初中语文-《最后一次讲演》闻一多教学设计学情分析教材分析课后反思

一、导入新课通过八年级上册《孟子》二章《富贵不能淫》对大丈夫的定义和毛主席《别了，司徒雷登》中对闻一多的称赞导入：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中，高度赞扬闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服的精神，这也正是我们民族压不扁、折不弯、顶得住的英雄气概。今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？二、学生齐读学习目标1、积累生字词及与作者相关的文学常识；了解演讲词的特点2、揣摩语言，初步掌握并运用文中表情达意的技巧。3、学习闻一多先生爱憎分明、嫉恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。三、文体知识介绍四、扫清字词障碍1、读准字音以学定教强调学生出错最多的字（卑鄙bǐ）和需要注意的多音字。2、词语释义五、整体把握1、看视频谈感受2、分读课文，思考问题（1）闻一多先生讲演的主要内容是什么？（2）整篇讲演可分几个部分?每个部分的内容请用一两句话加以概括。（3）每个部分运用了哪些褒贬分明的词语?运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情的?五、问题探究1、题为“最后一次讲演”有什么意义？明确：表明这是闻一多先生生前最后的一次讲演，体现了闻一多先生视死如归的大无畏精神。2、开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？明确：这种情绪的传达是通过感叹句的运用。用感叹句表达强烈的感情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度赞扬，是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹语句，短促而有力，表达效果强烈。3、闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？明确：①李公朴无罪而遭毒手。②要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸的暗杀。③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。4、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？明确：为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力量。5、演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？明确：“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。6、结合背景材料，想一想第5段的“光明”和“黑暗”分别指什么？明确：“光明”指在中国共产党领导下的自由、民主的新中国；“黑暗”指当时在国民党反动派统治下的旧社会。7、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。明确：①他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；②杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；③历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。8、文章第7段演讲者的情感发生了变化，你体会到了吗？明确：体会到了。闻一多在讲到“一二.一”运动的时候明显有一种骄傲的情感在里面，所以说是“昆明的光荣”。9、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？明确：我们要发扬云南光荣的历史！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！10、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？明确：表达自己的决心：义无反顾，随时准备献身。六、回顾小结1、闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。在严酷的白色恐怖下，在斗争的严峻关头，闻一多先生挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概跟反动派展开面对面的斗争，这种精神将永远鼓舞我们不断前进︕2、闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。七、欣赏诗歌，珍惜当下这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，学情分析八年级的学生在阅读或是写作方面都有了一定的积累和沉淀，那么理解这一课的文章难度不大。在思想感情方面，他们爱国主义意识较为强烈，具备一定的明辨是非的能力，能较容易接受爱国主义教育。对课文呈现出来的强烈的爱憎情感能够较细致的体会。对人类精神世界所呼唤的自由、正义有一定的感受。我认为在学习这篇文章时主要克服的两个难点：一是这篇文章有它特定的时代背景，而这个时代背景离我们现在生活的时代比较远，在引导学生感受作者的情感和情怀时会有难度，所以老师要积极努力的创设情境。二是要努力引导学生感受在我们生活的这个时代学习这篇文章的重要意义。效果分析《最后一次讲演》是一篇演说辞，全文感情强烈，言语流畅，上课时我要求学生轮读这篇文章。而后引导大家分析内容和并从句子的形式入手，分析语言，进而分析出“闻一多先生”的优秀品质。总的来说课堂效果基本达到预期，如：在进行第一部分教学中，在做了初步的分析之后，由学生朗读课文，要求学生在朗读中体会闻一多先生怒斥国民党政府的心情，在必要时我对某些词语进行了指导，并启发学生理解为什么演讲中多用问句和感叹句，让学生在自己朗读和教师的语言中，再现当时的场景，犹如身临其景，创造一种近似于现场一般的氛围，能使学生通过这种参与，来直接体验，并能从中感悟讲演者的情感，学习讲演者坚持真理的大无畏精神，这是本堂课成功之处。教材分析《最后一次的讲演》是人教版(部编版)八年级下册第四单元第13课课文。这篇文章情感激烈，表达了作者爱憎分明的政治立场，是一篇鼓舞斗志、颂扬光明的战斗檄文。读读这样的演讲辞，能让学生有一种身临其境的感觉，在阅读中被感染、被鼓舞，从而产生激励的作用并焕发出读者追求光明痛斥丑恶的情感。文章向我们传达出了强烈的民族情感和民族精神，这正是学生最需要的情绪，学习这篇文章，可以在理解文章内容的基础上，培养学生的民族情感和民族精神。一、为下列画线字选择正确的读音。（一）卑劣A.liè

B.lüè

（二）蔑视A.miě

B.miè（三）鲜血A.xuě

B.xuè

（四）卑鄙A.bì

B.bǐ二、从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里。挑拨离间

A.间断

B.间接

C.田间

D.晴间多云（

）赋予

A.天赋

B.赋税

C.赋勋

D.禀赋

（

）蛮横

A.强横

B.横暴

C.横渡

D.横行

（

）

三、指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用。1.无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!

2.你们还站得住几天!你们完了，快完了!

四、下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。1.“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”

2.“你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。”

四、课内阅读，阅读语段，回答问题。“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀!（鼓掌）这成什么话？”1.归纳这一语段的段意。

2.文中标有横线的三个词从词性上看是什么词?这三个词强调了什么内容?

3.从文中找出一对反义词，说说在表达上起的作用。

4.“这成什么话?”是反问句，将其改成陈述句，与原句作比较，说说原句的表达作用。

课后反思《最后一次讲演》是一篇用满腔爱国热情谱成、用鲜血书就的文章，全文冷峻如铁，热情如火，那悲壮激昂的感情充满字里行间。在教学这篇课文时，我带领同学们深沉悲悲愤、饱含感情的朗读，深深的感染了学生，一个大义凛然、义无反顾的巨人形象，巍然屹立于学生心中，可见语文老师在使用教学语言要进行周密的构思和精心的加工，使自己的教学语言富于感染力，从而使学生在教师充满感情的语言氛围中轻松愉悦的学习知识，接受知识并得到美的熏陶。不过，反思课堂，我应该留给学生更多的探究时间，让他们更充分的发挥课堂主人的作用，让更多的学生勇于发言，吐露心声。《最后一次讲演》课标分析1、《新课标》要求，在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提