我国高等临床药学教育现状及人才培养模式研究

我国高等临床药学教育现状及人才培养模式研究

摘要：高等临床药学教育是中药学和临床医学的有机结合，具有专业性强、实用性强的特点，对于培养具备将中药应用于实际临床工作中的高级人才至关重要。本文从培养模式、教学方法、人才需求等方面探讨我国高等临床药学教育现状及人才培养模式，旨在为高等临床药学教育提供参考。

关键词：高等临床药学教育、培养模式、教学方法、人才需求

一、绪论

高等临床药学教育是中药学和临床医学的有机结合，是培养具备将中药应用于实际临床工作中的高级人才的重要途径。培养高水平的临床药学人才，可为我国医药事业的健康发展提供源源不断的动力，本文主要从培养模式、教学方法、人才需求等方面探讨我国高等临床药学教育现状及人才培养模式，旨在为高等临床药学教育提供参考。

二、我国高等临床药学教育现状

1.培养模式

我国高等临床药学教育的培养模式主要分为研究生教育和本科教育两种模式。其中，研究生教育是主要的培养高级临床药学人才的途径，而本科教育则是在研究生教育之外为社会培养初步临床药学知识和技能的学生提供的课程体系。

（1）研究生培养模式

我国高等临床药学教育在研究生培养模式上，采用了“硕士研究生和博士研究生”的双重培养模式。其主要特点是：

（1）秉持分类指导思想，将学生进行有针对性的培养，以致于医药领域的人才能够更好的适应社会需求。

（2）拓宽学术交流，提高学术水平，对推动我国医药事业的快速发展，具有至关重要的作用。

（2）本科教育模式

我国高等临床药学教育在本科教育模式上，采用了推进素质教育的主导思想，以培养人才为主要目标，以知识的传授和实践技能的培养为目的，为学生提供系统，基本的医学及药学知识--经典和基本理论、现代实用技术--以提高学生的专业技能和创新能力。增强学生的社会责任感和药学职业伦理观念。

2.教学方法

支撑我国高等临床药学教育的教学方法，通常包括以下几种：

（1）“教授”+实践

从理论上介绍药学及临床医学的主要概念、基本原理及技术，然后结合临床实践让学生较为透彻的理解和掌握所学知识。这种方法有利于加强学生对实践的看法，使学习更加具有针对性。

（2）课程+实验

课程与实验相结合的方法，在理论和实践教学中更好地加强了药物的科学实验和研究创新能力的培养，提高了学生的实践技能。此外，这种结合也可以提高学生的应变能力和抗挫折的能力。

（3）“三联育emdash以培养”和社会实践教育”的结合

教学与实践相结合，使学生在实践中更好的了解药学和临床医学的知识，并通过社会实践教育逐步体会自己在社会中的角色。

3.人才需求

我国近年来对于高等临床药学人才的需求逐渐上升。随着中药在临床治疗中的应用，需要大量的中药调配、鉴别、评估等专业人才，培养高层次、多专业技能的临床药学人才已成为时代所需。

三、高等临床药学人才培养模式

1.理论知识的培训

高等临床药学人才的培训从理论知识入手，给学生注入扎实的知识功底，强化药学和临床医学理论基础，让学生如同“盲人摸象”以最基本的原理逐渐了解两个学科体系，增强学生的专业分析能力和判断能力。

2.实验技能的培训

在理论的基础下，推广实验技能的课程对于高等临床药学人才尤其重要，主要包括：

（1）实验技能体系的建立

要求学生掌握实际工作中可能用到的技能，并在学习过程中加以实际练习，以提高实际工作的能力。

（2）实验设备的引入和实验管理的规范

要求学生掌握实验设备的使用和操作，并能够对实验进行管理与监督。

3.临床实践的培训

高等临床药学人才必须在临床实践中渐渐熟悉临床的应用和知识体系，对于高等临床药学人才实际工作能力的培训至关重要。

4.课外培训

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新能力，学校应当积极组织学生多参加一些课外培训，如交流会、论坛、聚会等，促进学生和社会的紧密联系。

四、结论

高等临床药学教育的培养模式必须结合我国药学教育的现状进行调整和改良，以培养更