森林报阅读记录

森林报阅读记录□篇一：《森林报》阅读报告单《森林报》读书报告单姓名：阅读时间：《森林报》共有 、 、 、 四册，每序言里都藏着许多生物的奥秘。作者 出生于 年，他的父亲是 著名的自然科学家。《春》阅读时间：第一期：冬眠苏醒月1．森林里的新年是9月22或23日，春分日和秋分日晨日这两天白天和夜晚一样长，都是个小时。还记得《二十四节气歌》吗？试写一下！2．眼睛，四季落叶乔木的树木有，獾冬眠结束了，它找寻的食物有。到了春天，为了防止白发掘出衣物被野兽们发现，动物们想出了什么妙计来保护自己？第二期：候鸟回乡月1．随季节不同周期性进行迁徙的鸟类叫。普通的鸟兽有时会生下让浑身白色的宝宝，科学家们通常认为他们患了。春水泛滥时，法律禁止世人在水边捉的民事鱼。云杉、白桦与长瓣之间的战争，最终这片空地被占领。温暖而宁静的黑夜，忽然从灌木丛林里传来清脆的叫声，大家都听出来了，那是在唱歌。2．这儿的候鸟，并不全是飞往南方过冬的，科学家给鸟戴上脚环有什么作用呢？3．白嘴鸦在田地里，偏爱为什么喜欢跟在耕地机器下边？第三期：唱歌跳舞月1．鱼类不是哑巴，人类借助雨水、露水打湿，就会坏掉。有翅膀但不善飞行的，是从非洲南行回直行列宁格勒的。甲虫有两对翅膀，外层的一对翅膀坚硬厚实，其功能主要是，而其里翼主要是。2．若想把野地里生长的一株花移植到自己家里，需要注意什么3．什么样的鸟儿最后一批从南方飞回来？为什么？4．为什么蝙蝠在漆黑的飞行也不会迷路？《夏》阅读时间：第四期：勤劳建巢月1．夏至是一年中2．森林里的动物为自己搭建房子， 。3．家燕和金腰燕的巢是用烂泥做的，它们用子。懒得自己建房子，把蛋下在其他鸟的巢里。4．虾在出生后的第一年要换5．住在沼泽地里的人们是利用什么方法来歼灭蚊子的？为什么？6．小麻雀的家被小男孩捣毁，蛋被伶鼬偷走后，它把家安置在了什么地方？有哪些好处？第五期：雏鸟出世月1．小鸟是依靠（）破壳而出的？2．小山鹑被捉住时，山鹑妈妈用（）方法来救它的孩子？3．（）是由雄鸟来孵蛋、哺育、保护雏鸟的，这种鸟的外观特别在（）。4．母黑琴鸡用（）方法来为保护自己的孩子？第六期：成群飞行月1．蜘蛛没有翅膀，是如何飞行的？2．白天鸟儿发现了猫头鹰时该怎么办?3．吞食毒白蕈的危害，怎样辨认毒白蕈和食用蕈？4．为什么猎人要把猎狗的尾巴剁掉，只留下短短的一截？《秋》阅读时间：第七期：候鸟离乡月1．秋天，候鸟飞走的次序跟来时恰好相反：2．植物为了将种子传播的更远采用了很多：蒲公英麦草等待着把他们的种子吹落；带刺的牛蒡的种子会沾在；还有些植物的果实会被吃掉，然后在粪便中将种子排泄出来。3．在秋天，是不是所有的鸟儿都要都要离开我们向南飞？4．蝴

蝶和蚊虫秋季都藏到哪里去了？5．模样野猪冬眠的时候是什么样子的？6．猎人是如何利用大雁特定的大雁性情来猎取它们的？第八期：仓满粮足月1．松鼠为了过冬，除了收集了坚果，还把采集到的2．大部分大多数鸟类是不会为留驻储备食物的，但3．鸟类适应于飞翔生活，其骨骼是中空的，里面充有4．短耳朵水老鼠是怎样储藏过冬食物的？5．为什么说姬蜂是生命体亲朋好友的朋友？6．熊为什么不给自己储藏过冬的食物？第九期：冬客光临月1．这是我们的冬客，有从北方飞来的、、；有从东方飞来的。2．野兽从雪地上走过时，它的爪子会在雪地上留下爪痕，这些印记被人们视作3．猎人猎捕松鼠的首选伙伴是它同时具备了三样工作器官。4．兔子啃掉小苹果树的树皮后，耍起了什么花招？5．熊老虎如何选择自己的严寒住宅？6．为了避免青蛙老鼠和小羊来啃小树苗，人们想出了什么好方法？7．为什么猎人喜欢猎捕袋鼠？《冬》阅读时间：第十期：小道现白月1．树木夏天在夏天积蓄充足的电磁波，到冬天，就不再吸收营养，也不再生长发育，进入2．