(全)五年级语文-课外阅读训练(名校版)

五年级语文-课外阅读训练短文阅读：新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。提升练习（一）1、写出“矫健”的近义词______2、画中的两匹骏马，一红一白，特点鲜明。枣红马像____________，特点是______；白马像_________，特点是____。3、你能找出“我”看画的不同方法和状态吗？4、“这时，我猛然想起刚才的疑问”这里的疑问指的是什么？5、用自己的话说说“恍然大悟”在句子里的含义。提升练习（二）1、短文除了把两匹马描写得栩栩如生，对画的背景也描绘得特别美丽。请你找出这段文字，说说背景中都有哪些景物。2、“我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。”这段文字是画中的场景吗？属于什么写作手法？3、妈妈买这幅画的用意是什么？4、你能为短文拟一个合适的题目吗？5、回忆一下，春节期间，你收到的最有特别的礼物是什么？寓意又是什么？五年级课外阅读训练参考答案（练习一）1、健壮2、像拳击场上的运动员健美有力；像一团白云洒脱矫健3、先是粗粗一看；然后一般琢磨一边细细欣赏；最后越看越着迷4、书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？5、这里指“我”忽然明白了妈妈买这幅画的用意。参考答案（练习二）1、巍峨挺拔的高山，淡淡的烟云，若隐若现的群山，苍劲的松树，2、不是联想3、这年画上的马象征着“我”。妈妈希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。4、示例：特别的礼物5、能说出礼物和寓意即可五年级课外阅读训练短文阅读：贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去。又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，防开喉咙喊道：“来人呀!来人呀!”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正聚精会神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，情不自禁地感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”提升练习：​1、“情不自禁”中的“禁”读音是_____，它还有一个读音是______，组词____2、按要求写词语：①写近义词：欣赏——②写反义词：低沉——3、划线句子中有一个错别字，请找出来并改正：_____改为_____4、旅客不仅赞美贝多芬的高超的琴技，也对他的努力充满敬佩。你在文章中发现了贝多芬的努力了吗？都是怎样描述的？5、作者描写贝多芬运用了（）描写A语言描写B动作描写C外貌描写6、贝多芬作为一个世界著名音乐家，他的成就让人敬仰。读了这篇文章，给了你怎样的启示？五年级课外阅读训练参考答案：1、jīnjìn禁止2、欣赏——赞赏低沉——高亢3、防——放4、①弹琴聚精会神②弹琴累得满头大汗③练琴练得连手指都发烫5、B6、围绕“坚持不懈、勤学苦练才能成功”来谈感悟即可。五年级课外阅读训练短文阅读：九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说：“你有什么了不起？敢和我较量吗？”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！提升练习：1、“赞叹不已”中的“已”的意思是（）A已经B停止C自己D已然2、九龙壁的龙总的特点是什么？3、“九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。”这句话运用的说明方法是（）A列数字B打比方C做比较D下定义4、描写紫龙时运用的修辞方法是（）A比喻B拟人C夸张D设问5“这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。”这句话放在这个自然段开头，在结构上有什么作用？6、短文中四字词语特别多，请仿照“气势汹汹，杀气腾腾，得意洋洋”的词语组合形式再写两个这样的词语。7、结尾段表达了作者怎样的思想感情？五年级课外阅读训练参考答案：1、B2、色泽鲜艳，形态逼真，造型精美3、A4、B5、承上启下的过渡作用6、斜晖脉脉来去匆匆7、表达了作者对我们祖先的智慧和技艺的赞美和敬仰五年级课外阅读训练天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：《机会加时间等于金钱》。自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。提升练习：1、给下面加粗的字注音。妇孺皆知（）奢华（）2、在“在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：《机会加时间等于金钱》”这句话中，有一个标点错误，请找到并改正。3、第二自然段运用对比的手法写了盖茨的两种不同表现，分别是什么？4、阅读全文，找出盖茨有哪些性格特点？5、根据文章内容，选择正确答案。（）A盖茨天生精力旺盛，非常好动，这是他成功的因素之一。B盖茨和他的微软公司还没有改变整个世界。C出身名门，作风奢华。D“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”这是盖茨的远大志向。6、盖茨的成功，给你怎样的人生启示？五年级课外阅读训练参考答案：1、rúshē2、书名号改成引号3、盖茨天生精力旺盛，非常好动，但是学习时却特别专心。4、①盖茨天生精力旺盛，非常好动，但是学习时却特别专心。②盖茨从小志向远大。③盖茨善于思考，喜欢创新。④生活节俭的习惯。⑤“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。5、D6、围绕着“要想获得成功，就要拥有远大的志向，并专心学习，努力奋斗，坚持到底”等来回答即可。五年级课外阅读训练生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总笑而不答。③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。⑦院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”提升练习：1.给下面的字注音并组词：愈（）_______涨（）_______稀（）_______捧（）_______2.“徐徐”在句子中的意思是_____________3.小男孩为什么会悲观地认为自己是没人要的孩子？4.院长是用什么方式回答了男孩儿的问题？5.院长让小男孩儿先后到哪几个地方去卖石头？情形有什么变化？6.“男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。”“这一切”指的是什么？五年级课外