农村普高高一学生厌学叛逆探究

农村普高高一学生厌学叛逆探究————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ农村普高高一学生厌学叛逆原因探究安徽省太湖县徐桥高中106班主任詹金华20１3年7月7日农村普通高中高一学生,哄闹疯玩、抽烟上网、外出混混、打架斗殴、恋爱同居,考试抄袭,等等等等,总之,厌学叛逆，几乎是不争的事实,近年来一直困扰着农村高中教育工作者,很多家长也是苦不堪言，无以应对;部分乐学、好学的学生,也因没有一个好的学习环境而痛苦不堪！——要知道，同班同学、同级同学乃至同校同学，是学习环境中最重要的组成部分!——于是，乐学好学的学生，为了求得一个好的学习环境，只好选择转学、借读、在外租房居住,等等等等!部分无可逃避者,只好选择一起“堕落沉浮”!作为一个有着20多年教龄的高一（6)班班主任、语文老师,看在眼里,急在心里!通过谈心走访，调查研究,思索总结如下：其一，经过３年幼儿园、６年小学、３年初中的12年捶打挤压，“长大了”的高一学生，要求独立、自由、放松!不再唯老师、父母之命是从!从内心来说，甚至对老师、父母不屑一顾！所以，不管父母、老师怎么念叨，丝毫不起作用!如果父母、老师管得过火了，他们强烈的反抗性就会爆发出来!——“冷战”，“对峙”，乃至动手还击!其二,“读书无用论”甚嚣尘上。他们还在苦读,可他们的同学在外招商、打工,逍遥自在！对比太强烈！况且，由于社会缺少公平、正义，农家孩子，没爹可拼,受苦受累,读了大学,也不一定找得到什么好工作。就算大学毕业后找到工作又何如？两三千块钱一个月，还不如拿砖刀或斧子挣得多!就算考个老师或普通公务员什么的又何如，还不是累死累活，饿不死撑不死而已!与其如此,还不如趁早混混,好好享受人生！其三，教学内容空泛枯燥,教学手段单一生硬。以语文为例,《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《增广贤文》《古文观止》《声律启蒙》《唐诗宋词》《四书五经》等等等等,这些古人享用千年的好教材不用,而是这里选一点，那里挑一点，支离破碎,断章取义,味如嚼蜡!教学也不是像古人那样循序渐进，而是培养所谓的模糊笼统的阅读理解能力，纯属胡猜瞎扯！语文读了十几年，吟诗作对，琴棋书画，一概不会！越念越白痴，越念越没有灵性！——小时，聪明机灵；初中,一般般;高中,“白痴饭桶”一个！教学模式，既不是“天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁”这般循序渐进、情趣理趣、趣味盎然式的，也不是孔子式的“暮春者，春服既成，冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩，咏而归。”(《论语·先进第十一》）那般天地之间灵性惬意、悠闲浪漫！至于实验靠背、实验室从不启用,至于数学老师不懂测量,物理老师接不亮电灯，英语老师自己就是个“英语哑巴、英语聋子”,那更是无话可说！我们还能指望学生乐学好学、学有所成?真是滑天下之大稽!与其骂学生白痴，不如承认我们教师自己本身就是个白痴！我们同样都是受害者!——五四新文化运动以来,近百年“混账的教育体制”的牺牲品、受害者！其四，教育工作者缺少爱心和公平公正之心，让学生没有温暖感和归属感。班主任在长期的引导、教导无效的情况下,“恨铁不成钢”,对学生非打即骂。学生表面上畏惧不已,背地里,照样我行我素,根本不把班主任的训导放在心上,甚至记恨不已。更有甚者,少数班主任，只要学生犯了一点小错,就上纲上线地、无休止地进行处罚！——请家长！体罚！或者一到两星期地罚站、罚抄！——这样一来,基础本来就不太好的学生,由于长期被停课，更赶不上趟,更加厌学、弃学!并从内心憎恨班主任！