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文档简介
大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
活动目标
1.感受歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2.探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3.体验与同伴合作表演的欢乐。
4.体验歌曲中的欢快心情。
5.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备
录音机、音乐磁带《拉拉勾》
活动过程
（一）老师引导幼儿回忆已有的心情阅历，为歌曲学习做好预备。
1.老师你和好伴侣之间发生过不开心的事情吗？事情发生后心情是怎样的？
2.老师当你和好伴侣不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3.老师假如你和好伴侣之间发生冲突，你有什么好方法可以解决？（二）幼儿学唱歌1.老师示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。
老师请你们认真听一听，老师的歌里唱了些什么？2.老师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心情变化。
老师你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在心情上有什么不同？3.老师引导幼儿初步学唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符处，老师要有较明显的动作示意。
4.老师引导探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。
）（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1.幼儿依据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2.老师引导幼儿不仅留意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作生气、不理睬、翘嘴巴。
活动延长
熟识歌曲后，启发幼儿在歌曲的最终两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。
教学反思
《拉拉勾》是一首形式比较特殊的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。
这首歌对于幼儿的学习存在肯定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且依据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。
因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。
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