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文档简介

幼儿园大班活动设计《跳动的心脏》幼儿园大班活动设计《跳动的心脏》

一、活动目标

1.初步熟悉人体内脏器官，知道心脏的位置及功能。

2.通过幼儿主动探究，了解心跳快慢的规律。

3.培育幼儿的自我爱护力量。

二、活动预备

课件、健康心标、听诊器

三、活动过程

（一）玩嬉戏（热身运动）,引出内脏器官——心脏

师孩子们，让我们一起来玩一个“我说你做”的嬉戏吧！看谁听得最仔细！（师幼一起玩嬉戏）

师刚刚我们玩的嬉戏里有眼睛、鼻子嘴等，它们都有一个共同的名字，叫器官。

那么你知道我们的身上还有哪些器官吗？（鼓舞幼儿大胆说）

师有些器官，它在我们身上，但是我们却看不见，猜猜它们在哪？（肚子里）

在小伴侣的肚子里，你们想不想看看它们都长什么样？（出示课件，幼儿观看人体内脏器官。

）

师这些都是人体内脏器官，我们先来熟悉谁呢？还是先来熟悉内脏器官中最重要的一个器官——心脏吧)

（二）熟悉心脏，了解心脏的位置及功能

师哪一个是心脏呢？心脏长的什么样子呢？心脏的位置在哪呢？请小伴侣指出来。

（老师说出心脏的位置，鼓舞幼儿伸出右手，摸自己胸的左边向下部位，握拳了解心脏就跟自己的拳头大小差不多。

）问小伴侣有什么感觉?

师你的心脏在跳吗？怎样能听到心脏跳动的声音？（请幼儿说一说，最终出示听诊器，请幼儿倾听）我们再想想其他能听到心跳的方法？（鼓舞幼儿两个人将头贴到对方的心脏部位倾听。

）心脏跳动的声音是什么样子的？（和幼儿一起听播放的心脏跳动的声音）

师我们的全身布满血管，心脏连接我们的血管，它不停地跳动，使我们身体里的血液不停的循环，流淌。

心脏的跳动把血液通过血管送到全身各个地方，使我们的身体得到养分物质和氧气，我们的身体才会保持健康。

（播放）

(三)播放快节奏音乐，感受心脏不同的跳动速度

师心脏无论在何时，它的跳动速度都是一样的吗？（播放快节奏的音乐，让幼儿跟随快节奏音乐跳动，感受到运动后，心跳速度加快了。

师心脏跳动的快慢与什么有关系呢？（人的心情、活动量有关）

师人在休息或者宁静的时候，心脏跳动会比较缓慢。

我们来玩一个好玩的心跳嬉戏吧！让我们来检验一下，心脏是不是健康的。

（请小伴侣做老师的心脏，随着老师不同的动作，加快或者减慢速度，健康的心脏就发一颗健康心标）

（四）争论如何爱护心脏

师孩子们，你们想一想，心脏有没有停止跳动的时候？假如心脏停止跳动我们会怎样？我们应怎样爱护心脏？（多吃有益于心脏健康的食物，比如西红柿、植物油、燕麦、毛豆、菠菜等，同时要留意心情不要感动，不能老发脾气，大喊大叫，还不能猛烈的超负荷的运动，每天都要保持心

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