2023年中班美术教案模板集合八篇

2023年中班美术教案模板集合八篇中班美术教案篇1

活动目标：

1。在视察了解孔雀特征的基础上，夸大并随意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创建性作画，并用语言表述自己的想法。

2。发展幼儿视察、求异和创建性思维，提高审美实力。

3。熬炼强化意识，一眼自由自在创建作画的欢乐。

活动打算：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1。幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀）

2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1。今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，视察孔雀

1。整体视察

师：孔雀长什么样？

2。局部视察

师：孔雀的头、颈项、身体是怎样的？

3。细微环节视察：孔雀的尾巴最特殊。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、创建作画

引导幼儿创建作画：小挚友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的`形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行讲解并描述、评价

1。自我讲解并描述画面内容。

2。同伴互评。

3。老师评价。

活动反思：

在活动起先我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来视察孔雀的外形特征，通过视察发觉孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小挚友们驾驭的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

开头观赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思索把握好每个细微环节。画孔雀变尾巴时个别幼儿仿照别人，没有根据自己的想象去绘画，下次绘画时须要提示幼儿根据自己的想法、想象去绘画。

中班美术教案篇2

一、活动目标：

1、画出几只形态、大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置改变、

2、培育幼儿对改变构图的意识、

3、体验胜利的喜悦,并会正确评价他人的作品、

二、活动打算：

1、视察各种燕鱼的形态,颜色,动态等,并激励他们自由想象,创建出新的形象、

2、教具：有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像、

3、绘画用具：画纸、蜡笔,毛笔,蓝颜料

三、活动过程：

1、起先部分、观看有关燕鱼的录像,以引起爱好、

提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)

2、基本部分：

(1)、观看自制的燕鱼录像、

(2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?

(3)幼儿绘画,老师指导、

师：刚才,小挚友看了燕鱼的'一家在大海里欢乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小挚友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上漂亮的衣服、最终,用颜料涂上大海的颜色、

四、评价活动：

1、陈设作品、

2、提问：你喜爱哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,老师就把哪张画显示到屏幕上)

3、组织幼儿整理绘画用具、活动结束、(公开课)

中班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试了解家中房间的用途。

2、激发幼儿对家的宠爱之情。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

活动打算：

操作材料固体胶抹布大图片桌布篮子等。

活动过程：

一、谈话导入。

1、昨天，陈老师搬新家了，还买了很多的家具呢！

2、现在呀我的家可美丽了，你们想去看看吗？

3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？

4、你们是怎么知道的'呢？（让幼儿说出理由）5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧房。

6、你们真聪慧一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个嬉戏好不好？

7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告知我他们是什么房间好不好呀？

8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。

9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了很多的便利。

二、基本部分。

1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？

2、哦小动物们今日偷偷告知我，他们呀可喜爱你们造的房子了可是呢他们又遇到一点小困难，你们愿不情愿帮助他们呀？

3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂美丽亮吧！

4、幼儿操作，老师在旁指导。

三、结束部分。

1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？

2、老师对个别幼儿的作品进行订正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。

活动反思：

1、活动中发觉幼儿的前期阅历还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。

2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角嬉戏的方式在拿出来让幼儿完成。

中班美术教案篇4

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。

1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，凹凸不一的花架作展台。

一、我给瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在凹凸不一的花架上）“这是谁呀？今日瓶子宝宝要去参与挚友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”

2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲解并描述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”

3、示范做法。

穿新衣服的方法：

（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。

（2）再把瓶娃娃全身包袱住，露出脑袋（瓶盖）。

（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿其次件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要温柔地操作，以免把衣服弄破。

二、我帮瓶子画彩衣。

1、谈话过渡——“瓶娃娃的`新衣服穿好了，但是他还是不兴奋，你们知道为什么吗？”（幼儿讲解并描述缘由）

2、观赏范例——“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）

3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢，运用一种特别的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色调搭配。保持衣服桌面的整齐、干净。”

4、动手操作，启发幼儿的想象力。

三、我帮瓶子开展会。

1、展示作品——“聚会起先了，瓶娃娃们快来参与。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）

2、观赏沟通——看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最美丽呢？为什么？

中班美术教案篇5

活动目标:

1、观赏、感受画面中点和线的不同组合。

2、迁移观赏阅历，尝试运用不同的点和线进行想象作画。

3、情愿表达己的观赏感受，体验想象的欢乐。

活动打算:

1、幼儿谈论过神奇的天空和宇宙，观赏过米罗的作品。

2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。

3、米罗的画。

活动过程:

1、情境导人，激发想象。

老师：在画家米罗的'王国里住着很多好玩的点点和线线！

2、老师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。

老师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?

3、老师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比视察两者的不同及相互关系。

(1)老师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?假如让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?

(2)老师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?

4、幼儿绘画，老师指导。

老师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?

中班美术教案篇6

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

2.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

3.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重难点：

了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动打算：

1.PPT;2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一.猜谜的形式引入

1.师：今日，王老师给小挚友们说一个谜语，请小挚友们细致的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么?(幼儿回答)师：原来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子?

师：小乌龟的`身体是什么形态的?

师：小乌龟的龟壳上面有什么?

2.请几名小挚友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--好玩的乌龟幼儿创作，通过视察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小挚友们打算了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小挚友们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗?

三、观赏沟通：说说我的小乌龟师：画完的小挚友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好挚友?

反思：

在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲解并描述实力也得到了提高。

整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了肯定的效果。

中班美术教案篇7

用夸张的手法画出小挚友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。

爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。

一、引出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)

XX小挚友今日跟平常有什么不一样?(衣服不是他的，很大)

你穿的是谁的衣服?(爸爸)

你们看，爸爸的衣服穿在小挚友身上是怎么样?(很大、肥肥的)

为什么?(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)

二、讲解示范。

你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)

我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)

三、幼儿作画，老师巡回指导。

提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。

四、结束。

让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，所选教材必需新奇，毫无新颖 的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感爱好，我反复地思索确定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一起先设计了这样一个环节，让谢沐杨小挚友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿视察谢沐阳小挚友同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的'样子，小挚友都很快乐地笑了，学习的爱好一下子就调动起来，孩子们很新奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小挚友同平常有什么不一样?”孩子们能接着我的话题立刻回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告知小挚友你穿的是谁的衣服?”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们茅塞顿开。在这一环节里，幼儿通过视察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在其次个环节里，我是这样设计地，请小挚友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的爱好很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能望见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习爱好和主动的学习看法，学会运用夸张的手法来描绘出小挚友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。

中班美术教案篇8

活动目标

1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过观赏各种鸟，老师的示范讲解，尝