相反,如果严慈相济，爱护有加，像朋友那样交流、沟通,并且幽默、机智一点,学生是会敬佩你，并会听话的。据我所知,像王义兵、胡优贵、李银发、汪永江,蒋志宏、叶旺林、章裕林等各位高三、高二班主任在这方面做得不错，效果也很好。当然,高一学生“顽劣不已”,做这方面的工作难度更大一些，也需更多耐心!授课老师也是如此,面对这么一群基础差、不爱学的学生,不能动辄发脾气、辱骂，需要多一点爱心、耐心、细心和关心，才能取得更好的成绩和效果！据我所知，像106班数学王志余老师、英语金霞老师、物理李成老师、化学郭俊红老师、政治查显华老师、历史潘翔老师、地理汪萍老师、音乐石洪辉老师、体育陈秀川老师、美术刘平老师、信息刘明老师等，可以说是和风细雨，循循善诱!且十分勤敏！王志余老师、郭俊红老师是一周一考，考完当天批改完毕，第二天讲解、个别分析完毕！金霞老师除一周两考外,每天黄昏找全班不同的学生到房间检查、辅导！师生向心力很强,和谐度很高!１06班没有半个学生转走他校,学生班级归属感很强！班级成绩、卫生、纪律和安全状况越来越好！——学生积极参与学校各种活动。10６班连续获得红歌会、体操比赛、运动会、演讲比赛等一系列赛事的好成绩,并获军训“优秀班集体”。学生多人次获奖。施雅芬同学的散文《路过》发表于《安庆日报》，其“中华经典”征文《遗失的美好》亦获学术界好评，评奖结果即将出来；陈艳霞同学获“资助政策·助我成才”征文县二等奖。在特殊生教育方面也取得了很好成绩。像袁同学等一大批借读生，十分偏激。经过一年来的耐心教育、引导，已心态平和、安心学习。恺风学校借读生唐家恒,成绩很快上升到年级三、四名，高一学年期终考试上升到年级第一名！年终考试,年级第一名、第二名均在我们１06班。总之,在全班师生的共同努力下,106班状态稳定，教学、管理工作,学生、家长一直很满意,师生关系、家校关系十分融洽,赢得同事、社会好评,社会信誉良好。在教学、管理过程中,本人积极参与教研、教改工作,也取得一系列成绩：“中华经典”论文《我倡“私塾”教育》获学术界好评,评奖结果即将出来；班主任论文《当我们无计可施时，去家访》荣获市一等奖！(网上已公布)——这样以研促教,提高教育教学和管理水平。作为学校行管人员,应摒弃行政官僚作风,对师生员工不能动不动发脾气、耍威风,一副不可一世、高高在上的样子!更不能动不动以“领导”自居,整天将“我们行政领导怎样怎样，如何如何”挂在嘴上！生怕别人忽视了他们那样一个“特殊群体”的存在一样！——这样等级森严，只能人为制造鸿沟,将全校师生员工推到自己的对立面!并且误导学生,过早地向学生灌输“不公平、不公正、不公开”的落后理念!教育是灵魂工程，是文明工程，应以心换心,春风化雨！与此相反,我校行政人员主动与师生员工打成一片!关系亲密无间，十分和谐!——球场上、饭厅里、办公室里,还有清晨和深夜查夜的路上,处处可见这种和谐的画面！——这正是我校高考连年取得好成绩的坚固基石!食堂工人尽管绝大多数是合同工、临时工,但也是教育工作者的一部分!吃好、喝好，才能念好书！所以，食堂工人是教育工作者中“很重要的一部分”！食堂工人应衣冠整洁,举止文明,并烧出合格的开水、可口的饭菜！而千万不能因工资较低,就衣冠不整,形象邋遢,满口脏话,随地吐痰、掀鼻涕、打喷嚏！总之，活得毫无尊严可言！并且，开水有时是“温开水”、“泥巴浆”，饭菜难以下咽，甚至让学生吃到“老鼠脚”！——多么的恶心!——这样一来，学生还有什么归属感、家的感觉!学生不“叛逆”、不厌学弃学,那才奇了怪呢!在饭、菜、水的供应上,我校采取了一系列措施,做了很大改进!——花巨资引进“饮用水”净化设施,饭菜也逐步变得花样众多,色、香、味、美俱全!工人师傅的形象也大为好转！师生满意度和社会信誉度大大提升！——这为日趋激烈的教育市场竞争中我校的生存和进一步发展打下了坚实基础！可喜可贺！其五，家长关心不够,监管不力。