关于小朋友语言教案模板大全3篇小班语言活动教案幼儿园小班语言教案

关于小朋友语言教案模板大全3篇小班语言活动教案幼儿园小班语言教案活动目标

1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。

活动过程

一、引发幼儿听故事的兴趣。

出示红红的小东西

教师：“教师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道它是什么吗?”

二、观赏故事。

1、教师有感情的叙述故事。

2、提问：红红的小东西是什么?它一路上遇到了谁?它以为自己是谁?

三、理解故事情节。

1、边看挂图边叙述故事。

2、引导幼儿争论：一路上红红的小东西走呀走呀，遇到了谁?他们把红红的小东西当成了什么?

四、阅历共享。

引导幼儿练习叙述故事

教师：这个小东西真好玩呀!一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：

小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，

后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。

附：

公路上有一个红红的小东西，它高快乐兴地向前滚着。滚呀滚呀，它遇见了一只小老鼠。小老鼠问：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你又不是一颗红红的小樱桃，不然我就一口吧你吃掉了。”小东西连续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小白兔。小白兔有两只红红的眼睛。小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧。”小白兔说：“我才不想做妖怪呢!”小东西又连续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小熊。小熊刚要过四岁生日，门前挂着三只红灯笼。小东西说：“让我做你的第四只灯笼吧!”小熊说：“你是假的，你又不会发光。”小东西

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奇妙的小路

活动目标：

1、喜爱倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲切关系。

2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。

活动预备：

1、课件《奇妙的小路》。

2、班得瑞轻音乐：秋之恋。

3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。

活动过程：

一、情景体验

1、谈话导入：今日教师带你们走过一条奇妙的小路去听故事，大家看是什么样的小路?

(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)

这条小路很奇妙，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗?(想)让我们一起走上去，听一听吧!

2、(走上小路)咦，你们听到什么样的声音呀?(有咔喳咔喳的声音)

3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有很多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。)

4、你们走在树叶上的声音怎么和教师走在树叶上发出的声音不一样呢?

你们听……教师用语言示意幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿态，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。

二、完整观赏故事

1、师：刚刚小朋友和教师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢?

2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿态不同所发出的响声：

我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路发出窸窣窸窣的声音……

3、师：这条奇妙的小路不仅会发出很多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗?(想)

4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐：班得瑞--秋之恋)提问：

(1)故事的名字叫什么?(奇妙的小路)

(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

(3)为什么走在路上有声音?(由于地上呀铺满了很多金黄色的树叶，小动物们在这条奇妙的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很悦耳的声音。)

三、结合课件，分段观赏故事

1、这条奇妙的小路，都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

2、小刺猬走过小路，发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作，边说窸窣窸窣)

3、小白兔走过小路，发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作，边说踢踏踢踏)

4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作，边说吱嘎吱嘎)

5、小刺猬对风儿说了什么?

四、结合课件，联想迁移

1、师：奇妙的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、走过了小白兔踢踏踢踏、走过了小蚱蜢吱嘎吱嘎，

猜猜，小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?

2、幼儿说出一个小动物，(点击课件出示相应的动物)

并引导幼儿边仿照小动物的走路方式，边学习发出相应的声音。

3、由于小班幼儿的力量有限，教师对幼儿的答复进展提炼，充实。

让幼儿体验到大胆想象的喜悦，如;大象走过小路咚咚咚、小鸡走过小路窸窣窸窣、小羊走过小路嗒嗒嗒嗒。

(1)鼓舞力量弱的孩子说出某某走过小路，某某某某。

(2)鼓舞力量强的孩子说出某某走过小路，某某某某，像在某某。

五、完毕局部：玩了这么久，小动物要回家了，我们和它们再见好吗?再见!

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儿歌《荷花开》

活动目标：

1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2.启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动预备：

1.课件-图片：荷花(风荷丽日);

2.课件-照片：池塘里的鱼;

活动过程：

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

课件：(动态)荷花

1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?

(让幼儿观赏动态的漂亮荷花)

2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)

幼儿依据自己的学问阅历叙述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾

1、出示图片：图上有什么?

(小鱼、小虾)

教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗?

3、教师示范朗读儿歌《荷花开》。

演示荷花图片：

儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)

三、启发幼儿通过动作帮助，理解儿歌内容

1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?

小雨又能做什么动作呢?

小鱼、小虾可以用什么动作表示?