川教版（2019）七年级上册 信息技术 3.2 在Python中用turtle模块画图 教案（3课时）

川教版（2019）七年级上册信息技术3.2在Python中用turtle模块画图教案（3课时）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本章节内容选自川教版（2019）七年级上册信息技术，主题为“3.2在Python中用turtle模块画图”。本节课旨在让学生初步了解Python编程语言及其turtle模块，学会利用turtle模块进行简单图形绘制，培养学生的编程兴趣和动手实践能力。通过本节课的学习，学生将掌握Python编程的基本语法和turtle模块的使用方法，能够独立完成简单的图形绘制任务。二、核心素养目标分析本章节内容选自川教版（2019）七年级上册信息技术，主题为“3.2在Python中用turtle模块画图”。本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.计算思维：通过学习Python编程语言及其turtle模块，培养学生运用计算思维解决问题的能力，使学生能够理解编程语言的基本原理，掌握编程方法，提高解决问题的效率。

2.创新意识：通过绘制简单图形的实践活动，激发学生的创新意识，培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，提高学生的创造力和创新能力。

3.信息素养：让学生了解Python编程语言在现实生活中的应用，培养学生的信息素养，使学生能够利用信息技术解决实际问题，提高学生的信息技术应用能力。

4.合作交流：在课堂活动中，鼓励学生相互合作、交流探讨，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。

5.实践能力：通过动手实践，培养学生独立操作的能力，使学生能够在实际操作中掌握Python编程和turtle模块的使用方法，提高学生的实践能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生运用计算思维解决问题的能力，激发学生的创新意识，提高学生的信息素养、团队协作能力和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握Python编程语言及其turtle模块的基本使用方法，能够独立完成简单图形绘制。具体包括以下几点：

（1）Python编程语言的基础语法，如变量、数据类型、运算符、控制结构等。

（2）turtle模块的基本功能，如画笔的移动、旋转、绘制基本图形等。

（3）利用turtle模块进行图形绘制的方法和技巧，如直线、圆弧、多边形、贝塞尔曲线等。

2.教学难点

在本节课中，学生可能面临以下难点，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破：

（1）Python编程语言的基础语法。对于初学者来说，理解变量、数据类型、运算符、控制结构等基础语法可能有一定难度，需要教师通过实例和练习，帮助学生逐步掌握。

（2）turtle模块的基本功能。turtle模块的功能较多，学生可能难以在短时间内完全理解和掌握。教师可以通过讲解和演示，让学生逐步熟悉turtle模块的功能和用法。

（3）图形绘制的方法和技巧。绘制复杂图形需要学生具备一定的编程技巧和空间想象力。教师可以通过实例和练习，引导学生掌握图形绘制的方法和技巧。

（4）程序调试和错误处理。在编程过程中，学生可能会遇到各种错误。教师需要引导学生学会调试程序、查找错误原因，并掌握正确的错误处理方法。

（5）创新思维的培养。学生在绘制图形时，可能会遇到思路不清晰、创意不足等问题。教师可以通过提供参考素材、鼓励学生相互交流等方式，激发学生的创新思维。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过这些方法，让学生在掌握Python编程语言及其turtle模块的同时，提高动手实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演程序员，模拟实际编程场景，提高学生的参与感和学习兴趣。

（2）实验：通过实际操作，让学生亲身体验Python编程和turtle模块的使用，加深对知识的理解。

（3）游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习编程知识，提高学习的趣味性。

（4）小组合作：将学生分成小组，共同完成图形绘制任务，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示Python编程语言及其turtle模块的基本概念和实例。

（2）视频：提供相关编程教学视频，帮助学生更好地理解编程方法和技巧。

（3）在线工具：利用在线编程平台，让学生实时编写代码、运行程序，提高学习效果。

（4）参考资料：提供相关编程书籍和网站，方便学生课后拓展学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）Python编程语言的发展历程及其在现实生活中的应用。

（2）Python编程语言的语法和功能，以及如何进行图形绘制。

（3）turtle模块的基本功能和使用方法，以及如何利用turtle模块进行复杂图形绘制。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课后时间，通过网络资源学习更多关于Python编程语言和turtle模块的知识，提高自己的编程能力。

