准确的指出肝脏所在的位置？师：我们的肝大部分在右边肋骨的下方，小部分在左边肋骨下。大家都用手来摸摸自己肝脏的位置。同学们，肝的表面很软很脆，很容易感染病毒。一旦感染到肝炎病毒就会引起肝脏病变，影响我们的身体健康。我们把这叫做病毒性肝炎。 （板书：病毒性肝炎）病毒性肝炎是一种全身性的传染病。.再次出示图片师：这是一个正常的肝脏，如果有肝炎病毒入侵，就会变成这样。师：说说能看到图片后的感受？.了解病毒性肝炎分类师:医生们根据肝炎病毒的种类，将它们分成了不同类型的肝炎。 你们知道病毒性肝炎有哪些种类吗？.了解肝炎的临床表现师：人一旦得了肝炎身体会有那些症状呢？ 师介绍：局部症状：甲型肝炎一般1周后出现黄疸，表现为尿色发黄和皮肤巩膜黄染。 乙型肝炎皮肤脸色变黄，甚至眼睛，痰都会随之变黄；全身症状：身体发烧、关节痛、乏力、食欲不振、恶心甚至呕吐、腹胀，腹泻。没有力气，容易疲劳，打不起精神，睡不着觉、睡觉爱做梦，有的时候，全身会肿。师：看来肝炎的一些症状和普通感冒很相似，当我们出现身体不适时，应该立刻去医院做全面检查。.观看视频师：在我国，患肝病的人很多，尤其是乙肝。现在咱们来看看我国现乙肝的发病现状。师：看完视频之后，你有什么感受？ 你们知道，为什么这么多人因为乙肝而死亡吗？ 因为到现在为止还没有一种特效药能治疗肝炎。.肝炎的传染途径师：肝炎给人的身体造成了这么大的危害， 为了使我们能更健康的成长，我们必须从预防开始.（板书：预防）要预防肝炎，我们首先要去了解这种疾病的传播途径。翻开书14页，仔细阅读“病毒性肝炎的传染途径”，看看你了解到了什么信息。（板书：传播途径） 甲型肝炎是怎么传染的？（上海因生吃毛蛆导致甲肝大流行的例子） 乙型肝炎是怎么传染的？（母婴传染）.辨析判断TOC\o"1-5"\h\z与甲型肝炎患者共同进餐。 （）用消毒不彻底的针头。 （）与乙肝患者有一般的身体接触，如握手、拥抱。 （）课间律动：健康操二、病毒性肝炎的预防

1、看书学习师：了解了肝炎的传播途径，我们就可以很好的预防了。书本 16页给了我们一些小建议。(板书：预防措施)师：如果你的周围有人得了肝炎，应该怎样做好个人防护工作？小组讨论。2.辨析判断师：你们看这样做对吗?饭前便后用皂洗手是预防肝炎的好习惯。辣条或吃推车上的臭干子不易被传染肝炎。饭前便后用皂洗手是预防肝炎的好习惯。辣条或吃推车上的臭干子不易被传染肝炎。要坚持餐具消毒和自带餐具进餐 。()放学后经常到校外买5角钱的()()接种疫苗。() 3.出示小资料接种疫苗。师：我国如何预防肝炎。1991年以前我国属乙肝高流行地区，从1992年开始卫生部将乙肝疫苗纳入计划免疫管理，从1992年1月1日开始，所有新生儿都要接种乙肝疫苗。 2005年6月11日开始为免费接种，经十七年努力，我国由乙肝高流行区变为中等流行地区。乙肝患病率已逐步下降。 三、小结收获，养成良好习惯1.通过今天的学习你有什么收获？2.只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得、不得传染病。第二十四课 预防血吸虫病教学目标：1、使学生认识血吸虫病的危害，知道国家对血吸虫病的有关政策。2、介绍血吸虫的生活史，初步了解怎样防治血吸虫病。教学过程：一、导入新课看图片导入二、介绍血吸虫病的危害1、什么是血吸虫病血吸虫病是一种严重危害人、畜健康的疾病。