主办单位广达基金会

主辦單位：廣達基金會協辦單位：桃園縣立迴龍國民中小學廣達游於藝--劉其偉畫展廣達游於藝--劉其偉畫展

主辦單位：廣達基金會協辦單位：桃園縣立迴龍國民中小學一、資源網絡廣達游於藝劉其偉畫展學校竹師美教系協助布置與訓練2.光啟高中太和鼓社團與餐飲科資源3.國北師美教系來訪、交流4.開放附近學校：三多、龍壽國小學生至校參觀社區1.開放社區民眾參觀2.社區媽媽提供展場花卉美化布置3.義工媽媽協助展場布置企業與廣達電腦基金會合作展出『廣達游於藝-劉其偉畫展』結合社區資源結合企業資源結合學校資源二、工作執掌組別工作分配負責人員策劃組提出此次『廣達由於藝』策展計畫，掌握各組執行進度與協調活動相關事宜淑芳教學組相關領域的課程設計與落實教學活動淑芳、惠媛、韋成、能鈞、瑛英、莉榛資訊組網頁製作、影片剪接、簡報製作、書面檔案淑芳、能鈞、莉榛公關組負責『廣達游於藝』小尖兵訓練活動、安排、接待校內外導覽事宜婉芬、惠媛、竹師美教系同學美工組『廣達游於藝』展場布置、動線規劃淑芳、韋成、玉龍、秀月、義工媽媽、竹師美教系同學Ps.竹師美教系同學與義工媽媽，不辭辛勞支援『廣達游於藝』的布置工作與藝術小尖兵的導覽訓練活動，『藝守龍團隊』致上十二萬分的謝意。三、課程分析分析劉其偉生平與畫作裡的元素，作為課程設計的主題架構：社會領域結合『原住民關懷系列』、自然與科技領域結合『自然生態保育系列』、藝術與人文領域結合『畫作風格、媒材呈現、畫家精神』、語文領域結合『藝術小尖兵導覽口語能力訓練、認識劉其偉與學習其對人生的態度與尊重』廣達游於藝劉其偉野生動物系列-自然保育觀念原住民-人文關懷藝術創作風格-多媒材呈現人生經歷-對生命的熱愛四、九年一貫課程分析圖廣達游於藝劉其偉畫展自然與生活科技領域藝術與人文領域社會領域語文領域三上：第4課-黑面舞者四上：第2課-阿美族的成年禮四下：第4課-蒲公英第5課-大地的衣裳第6課-探訪原生植物園第7課-母親花七下：第1課-大樹之歌第2課-我們只有那一片沙八下：第12課-迷途羔羊-弗氏海豚一上：第三單元和自然做朋友第四單元親近泥土二上：主題三我們居住的地方第4單元-愛鄉計畫三下：第一單元植物的身體與生長第3節-植物的生長第三單元動物的身體和運動第1節-人與動物第2節-飼養小動物四上：第二單元水中的生物第3節-愛護大自然四下：第二單元校園的昆蟲六下：第四單元永續家園七下：第七章生態系第4節-物質的循環第5節-生物多樣性與其危機第6節-生物多樣性的維護第八章百變訊息第2節-揭開媒體的面紗九下：第二單元宇宙與地球第5章-永續發展弗氏海豚四下：單元一生之禮讚第3節-用藝術歌頌生命單元四民俗風采第1節-有意涵的圖騰六下：第二單元藝術交流第3節-兼容並蓄的繪畫風格第三單元珍重再見第2節-美麗的印記七上：第一單元人與大自然第4節-以大自然為師的肢體語言第三單元人與群體第1節-布農族的祈禱小米豐收歌第2節-原住民的紋飾與欣賞第3節-視覺圖像與傳達四下：第一單元家鄉的人與地第1節-祖先的來源五上：第二單元回想從前第2節-島嶼上的原住民六上：第三單元臺灣文化長廊第2-1節-傳統與現代的衝擊七下：第一單元臺灣的人文環境與區域發展第4節-區域發展與環境保育九上：第一單元世界環境與人類活動第5節-資源耗損第6節-環境問題五、課程架構圖廣達游於藝劉其偉畫展自然與生活科技領域藝術與人文領域社會領域語文領域自然保育生命、天地、人

原住民-排灣族密碼初探

教案簡報教案(1~2年級〕教案(3~4年級〕教案(5~6年級〕教案(7~9年級)簡報教案簡報教案學習單六、教師研習–93劉其偉畫作欣賞

小尖兵畫展介紹小尖兵畫作介紹莉榛老師介紹劉其偉生平七、『廣達游於藝-劉其偉畫展』-施工歷程學生合力製作植物柱的配件植物柱的初步工程叢林區的製作大家一起來布置八、『廣達游於藝-劉其偉畫展』-展場介紹此次展場共分為六區：分別是大自然體驗區、文化走廊區、堆疊區、星空室、沙灘區，希望孩子不僅能欣賞大師的傑作，且在遊戲的體驗過程中，開啟藝術之鑰，進而能夠在生活的時空中自由快樂的創作。一樓藝文走廊星空區沙灘區大自然體驗區堆疊區大自然體驗區本區規劃了16支植物柱，由國中學生設計植物柱主題和布置叢林區-學生穿越其中產生沙沙的聲響，營造置身叢林一般的感覺文化走廊區『廣達游於藝-劉其偉畫展』主題海報一樓文化走廊展場堆疊區此區為立體拼圖區，讓學生自由堆疊，學生玩的不亦樂乎沙灘區沙灘區的設計，讓學生置身於砂堆中，自由創作，為中、低年級學生的最愛。星空區將燈光一關，滿屋子的小星星便出現在妳的眼前，由如置身於滿天星斗下，令人驚嘆。此區展覽畫作為十二星座系列九、『廣達游於藝-劉其偉畫展』-開幕活動開幕流程舞獅（由本校舞獅隊演出）介紹長官來賓、校長致詞藝術小尖兵心得分享太和鼓（結合光啟高中資源）十、『廣達游於藝-劉其偉畫展』-藝術小尖兵全記錄五年級

