小学美术课堂教学方法探讨

小学美术课堂教学方法探讨随着社会的发展，美术已经成为小学生不可或缺的一门学科，无论是公立学校还是私立学校，都会开设美术课程。而对于小学美术教学，怎样更好地教学也是一个重要的课题。教师应该全方位考虑学生的身心特点，注重教学方法和教育教学内容的有机结合，使教学达到更好的效果，提高教学质量，方便学生的接受。本文将从小学美术教学的方法探讨，分析小学美术教学的问题，提供一些有效的解决方案。

一、美术教学方法

1、教学方法的综合运用

在小学美术教学中，教师应该多种教学方法进行综合运用。不同的教学方法适用于不同的教育阶段和教育层次。例如，讲解、示范、练习以及将知识运用于实践等方法都是较为常见的教学方法。通过这些教学方法的灵活妙用，教师能够更好地向学生传授知识。

2、互通有无的体验式授课

艺术教育是多元化的，不同的艺术表现形式较为综合，单纯的讲解是不足以满足学生的学习。因此，教师应该充分利用学生的认知特点，将学生对美的感悟转化为知识储备，通过体验式授课的方法，启发学生的思维，运用美术课堂实际教学，来进一步让学生感知艺术的魅力。

3、明确教学目标

在教学过程中，明确的教学目标对教学的顺利进行起到重要的作用。例如，根据教材和学生的对比设计相应的教学目标，因地制宜，充分发挥最优的教学效果。通过明确教学目标，就能更好地使学生将理论知识转化为实践经验，丰富学生的知识储备和对美术的认知。

4、注重课堂氛围

保持良好的课堂氛围有助于学生的积极参与，进而促进孩子的学习兴趣。课堂的高效化和稳定性直接关系到学生的学习效果和实际成绩。教师应该注重课堂管理、秩序管理等方面，有时候积极利用教师的性格和经验，对学生的学习态度、课堂协调能力和合作沟通能力进行培养。

5、引导与掌控

在美术课堂中，教师不仅应该进行知识传授，而且应该引导学生运用已经掌握的知识进行实践。通过对学生进行"展示和讨论"的方式，学生能够更好地掌握基本理论知识，形成自我策划和自我发现的机制。

二、小学美术教学存在的问题分析

1、教育教学内容不够丰富

在小学美术教学过程中，许多学校都存在教育教学内容不够丰富的问题。美术教育应该注重丰富学生的艺术素质，成为综合性发展的一个方向。然而在美术教育中，一些学校对教育教学内容的把握并不是很到位，很多开设美术课程的学校在教授中并没有涉及到足够的素养培养。

2、学生自我创造能力较弱

许多小学生的自我创造能力较弱，没有足够的思维和创造能力来进行想象和创作。此时，教师应该注重学生的创造性思维的开发，通过多种方法来培养学生的意识和表现力。例如，多数小学生在创作时都喜欢使用比较"刻板"的表现手法，教师应该引导学生寻找自己独特的表达方式。

三、解决方法

1、优化教育教学内容

在小学美术课程教学过程中，为了让学生受益更多，教师应该对教育教学内容进行优化，注重教学的全面性以及独特性。例如，可以创新一些教育教学内容，将知识和思维能力更好地结合起来。

2、多途径培养创造性思维

教师应该通过多途径培养学生的创造性思维，让学生能够更好的表达自己的感受和想象，同时也是开发意识和思维能力的有效方法。可以通过观察外界，寻找美的点滴，于此同时检测内在的自身美，好的心情以及想象；通过多种表现形式，来更好地发挥学生的表现才能。

3、大力调动学生的积极性

在课堂教学中，适时调动学生友好合作和自我发掘的积极性，以及开发教学方法的灵活性，进而引导学生发现美丽的点滴，促进学生的艺术素质的更好发展。在教学过程中，注重融合学生的人生经验与艺术有关的思考区别，创造良好和积极的课程气氛，进而提高教学质量。

最后，学生在实践中学到的是知识，同时更重要的是把这些知识付诸实践中，并能