必考点10 文言文阅读（二）2021-2022学年高一语文下学期期中期末必考题精准练（原卷版）

必考点10文言文阅读（二）题型一概括、分析人物形象阅读下面的文言文，完成下面小题。陈德荣，字廷彦，直隶安州人。康熙五十一年进士，授湖北枝江知县。雍正三年，迁贵州黔西知州，父忧归。服阕，署威宁府。未几，乌蒙土司叛，德荣赴威宁防守。城陴①颓圮，仓猝聚米桶，实土石，比次甃②筑，墉堞③屹然。贼焚牛卫镇去城三十里德荣日夜备战贼不敢逼总兵哈元生援至贼败走。寻以母忧去官。服阕，授江西广饶九南道。九江、大孤两关锢弊尽革之。乾隆元年，经略张广泗疏荐，擢贵州按察使。时群苗交煽，军事方殷，古州姑卢朱洪文诸叛案，德荣治鞫④，详慎重轻，咸称其情，众心始安。及苗疆渐定，驻师与屯将吏多以刻急见能。二年，贵阳大火，德荣谒经略曰：“天意如此，当竭诚修省，苗亦人类，曷可尽杀？”广泗感动，戒将吏如德荣言。四年，署布政使，疏言：“黔地山多水足，可以疏土成田。小民难于工本，不能变瘠为腴。桑条肥沃，亦不知蚕缫之法。自非牧民者经营而劝率之，利不可得而兴也。今就邻省雇募种棉、织布、饲蚕、纺绩之人，择地试种，设局教习，转相仿效，可以有成。一年必有规模，三年渐期成效。”诏允行。乃给工本，筑坝堰，引山泉，治水田，导以蓄泄之法。官署自育蚕，于省城大兴寺缫丝织作，使民知其利。六年，疏陈课民树杉，得六万株。七年，贵筑、贵阳、开州、威宁诸州、县报垦田至三万六千亩。开野蚕山场百余所，比户机杼相闻。德荣据以入告，数被温旨嘉奖。又大修城郭、坛庙、学舍。广置栖流所，收行旅之病者。益囚粮。冬寒，恤老疾嫠孤之无衣者。亲课诸生，勖以为己之学。设义学二十四于苗疆，风气丕变。十一年，迁安徽布政使，赈凤、颍水灾，流移获安。十二年，卒于官。（选自《清史稿·循吏列传》，略有改动）【注】①陴（pí）：附属的土墙。②甃（zhòu）：修砌。③堞（dié）：城上如齿状的矮墙。④鞫（jū）：审问。1．下列关于原文句子断句正确的一项是（

）A．贼焚牛卫镇\去城三十里\德荣日夜备战\贼不敢逼总兵\哈元生援\至贼败走。B．贼焚牛卫镇去\城三十里\德荣日夜备战\贼不敢逼总兵\哈元生援至\贼败走。C．贼焚牛卫镇\去城三十里\德荣日夜备战\贼不敢逼\总兵哈元生援至\贼败走。D．贼焚牛卫镇去\城三十里\德荣日夜备战\贼不敢逼\总兵哈元生援\至贼败走。2．下面六句话分别编为四组，其中全都表现陈德荣“宽厚仁慈”品格的一组是（