（2）学生可以尝试利用Python编程语言和turtle模块，设计一些有趣的图形绘制程序，培养自己的创新思维和动手实践能力。

（3）学生可以参加一些编程比赛或活动，提高自己的编程水平和实践能力。

拓展与延伸的内容旨在帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识，提高学生的编程能力和创新思维，培养学生的自主学习和探究能力。七、课后作业1.利用Python编程语言和turtle模块，绘制一个正方形，边长为100个单位。

2.利用Python编程语言和turtle模块，绘制一个圆形，半径为100个单位。

3.利用Python编程语言和turtle模块，绘制一个心形图形。

4.利用Python编程语言和turtle模块，绘制一个三角形，边长分别为100、200、300个单位。

5.利用Python编程语言和turtle模块，绘制一个五角星，边长为100个单位。

答案：

1.正方形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

foriinrange(4):

turtle.forward(100)

turtle.left(90)

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

2.圆形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.circle(100)

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

3.心形图形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-50,-100)

turtle.pendown()

turtle.begin_fill()

foriinrange(2):

turtle.forward(141.42)

turtle.left(120)

turtle.forward(141.42)

turtle.left(120)

turtle.end_fill()

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

4.三角形：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-100,0)

turtle.pendown()

turtle.begin_fill()

foriinrange(3):

turtle.forward(300)

turtle.left(120)

turtle.end_fill()

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```

5.五角星：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-50,0)

turtle.pendown()

turtle.begin_fill()

foriinrange(5):

turtle.forward(100)

turtle.left(144)

turtle.end_fill()

turtle.hideturtle()

turtle.done()

```八、教学反思与总结这节课主要围绕“在Python中用turtle模块画图”展开教学。通过课前的预习，学生已经对课程内容有了初步的了解。在课堂导入环节，我通过展示相关图片和提出问题，成功吸引了学生的注意力，并顺利过渡到了新课的学习。

在知识讲解部分，我尽量用清晰、准确的语言，结合实例进行讲解，帮助学生理解。在讲解过程中，我还特别强调了本节课的重点和难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。在互动探究环节，我设计了小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。

然而，在技能训练部分，我发现部分学生在实际操作中遇到了一些困难。这可能是因为他们在上节课的学习中没有完全掌握相关知识，导致在本节课的实践过程中感到吃力。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强知识的巩固和技能的训练，帮助学生更好地掌握知识，提高实践能力。

在课堂小结环节，我对本节课的内容进行了梳理和总结，强调的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。最后，我布置了适量的课后作业，希望学生能够通过完成作业，进一步巩固所学知识。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对Python编程语言及其turtle模块的掌握程度。例如，询问学生是否理解变量的概念、能否熟练使用turtle模块进行图形绘制等。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度和合作情况。注意观察学生是否能够积极参与讨论、是否能够与其他同学进行有效沟通等。

3.测试：设计一些简单的编程测试题，让学生在课堂上完成。通过测试，了解学生对Python编程语言和turtle模块的实际操作能力。

作业评价：

1.认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，注意检查学生的编程语法、逻辑思维和图形绘制效果。

2.点评：在点评作业时，针对学生的优点给予肯定和鼓励，针对存在的问题提出改进建议。

3.及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，以便进行针对性的改进。

4.鼓励继续努力：在评价过程中，鼓励学生继续努力，强调学习编程的重要性和实际应用价值，激发学生的学习兴趣。内容逻辑关系①知识点：Python编程语言的基础语法，如变量、数据类型、运算符、控制结构等。

板书设计：

-变量：表示存储数据的名词，如name、age等。

-数据类型：整数（int）、浮点数（float）、字符串（str）、布尔值（bool）等。

-运算符：算术运算符（+、-、*、/、%）、比较运算符（==、!=、>、<、>=、<=）、逻辑运算符（and、or、not）等。

-控制结构：顺序结构、选择结构（if-else）、循环结构（for、while）