501陳佳瑜502張瑋庭六年級

601張麗娟601邱巧萍

601吳珈瑄601劉怡玲602吳怡萱602王沛文

七年級

702王思敏702廖姜婷

703王俊凱703藍郁婷703柯佩均703張靖翊八年級

801陳思源801曾馨瑤

801張貽煒801王奕晴801蔡佳吟802林威宇

802尚采葳802吳

晶803吳珈禎803吳美玲

803楊孟蓁803徐吉吉803戴玉鳳804李玨慧

804林淇

804吳嘉臻804鐘慧怡『藝術小尖兵』-成員介紹『藝術小尖兵』-訓練活動畫作模擬導覽小尖兵集訓過程一一上台講演小組檢討、勤做筆記『藝術小尖兵』-負責畫作導覽工作三多國小來訪:260人龍壽國小來訪：56人國北師美教系來訪：67人十一、結合校內活動-親職教育日英語成果展校刊發行：以『廣達游於藝-劉其偉畫展』為發行主題十二、藝術與人文領域-各年段之主題教學各年段選定一個元素作為教案設計主題：一、二年級：動物〔採個別創作和集體創作的方式呈現〕三、四年級：動物〔以粉彩做為創作媒材〕五、六年級：原住民〔結合社會領域課程〕七～九年級：植物柱設計〔由美術老師-淑芳老師帶領學生完成植物柱的設計與布置〕透過「劉其偉」核心主題課程的規劃，結合語文、社會、藝術與人文領域，透過介紹劉其偉的生平、作品風格與創作力的分享，在藝術與人文領域裡，各學年發展不同的主題創作活動：學生無窮的創意，創造出許多令人驚豔的作品，值得你我細細品味。十三、班級創作作品呈現班級走廊展示學生創作主題：動物〔一、二年級〕學生創作主題：動物〔三、四年級〕學生創作主題：原住民〔五、六年級〕學生創作作品：植物柱〔七～九年級〕植物柱植物柱特寫植物柱特寫植物柱特寫十四、藝術小尖兵心得十五、結合電腦教學讓學生利用『小畫家』軟體畫出此次展覽中印象最深刻的一幅畫十六、午間創作：銅浮雕〔三、四年級〕十七、活動學習單-校內學生活動學習單-校外學生十八、國北師學生參訪回饋單校內教師回饋琬菁主任：給予本校學生很多的文化刺激，學生無形中培養藝文氣息。珮珊老師：感謝工作同仁事前的精心規劃，讓原來一點也不認識劉其偉先生的師生能藉由此次展覽收穫不少。婉芬組長：對於提高學生鑑賞能力，有一定的幫助，也營造出一個很棒的學習環境。

英叡老師：此次活動給予學生近距離接觸藝術的機會，除了畫展外，更有動態的遊戲除了造福本校學生外，更可與他校進行校際交流與分享，可說是一次相當成功的藝文活動。

元峯老師：本次游於藝活動透過劉其偉畫展的呈現，訓練一批專業的小解說員，看他們熱心且專業又能在解說過程中獲得樂趣和成就感，本次活動是相當成功的。家琴老師：感覺迴龍更增添了人文氣息，也見識到小尖兵的潛力和熱忱。雖然相關人員需付出相當大的努力卻能直接嘉惠迴龍的孩子，使他們能就近吸收到相關的知識與藝術。正泰老師：規劃用心令人激賞，淑芳老師的柱子更是一絕，星空區的點子很好。

家長回饋陳文治：對於學校能夠舉辦這樣的活動，除了肯定，同時希望這不是最後一次，要能繼續推動，讓更多學生參加，也讓所有學生都能藉由這樣的學習，去培養文化的涵養，增長文化的學識，真正實踐多元教育，相信這也是家長們的期盼。

范宜君：畫展中，開幕簡單而隆重，藝術小尖兵的安排，也讓我感受深刻，耳目一新。這麼棒的格調原來也可以在我們這所小學裡，讓我深深感動。許景行：12星座搭配星空教室安排，具創意，吸引學生觀賞的意願。安排學生解說，除給予解說學生口語表達之訓練機會，亦增添欣賞畫作的趣味性。傅子文：由會場的佈置到掛畫到畫展開幕，這其間全校的師生都熱心的參與，正展現了將藝術融於教學最正确典範。借由此次的活動和賞畫的過程，才學習到原來藝術也可以玩得如此輕鬆如此純真，尤其是劉大師的十二星座圖，完全打破傳統的浪漫印象，用最簡單的線條描繪出最鮮明的主題，秉除了我對藝術精雕細琢的舊觀念。十九、活動檢討針對這次本校承接「游於藝」活動，團隊有幾點檢討如下：1、就學習區的設置而言：「星空區」是學生趨之假设鶩的地點，學生因好奇心強，操弄興趣濃厚，不免爭相觸摸拉扯，造成現場佈置嚴重破損，修復耗事。此外，「堆沙區」裡學生隨意棄置筒具；「堆疊區」學生未按設計原意，將圖畫積木當骰子丟擲。這些都是未來吾人需