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文档简介

第十八章平行四边形

18.1平行四边形

(第1课时)

八年级下册1.观察抽象,理解概念问题1

观察下列图片,它们是什么几何图形的形象?

问题2你知道什么样的图形叫做平行四边形吗?两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.1.观察抽象,理解概念我们用符号“△”与三个顶点字母表示三角形;对于平行四边形,我们也有类似的表示方法吗?A

B

C

D

ABCD∵四边形ABCD是平行四边形(已知),∴AB∥CD,AD∥BC(平行四边形的定义).反过来∵

AB∥CD,AD∥BC(已知),∴四边形ABCD是平行四边形(平行四边形的定义).2.猜想证明,探究性质问题3回忆我们的学习经历,研究几何图形的一般思路是什么?给出图形定义→研究图形性质→探索图形判定条件问题4平行四边形是一种特殊的四边形,它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外,还有什么特殊的性质呢?猜想:平行四边形对角相等,对边相等.你能证明这些结论吗?2.猜想证明,探究性质

归纳:

平行四边形的性质定理:平行四边形的对边相等,平行四边形的对角相等.∵四边形ABCD是平行四边形(已知),∴AB=CD,AD=BC(平行四边形的性质);

∠DAB=∠DCB,∠B=∠D(平行四边形的性质).A

B

C

D

3.应用知识,解决问题

问题5

如图,ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分别为E,F.求证:AE=CF.DE=BF

吗?

3.应用知识,解决问题

追问

如图,直线a∥b,A,D为直线a上的任意两点,点A

到直线b

的距离和点D

到直线b

的距离相等吗?为什么?

平行线间的距离3.应用知识,解决问题

问题6

如图,ABCD中,

AE=CF.求证:AF=CE.4.开放探究发散思维问题7在ABCD中,AC是平行四边形ABCD的对角线.(1)请你说出图中的相等的角、相等的线段;(2)对角线AC需添加一个什么条件,能使平行四边形ABCD的四条边相等?5.反思与小结(1)本节课我们学习了哪些知识?(2)你觉得对一个几何图形的研究的一般思路是什么?(3)对于平行四边形,你觉得还需要进一步研究

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