可分为急性、慢性和晚期血吸虫病。急性血吸虫病主要表现为：接触疫不1-2天后，在接触疫水部位出现点状丘疹，奇痒，3-8周后（平均为40天）发热，各种抗生素对发热均无效。慢性血吸虫病有腹泻或下痢，轻者无明显症状，重者有腹痛、里急后重、痢疾样便。晚期血吸虫病因多次感染或未经及时治疗，千万体内肝脏等器官的损害，形成腹水，民间称做“大肚子病”、“水曦病”等。2、血吸虫病对人体的危害人得了血吸虫病，会严重损害身体健康，造成劳动力下降，影响生产、生活、生长、生育与生命。若不及时治疗或治疗不彻底，血吸虫在体内不断产卵，释放毒素，使肝脏、脾脏受到损害，发展到晚期可危及生命；妇女得了此病，严重的会影响生育，造成家庭不幸；儿童患了这种病，影响生长发育,严重的成为矮小人，即“侏儒症”3、血吸虫病对牲畜的危害。三、血吸虫的一生1、人或哺乳动物接触疫水-血吸虫—虫卵—毛蝴—钉螺—尾蝴—人或哺乳动物2、钉螺是血吸虫的唯一中间寄主。3、讨论：说说你怎样预防血吸虫病。四、总结五、作业1、向家人讲一讲血吸虫的生活史。2、与家长一起讨论怎样预防血吸虫病。第二十五 课运动热身很重要教学活动目标：.认识准备活动的主要作用、一般形式和科学道理。.学会准备活动的一些基本动作。.培养运动前热身的意识和习惯，传递健康生活新理念。教学活动步骤：一、创设情境，引入新知出示图片1.足球明星们在做准备活动出示图片2.小明同学在球场上受伤引导学生思考为什么专业的运动员运动前要做一些准备活动？没做准备活动就进行剧烈运动有什么后果？从而引出新知：锻炼之前，人体的机能能力和工作效率不可能在一开始就达到最高水平，因而需要通过热身调整运动状态。二、深入探讨，增强意识讨论：做准备活动有哪些好处呢?学生结合自身经验讨论交流。教师总结：.提高肌肉温度，增加肌肉、韧带的伸展性和弹性。.提高内脏器官的机能，以适应身体运动的需要。.调节心理状态，提高神经系统兴奋性。学生了解做准备活动的好处，强化学习动机，进而介绍一般准备活动：主要是指一些全身性的练习如跑步、踢腿、弯腰等。以及专项准备活动：主要是指与从事的体育锻炼内容相适应的运动练习。如打篮球之前的运球练习、步伐移动等。三、联系实际，亲身实践、参考健身教练的热身运动，学生可以自己设计一套准备活动。准备活动旨在让身体各部分动一动， 以及拉伸身体筋骨，从而将人体调整到运动状态。伸展运动、体转运动，体侧运动，仆步压腿等基本形式可以让全身得到舒展。、在空旷平整处体验热身活动。注意事项：准备活动的时间与量随体育锻炼的时间和量而定。气温较低时，准备活动的时间和量可以适当增加。准备活动一般先四肢后躯干，由易到难，频率由慢到快，幅度由小到大，量力而行。教学小结：做准备活动是参加体育锻炼的良好习惯。热身运动要根据自身情况如体质、身体状况、年龄大小等以及天气情况作出合理安排，选择正确的运动方式，这样才能有效预防运动损伤的发生。运动前的准备活动既是锻炼身体的前提又是防范安全事故的保障。第二十六课预防运动中的损伤一、学习目标.掌握预防运动损伤的要求和方法.了解擦伤等开放性损伤的处理方法.了解关节扭伤等闭合性损伤的处理方法二、教学内容1、引发运动损伤的因素2、运动损伤的预防3、运动损伤的处理三、教学重难点重点：引发运动损伤的因素；运动损伤的预防。难点：运动损伤的处理。