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文档简介

第二单元多彩的校园生活

我的服装我做主1、什么是学生装？（2分）2、学生装有什么特点？（2分）3、学生装设计的基本原则是什么？（2分）为什么？（5分）4、你作为消费者去购买学生装会考虑哪些因素？（6分）任务：阅读课本P14-15页图文，完成以下4个问题学习要求：1、在自主学习1分钟的基础上，再进行小组讨论2分钟。2、对关键的字词进行圈点勾画.3、每个成员至少发言一次，选出小组发言人。展示要求：1、脱稿进行展示2、展示人在理解的基础上，结合自己的语言进行解说3、其他同学准备质疑、点评和补充（每有效质疑点评补充一次2分）1、什么是学生装？（2分）

学生装，顾名思义就是指学生穿着的服饰。

（课本P14第二段划下来）2、学生装的特点（2分）：

1.体现学生的年龄特征2.简洁大方、舒适得体3、学生装设计的基本原则是什么？（2分）

美观与实用相结合如何理解美观与实用相结合？（5分）内长外短内短外长上短下长上长下短阳光、青春、沉稳、经典、整齐划一4、你作为消费者去购买学生装，你会考虑哪些因素？（6分）款式色彩面料学生装设计的三要素：5.在日常生活中你喜欢哪些款式的学生装？(6分)百褶裙A字裙蛋糕裙根据服装的宽松与修身效果，把服装款式简单概括为：H型X型，从图片中你能找出哪个属于X型，哪个属于H型？并说明你的理由（提示：根据字母的形状联想服装的款式）（6分）动动脑：HXH要求：

任选一种方式进行男、女学生装设计，可适当添加鞋帽、围巾等饰品。

(10分钟)

分层练习：1、根据模特图片设计服装款式2、铅笔手绘服装款式3、铅笔手绘服装效果图实践练习一学生手绘作品展示学生手绘作品展示1色彩的冷暖暖色冷色前进膨胀后退收缩邻近色对比色服装的色彩变化规律：和谐中求变化

变化中求统一统一的面积大变化的面积小对比色邻近色冷暖色调

材料自选，可以用彩笔、彩铅、彩纸剪贴等。注意：1、主色调的定位，点缀色的确定。

2、色彩的冷暖对比、面积对比。

3、色彩的你中有我，我中有你的呼应。

我为服装添色彩时间：5分钟实践练习二展示点评：规则：教师随机抽取一个小组进行展示，其他小组准备评价、补充或质疑。要求：每组选出优秀作品1-2幅并推选出设计师代表小组到台前利用投影展示，主要围绕服装设计的三个要点讲解！

大家好，我是--------组的代表------------（名字），我运用的----------方法设计的---------------主题的藏书票，因为----------------------

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