冬天，怪物在积雪的田野里打猎时穿3．北冰洋最东群岛的冬天虽然北冰洋没有的时候，特别明亮；其次，这儿常有，在天空中闪耀着。4．猎人们为什么喜欢在下雪后出去打猎？5．狼在“白色小道”上耍了什么样的花招？6．在冬天，树木是如何抵挡严寒侵袭的？第十一期：忍饥挨饿月1．雄交嘴鸟的羽毛是2．交嘴鸟的嘴有什么特别之处？3．什么样的动物须要冬眠？4．冬季，一些野兽和鸟类为什么要向妖精人类的住所附近靠近？5．交嘴鸟的尸体为什么能像木乃伊一样长期不枯死？第十二期：期待春归月1．从池塘结冰的水池里挖到的青蛙是什么样子的？想让它慢慢苏醒，应该怎么做？2．蝙蝠冬眠时是什么样子的？爆发它的体温和脉搏各发生了怎样的变化？3．“林中大汉”马鹿是怎样雕去掉自己的犄角的？4．为什么河乌这种小鸟在寒冷的冬天也能洗止痛剂？5．冬天，在厚厚的冰层下面，鱼儿会被闷死吗？如何避免？6．是夏末什么鸟儿唱响了春天的第一首歌？它是怎么唱的？冰冷要告诉人们什么？篇二：《森林报》阅读指导《森林报》阅读指导教学活动设计阅读书目：《森林报》课时：一课时授课对象：五年级学生设计者：高晓娜新密市实验小学目标制定的依据.课程标准的相关人员要求（1）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据必须搜集信息。（2）应加强对阅读方法的指导，让学生逐步法学会精读、略读和浏览。（3）提倡多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，创造展示与沟通交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。.阅读书目分析森林报是苏联阿尔巴尼亚著名科普作家维塔利•瓦连季诺维奇•比安基的代表作。这部书1927年出版，著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中轻松愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的校园生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉仍然了孩子们应如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究小自然的方法。.学情分析五年级的学生年龄在十一二岁之间，经过几年的学习，大都养成了一定的读书学习欧美人和自学能力。他们已经初步掌握了基本的分析方法阅读方法，初步掌握了搜集处理资料资料的能力，具备了一定的阅读方法，这为我们开展有效的阅读指导教学奠定了实践经验。但学生对科普读物阅读还欠缺方法，因此班主任教师在教学过程中既要突出教师的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地掌握科普读物的阅读方法。阅读目标通过小片段的指导，让学生知道抓住事物特点、交流读书交流学习感受等工具阅读科普读物，培养学生良好的图文并茂习惯。评价任务通过精读、浏览等方法阅读《六条腿的马》，教师引导总结阅读科普故事的方法，学生自读完成阅读记录卡。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入1、同学们，莎士比亚说：“书籍是全世界的保健产品，生活里没有了儿童读物，就像生活里没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”要成为一个博学而聪慧的人就必须要多阅读。能喊出自己读过的书，感2、你们喜欢阅读吗？读过哪些书？受书籍给自己带来的快乐，激3、你们读的书可真多！