小学思想政治-花儿草儿真美丽教学设计学情分析教材分析课后反思

花儿草儿真美丽教学目标：1．情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。2．知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。3．过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。教学重难点：1．重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。2．难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学准备教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。教学过程同学们，今天我们来一起学习《花儿草儿真美丽》。一、走，看花看草去1.校园里的树木、花草同学们，在校园里你见过哪些树？哪些花？奥，校园里高大的杨树，有四季常青的松树，还有法国梧桐。在花坛里，有鲜艳的月季，傲霜的雏菊。这些月季都是老师在夏天的时候儿拍摄的。最后这连翘花是在运动会的时候老师拍摄的，现在正在操场上开放呢。多种多样的花草树木花草树木种类很多，你在别的地方见到过哪些美丽的花草树木呢？比如说在河边，我们会看到许多的柳树在马路两边，我们会看到许多的大杨树。果园里我们，还会看到苹果树，柿子树这些果树。近几年流行养多肉植物，正是这些花草树木装扮着我们美丽的家，美丽的公园，美丽的环境。你能根据这些植物的特点，猜出他们是那种植物吗？赶快来试试吧。它的叶子呈针状，不怕干旱和严寒，四季常青，经常做长寿坚定的象征。它能在干旱的沙漠中生存，全身带刺。它的作用非常强大：不仅可以观赏、生食，还可以入药、防辐射。它生长在水里，它的花在夏天开放，有粉红、浅红、朱红、白、淡紫等多种颜色。气味清香，可供观赏，还可以入药。特别的植物：（1）爬山虎触脚上有吸盘，帮助它向上攀爬。（2）含羞草叶枕中有一个维管束，它四周充满了薄壁组织。当对刺激最为敏感的叶枕受到触动时，叶枕内上半薄壁组织的细胞液就会排出，形成上下两半膨胀压力不平衡的状态，从而导致叶片闭合下垂。4.我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……二、爱护花和草教师展示课件1.看完了花草，我们来思考一下花草有什么作用呢？花草很漂亮，能够美化环境。马路边的树上有很多灰尘，说明花草可以净化空气。河边沙漠会种上柳树、胡杨树防止水土流失。我们平时用的空气清新剂有薰衣草香、茉莉香，枸杞可以吃，说明植物有食用和做香料的作用。2.除了这些作用，还有更重要的价值——药用价值，帮助我们解除病痛。你知道哪些植物有药用价值？（小组讨论。提示：平时泡水喝的植物等等）蒲公英主治:淋巴腺炎，疔毒疮肿，急性结膜炎，感冒发热，急性扁桃体炎，急性支气管炎，胃炎，肝炎，胆囊炎，尿路感染。甘草根可以入药功效：清热解毒祛痰止咳黄连根部入药功效：清热燥湿泻火解毒银杏叶子和果实入药功效：活血化瘀通络治疗心脑血管疾病3.这样做可以吗？出示课本图片：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!发现了一盆花，我拿回家吧!草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!师：这些做法对吗?学生同桌讨论，积极发言。师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。田野里的小花可以摘几多，也可以在野外跑一跑，因为野花野草长多了不好。(展示课件)师：接下来大家再分组讨论一下你桌子上的题，看看应该怎样判断对错，说明理由。我们来看看咱们同学是怎样爱护花草的：给花浇水、除草、施肥……大家干的有模有样。我们还可以看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。三、花草面前要小心教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)学生根据图展开讨论，小组代表发言。师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。总结：通过今天的学习，同学们是不是被大自然的奇花异草震撼住了呢？你都学到了哪些知识？大自然真美丽，我们要爱护大自然的一草一木呀。值得注意的是，当我们陶醉在大自然的怀抱中时，别忘了给自己提个醒：要当心。五、课后作业：种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!板书：花儿草儿真美丽小花和谐相处小草有生命爱护大树学情分析著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。”大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。但是，孩子思维具体、形象，植物的生命现象却是比较抽象的，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。一年级学生正处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。《花儿草儿真美丽》效果分析课前,我布置了一个实践作业,用课外发现的形式衔接学生的生活,学生去各种可能的地方找寻美丽的植物。在课堂上交流时,为了让胆怯与不自信的学生也参与到活动中来,我在课堂上将探讨的话题尽量开放,激发每一个孩子交流的欲望,表达他们细致而微的发现。我强调学生自己的真实感悟,珍视他们独特的经验与体悟,还很好地引导学生把种植植物的经验带入了课堂。学生们参与度很高,非常投入。为了让“能够在与大自然相处时保护自己”这一教学目标落地生根,我引导学生在课后继续探讨,把间题带回家,让学生与父母一起继续探寻美丽而神秘的植物世界。由于家长的关注与支持,学生对于植物的认识获得了。在设计体验活动的时候，紧紧围绕教学目标，遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。在实际教学中，本课的第一个话题是“走，看花看草去”，教师为这个话题设计了一个观察校园内花草的观察活动。找校园里的大树、花儿，然后再有层次地引导学生观察发现各种不同的花草。课堂上通过观察，学生发现很多植物非常有特点，植物的作用很大，还可以入药。能够注意引导孩子与自然以及周围环境互动，主动探究，发展创新意识和判断能力。《花儿草儿真美丽》教材分析《花儿草儿真美丽》一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。爱护花草小练习第组组长：同学们，小明遇到一些问题，他不知道这样做对不对，你能来帮帮他吗？（对的打√，错的打×）农民伯伯在地里除草，这是爱护庄稼。（）小红在公园里摘花回家送给妈妈。（）我在小区的草坪上踢足球。（）爷爷在给果树剪枝。（）爱护花草小练习第组组长：同学们，小明遇到一些问题，他不知道这样做对不对，你能来帮帮他吗？（对的打√，错的打×）农民伯伯在地里除草，这是爱护庄稼。（）小红在公园里摘花回家送给妈妈。（）我在小区的草坪上踢足球。（）爷爷在给果树剪枝。（）《花儿草儿真美丽》课后分析《花儿草儿真美丽》一课,侧重培养儿童欣赏大自然的美,亲近、热爱大自然的情感。能够用自己的方式发现、记录生命的多样性,感受生命的美丽,愿意为了维护这份美丽做力所能及的事,体现了一个人乐观的生活情趣和公民基本的生活责任感。小学一年级的孩子处在具体形象思维阶段,他们的生活经验和知识积累尚浅,对事物的概念还保留在具体形象上。本课充分利用一年级学生丰富的想象力,对周围新鲜事物有强烈的好奇心的特点,让他们愿意去亲近大自然,发现生命的多样性,学会科学地与花草接触,初步具备环保意识,过健康、安全,有爱心的生活。本课从孩子们熟悉的花草树木入手，运用多媒体手段帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木,发现我们的周围有这么多的花花草草。本环节贴近学生的生活实际,以学生主动观察、讨论、得出结论为主,鼓励学生参加小组讨论并积极阐述自己的观点,培养学生的合作能力和探究能力,极大地促进了学生的自信心和正义感。引导学生联系生活实际,通过观察、讨论等方式提高探究能力,从而增加知识量。在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣。采用了小组讨论的方式，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。在教学中还有一些不足，没有调动所有孩子的注意力，有个别学生在学习上不够主动，学生们的学习兴趣有待于提高。在课堂上我们还要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。教师要采用更多更灵活的教学方法，争取做到寓教于乐，学生全面参与自主学习。《花儿草儿真美丽》课标分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人