华中师范大学23春“教育学”《数学教学论》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。华中师范大学23春“教育学”《数学教学论》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.数学中的“双基”指的是基础知识和基本技能。()T.对F.错2.小学几何初步知识的性质是()。A.射影几何B.抽象几何C.直观几何D.空间解析几何3.下列关于提问时应注意的问题的论述中正确的是()①提问过程中要注意合理分布②提问过程要有合理的停顿③提问过程中应照顾成绩较好的学生A.①③B.②③C.①②D.①②③4.行为主义学习理论的代表人物是()。A.布鲁尔B.加涅C.桑代克D.斯尔福特5.数学中的“双基”指的是基础知识和基本公式。()T.对F.错6.小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是()。A.观察B.操作C.表象D.想象7.教学方法是宏观的而教学模式是具体的。()T.对F.错8.概念同化是以学生的间接经验为基础的。()T.对F.错9.著名的哥德巴赫猜想(任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和)的发现过程主要采用了()。A.演绎推理B.论证推理C.归纳推理D.类比推理10.负判断是复合判断。()T.对F.错11.教材的关键就是教学的关键。()T.对F.错12.教材的重点与难点有时可以相同。()T.对F.错13.数学智力技能和操作技能形成和熟练的主要标志是()。A.自动化B.完善化C.意识控制程度的减少D.意识控制程度的增加14.有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是()。A.讲解法B.谈话法C.演示法D.操作实验法15.逻辑思维能力是指按照逻辑思维规律，运用逻辑方法来进行思考、推理、论证的能力。()T.对F.错第II卷一.综合考核(共15题)1.数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断。()T.对F.错2.想象力属于人的()A.生理素质B.心理素质C.文化科学素质D.思想道德素质3.学习统计与概率有助于培养学生良好的数据意识。()T.对F.错4.一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”，这说明其思维正处于()。A.以直观行动思维为主B.以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.以再造性思维为主5.下列方法中，能体现数学方法中的“发现方法”的是：()A.配方B.归纳C.类比D.猜想E.联想6.如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则，则在这一学习过程中，新规则与原认知结构相互作用的方式是()。A.同化B.顺应C.重组D.平衡7.在教学公约数与公倍数概念时，要注重渗透的集合思想是()。A.交集思想B.并集思想C.差集思想D.补集思想8.数学中的“双基”指的是基础知识和基本命题。()T.对F.错9.对图形的平移、对称、旋转等的认识主要与中学生的哪一能力有关?()A.运算能力B.逻辑思维能力C.空间想象能力D.自学能力E.记忆能力10.下列各项中，哪一项是教育工作的灵魂?()A.专业知识教育B.思想品德教育C.人文知识教育D.社会实践教育11.教学思想是教学方法的反映。()T.对F.错12.以独特的方式去选择多组法则，综合运用它们，最终建立起一个或一组新的、更高级的、学习者先前未曾遇到过的法则。这是属于哪种数学学习的分类?()A.连锁学习B.辨别学习C.问题解决学习D.法则学习13.下列哪一项不是课程引入技能的目的?()A.引起学生注意，激发学习兴趣B.明确学习目标，形成学习动机C.建立问题情境，建立知识间联系D.激发认知需求，形成学习期待14.备课就是编写教案，上课就是实施教案。()T.对F.错15.说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述。()T.对F.错第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：T2.参考答案：C3.参考答案：C4.参考答案：C5.参考答案：F6.参考答案：A7.参考答案：T8.参考答案：T9.参考答案：C10.参考答案：T11.参考答案：F12.参考答案：T13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答案：T第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：T2.参考答案：B3.参考答案：T4.参考