那你们知道什么动物的发对阅读的喜爱。耳朵长在腿上？和马为什么有六条腿吗？这些一个个新奇而有趣的问题就藏在我们共读的《森林报》中。这节课我们就来上以一节《森林报》的阅读指导课。环节二书情盘点1、鲜少拿到一本书你应该怎么读？这是非常好的快再读的方法，拿到一一章我们一般要文章内容先了解作者、体裁、目录、前言、内容提要，这叫泛读。从如何阅读整本书入手，2、通过泛读，你们对《森林报》有哪些了解？能够帮助运用泛读的方法阅读《森3、同学们有了正确的读书方法，加上良好的教书习惯，林报》。不仅是读《森林报》，读任何一本书你都会受益匪浅念的。活动一1、泛读让我们对整本书有了大概的了解，但对于文中一些首要的、精彩的内容或自己令人兴奋的内容，我们通常会数次阅读，仔细品位，直到读懂，运用已有的阅读经验介读透彻透彻从现在起，这种方法叫精读。绍自己的教程方法。2、甚至你们都有哪些好的读书技术手段？3、这些方法适合读到任何一本书，对于不同体裁的书籍还要选择合适的图书方法。活动二1、这是两本科普故事，我们要通过这本书奔向动植物们，了解它们的特点，所以我们除了要了解书的内容外，还要知道动植物们的特点。2、接下来我们采用的方法一块来阅读160页《六条腿的马》。主要内容：看到这个题目，相信在你的脑海中会有很多小问号？快来读读吧，看外面都讲了哪些内容？请同学们快速默读这篇文章。动物特点：这篇文中主要是透露主要大雁的，大雁给你留下了什么样的印象？你是从文中哪些语句中感受到的？（边读边画边写批注）精彩句段：你最喜欢这段话的哪些语句，自己放声读出来。指名读。读后感受3、总结阅读方法以小组为单位从《十月秋》中可以选择一篇感兴趣的文章，小组合作学习，完成阅读记录卡。环节三阅读指导通过《六条腿的马》的学习，剧情能总结出阅读科教故事的方法。环节四自主阅读通过研习完成阅读记录卡，能导入正确的方法神话故事阅读科普故事。（完成阅读目标）附：板书设计阅读指导森林报（科普故事）主要内容动植物的特点精彩句段读后感受《森林报》读书记录卡篇三：语文课外阅读记录卡“读经典的书，做有根的人”语文课外阅读记录卡姓名 班级 学号 温馨提示【“读经典的书，做有根的人”语文课外阅读记录卡说明】犹太人世代传言：书本是甜的。对孩子们而言，能够从小就体味到是一桩快乐的事情，从而终生享受读书所产生的乐趣，这是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。因此，我们爱孩子，就让孩子拥有芬芳的书香童年；爱孩子，就让甜美的朗读声，欢腾孩子的童年时代！让我们一起鼓励班级孩子以书为友，读经典的书，做有根的人，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。本学期的课外阅读中我将让孩子们及时记录、积淀自己阅读的告捷。今天下发的这张前两天记录卡旨在规范孩子的阅读行为，提升阅读效果，现将使用注意事项解释说明如下：.给孩子们参考文献推荐一些本学期阅读书目：《城南旧事》、《昆虫记》、《森林报》、《老人与海》、《父与子》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《草房子》、《冯骥才散文精选》、《男生贾里》、《日有所诵》，除这几本书外，请根据自己的情况自由选择其他的有涵义的书目，不光是经典的名著。.阅读时可让孩子划划截叶，深有感触的地方可简单地在旁边写批注，养成“不动笔墨不读书”的习惯。.课外阅读记录卡原则上每两周1次，隔周一上交批阅。（其中“家长的话”一栏可以对孩子读书情况做评价，或写家长自己读这本书的简便感受，或对孩子提出一些希望和鼓励等话语。）我们将教学内容读书情况与平时的外语教学