很多学生家长长年在外打工，将孩子丢在祖父母、外祖父母或亲戚家里,尽管每个周末大都会给孩子来电话予以关注，但毕竟是关山万里，隔靴搔痒,不能和孩子进行切实的交流，并予以切实的关爱和指导。由于爱的缺失,孩子内心长期有着莫名的虚空感和不安全感,久而久之,要么孤僻自闭,要么沉迷网络，要么自恋早恋，要么叛逆张狂,甚至性情乖戾残忍。有些家长尽管在家，可由于知识、能力的欠缺，不能和孩子很好地交流沟通，也导致孩子的孤僻自闭，叛逆厌学。更有甚者，部分家长，要么早出晚归辛勤劳作,要么日夜打牌搓麻赌博，无暇关注孩子，对孩子监管不力，也同样导致孩子自我封闭,我行我素。其六,社会关注不够,引诱太多。在当下中国，教育没有成为育人的事业,而是成了一种赚钱的产业!——在这条产业链上,学生被置于最末端,商人、官员、学校、部分教师各分得一杯羹,说得不好听一点,都在“喝学生的血，吃学生的肉”！学生成了一块肥美的唐僧肉!——请看，教材年年变，干吗?赚学生钱!资料用书、教辅用书满天飞，干吗?赚学生钱！各种辅导班“黑云压城城欲摧”,压得学生喘不过气来,干吗？最终还是为了赚学生钱！这就是“有中国特色的教育”！据2006年亚洲开发银行报告，全球1９0多个国家和地区中有170多个已经实现了免费义务教育。除发达国家外,亚洲绝大部分国家，包括人均ＧDＰ只有我国1/3的老挝、柬埔寨、孟加拉、尼泊尔等国都实行了免费义务教育。古巴教育支出占ＧDＰ的６.3%，即使在最困难的时候，仍然实行1２年义务教育,学校不仅不收学杂费，还免费提供食宿和校服。俄罗斯连大学都基本实现了免费加生活补贴！——这让今年3月出访俄罗斯的习主席始料不及，惊诧不已,连说五个没想到：

第一个没想到是住房不要钱：“在俄罗斯居民住房不收费,人均18平方米以下的部分无偿转给个人,1８平方米以上部分也只收很少的钱。”ﻭ第二个没想到是用水没水表:用于日常生存所必需的“自来水、热水（一天2４小时供应)、供暖，从来就不收费,索性连水表都省了。”

第三个没想到看病不花钱：“手术免费,住院免费，治疗免费,唯一不免的只有药费。不管你是不是俄罗斯人，只要在俄罗斯境内的任何人得了病,救护车就给你往医院拉,就给你治。”ﻭ第四个没想到教育还倒贴:“学生上学一律免费,教科书均由学校无偿提供。而且所有的学校一律免费,供应全体学生一顿丰盛的、营养充分的早餐或午餐。”如果你实在想不通,问一问俄罗斯的家长,他会告诉你另外一个“没想到”,“学校不供餐，让孩子们到哪吃饭呢？”ﻭ第五个没想到失业要批准：“为了控制失业人数的增加，俄政府规定,大量解雇人员,必须在解除劳动协议前3个月向国家就业处提出申请,得到批准后方可解雇。”……怪不得有人总说俄罗斯人开朗、乐观、坚毅，要我说这不完全是俄罗斯民族的特有性格,试问你要能过上这样的生活还会闷闷不乐吗?中国名义上也实行9年义务教育,实际上照样变相收取各种费用!——且远远高于法定的费用!而中国的高中生不仅不在免费之列，而且除法定的收费外,还有名目众多的各种收费!一个高中生,一学年下来,大约有3000元左右的学杂费、500０元左右的生活费、20０0元左右的资料费和其他费用，合计1万元左右!——这是一个农民工一年纯收入的二分之一！如果一个农民工家庭有两个以上的孩子读书,那将是不堪重负！总之,中外比较，日趋有钱的中国社会和政府对教育的关注和重视远远不够！俄罗斯总统普京在《真理报》发表讲话说:“一个把老百姓的居住权、健康权和受教育权拿来拉动经济的政府,一定是个没有良心的政府,真正执政为民的政权,一定要把这三种东西当作阳光和空气,给予人民。一个国家不能变成弱肉强食的动物世界,有人占几十套房,有的人住不起房——真要那样，执政当局没有任何脸面赖在台上,因为民生问题，就是政治问题,就是执政者的责任。一个国家的执政文明，就表现在对弱势群体的关怀上，而不是表现在富人有多富上,也不表现在经济增长的数据上。”除以上明处的榨取和掠夺外,还有暗处