常见运动损伤的预防和紧急处理教学过程:运动损伤发生的原因参加体育锻炼可以强身健体，但如果运动方法不当则有可能造成运动损伤， 受伤者不仅无法享受运动的乐趣，还会影响身心健康。思考：造成运动损伤的原因。主观原因：思想上麻痹大意，不注意科学的锻炼方法，忽视循序渐进和量力而行的原则，急于求成，不顾主客观条件的可能，盲目地或冒失地进行锻炼。在练习中对难度较大或不熟练的动作，产生畏惧和害怕心理，动作犹豫，过分紧张造成损伤；或是做节响音，损伤当时可能听到一声清脆的声音；在熟悉的动作时，疏忽大意，也容易发生损伤。客观原因：不作准备活动或准备活动不充分；准备活动的内容与练习内容结合的不恰当；准备活动的量过大、时间过长。 气温过高，湿度过大，容易发生疲劳和中暑；而气温过低或潮湿，容易发生冻伤或肌肉僵硬而被拉伤；场地不平，容易引起踝关节扭伤等。二、预防运动损伤的要求树立安全运动的观念，掌握预防运动损伤的方法，提高预防能力是预防运动损伤的基础，对于我们初学者来说，应该如何有效的预防运动损伤呢？（一）运动前的预防措施和准备工作个人：着装合理，根据运动项目正确佩戴护具；积极锻炼，提高身体素质，在身体状况不佳时及时向教师报告，安排较低强度和运动量的活动或见习；主动学习并掌握有关运动损伤的紧急处理方法环境：检查体育场地是否有坑洼不平、湿滑等安全隐患；检查体育设施和运动器具是否完好无损、结实可靠；避免在受污染的环境或恶劣天气中运动。夏季炎热环境中运动要防止中暑，冬季 寒冷环境中运动要注意保暖和适时增减衣物。加强保护和自我保护：运动员要学会自我保护的方法，防止损伤的出现。例如：当重心不稳而快摔到的一瞬间，要立即低头、屈肘团身，以肩背部着地，顺势滚翻，决不可用手直臂撑地，以免发生腕部或前臂骨关节脱位。在进行力量器械练习时，应有懂得保护方法的人和教练进行保护。以防止意外事故的发生（二）运动过程中的基本要求1、运动开始前要热身，结束后要放松：运动中负荷要适宜，量力而行，避免运动过度。2、遵循动作要领，加强保护帮助，完成动作坚决果断。3、精力集中，切忌精力集中，切记运动时注意力不集中。4、遵循体育课堂常规和体育比赛带规则，杜绝嬉笑打闹，严禁粗野动作和故意伤害二、运动中常见运动损伤的紧急处理（一）擦伤擦伤是一种常见的轻微运动损伤，是由于皮肤组织受到急剧摩擦而导致，表现为表皮组织出血或组织液渗出处理方法：用生理盐水洗净创面，伤口周围用酒精或双氧水消毒， 用碘伏等涂抹伤口，也可用创可贴保护伤口。伤口创面大、污染严重时要注射破伤风或抗病毒血清。（二）关节扭伤关节在外力的作用下，如果发生超出正常范围的活动就会造成关节周围韧带损伤。关节扭伤多发生在膝关节和踝关节处。受伤后扭伤部位会出现肿胀、疼痛的症状，伤后几天会出现青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐渐减轻。处理方法：关节扭伤后应立即停止活动，并对扭伤部位进行冷敷，将患处适当抬高。对于扭伤严重者应包扎补丁，并立即送医院治疗。（三）、肌肉拉伤常见的几种拉伤：机理:1由于肌肉做主动的猛烈收缩，其力量超过了肌肉本身所能承受的能力。2肌肉用力牵伸时超过了肌肉本身有的伸展程度，引起拉伤。预防：1准备活动-量力而行，不用力过猛。2注意练习场所的温度。3拉伤后重新锻炼（四）肌肉痉挛抽筋，是肌肉持续不自主的强直收缩。 常见小腿腓肠肌，足底屈拇肌和屈趾肌。原