）①德荣日夜备战，贼不敢逼②九江、大孤两关锢弊尽革之③苗亦人类，曷可尽杀④赈凤、颍水灾，流移获安⑤广置栖流所，收行旅之病者⑥设局教习，转相仿效，可以有成A．②⑤⑥ B．①②④C．①③⑥ D．③④⑤3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．陈德荣防守威宁时，他设法加固城墙，与叛军相持，令叛军不敢攻城，直至援军到来，打败敌人，表现出他的勇敢与谋略。B．陈德荣担任贵州按察使，对苗族叛乱，处置谨慎公平，大得民心。他告诫属下将领，对苗裔不能一味镇压。C．陈德荣任贵州布政使期间，采取雇募临省种棉、织布、饲蚕、纺绩之人，设立机构进行集体培训等措施，推广先进技术，发展生产。D．陈德荣不仅重视农业，而且在兴礼宣教方面也不遗余力，他大修坛庙、学舍，表现了他的远见卓识。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天意如此，当竭诚修省，苗亦人类，曷可尽杀？（2）冬寒，恤老疾嫠孤之无衣者。题型二分析理解文章内容阅读下面的文言文，完成各题。贞观元年，有上封事者，请秦府①旧兵并授以武职，追入宿卫。太宗谓曰：“朕以天下为家，不能私于一物。惟有才行是任，岂以新旧为差？况古人云：‘兵犹火也，弗戢将自焚’。汝之此意，非益政理。”贞观元年，吏部尚书长孙无忌②尝被召，不解佩刀入东上阁门。出阁门后监门校尉始觉尚书右仆射封德彝议以监门校尉不觉，罪当死无忌误带刀入徒二年罚铜二十斤太宗从之大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉，无忌带刀入内，同为误耳。夫臣子之于尊极，不得称误，准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。’陛下若录其功，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？”更令定议。德彝执议如初，太宗将从其议，胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。刑部尚书张亮坐谋反下狱，诏令百官议之，多言亮当诛，惟殿中少监李道裕奏亮反形未具，明其无罪。太宗既盛怒，竟杀之。俄而刑部侍郎有阙，令宰相妙择其人，累奏不可。太宗曰：“吾已得其人矣。往者李道裕议张亮云‘反形未具’，可谓公平矣。当时虽不用其言，至今追悔。”遂授道裕刑部侍郎。贞观初，太宗谓侍臣曰：“朕今孜孜求士，欲专心政道，闻有好人，则抽擢驱使。而议者多称‘彼者皆宰臣亲故’，但公等至公，行事勿避此言，便为形迹。古人‘内举不避亲，外举不避仇’，而为举得其真贤故也。但能举用得才，虽是子弟及有仇嫌，不得不举。”（节选自《贞观政要·论公平》）【注】①秦府：秦王府。李世民被立为太子前，曾被封为秦王。②长孙无忌：长孙皇后之兄。16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．出阁门后/监门校尉始觉/尚书右仆射封德彝议/以监门校尉不觉罪/当死/无忌误带刀入/徒二年/罚铜二十斤/太宗从之/B．出阁门后/监门校尉始觉/尚书右仆射封德彝议/以监门校尉不觉/罪当死/无忌误带刀入/徒二年/罚铜二十斤/太宗从之/C．出阁门后/监门校尉始觉/尚书右仆射封德彝议/以监门校尉不觉罪/当死/无忌误带刀入徒/二年罚铜二十斤/太宗从之D．出阁门后/监门校尉始觉/尚书右仆射封德彝议/以监门校尉不觉/罪当死/无忌误带刀入徒/二年罚铜二十斤/太宗从之/17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．封事，指密封的奏章，臣子上书奏事时，为防泄漏而把奏章密封起来；也可指封禅。B．吏部，我国古代官署之一，掌管文官的任免、考课、升降、调动以及科举等事务。C．陛下，“陛”指台阶；“陛下”本指台阶下的侍者，后来演变为臣子对帝王的尊称。D．太宗，我国古代帝王的庙号，文中指唐太宗李世民；“贞观”是其在位期间的年号。18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．戴胄认为，不管是校尉没有发觉还是长孙无忌带刀入内，按照法律都应定为死罪；如果皇上念及他的功劳，也可减轻处罚。B．在对长孙无忌和监门校尉如何定罪这件事上，戴胄和封德彝的观点不同；由于戴胄坚持已见，唐太宗最终免去校尉一死。C．李道裕认为李亮谋反的证据不足，应判定为无罪；唐太宗虽然当时没有采纳他的建议，但因为这件事，后来授任他为刑部侍郎。D．唐太宗希望大臣们不要畏惧议论而犹疑不决，有所回避，而应秉持公正，做到“内举不避亲，外举不避仇”，为国荐才。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？译文：（2）俄而刑部侍郎有阙，令宰相妙择其人，累奏不可。译文：20．对把秦府中原来的士兵都授予武官之职的建议，唐太宗是如何反驳的？请用自己的话概括唐太宗的三点理由。答：题型三评价探究文中思想观点阅读下面的文言文，完成下面小题。吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎，彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”老聃死，秦失吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然。”“然则吊焉若此，可乎？”曰：“然始也吾以为其人也而今非也向吾入而吊焉有老者哭之如哭其子少者哭之如哭其母彼其所以会之，必有不蕲言而言，不蕲哭而哭者。是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑，适来，夫子时也；适去，夫子顺也，安时而处顺，哀乐不能入也，古者谓是帝之县解。37．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．然/始也吾以为其人也/而今非也/向吾入而吊焉/有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母B．然/始也吾以为其人也/而今非也/向吾入而吊/焉有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母C．然始也/吾以为其人也/而今非也/向吾入而吊焉/有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母D．然始也/吾以为其人也/而今非也/向吾入而吊/焉有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母38．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．庖丁，意思是名为“丁”的厨师，“庖”是职业，“丁”是名字。先秦古书往往以职业放在人名前。B．官知，是指感官之知。与“神遇”相对。庄子把认识过程分为两个阶段。“官知”属感知阶段，“神遇”属思维阶段。C．肯綮，“肯”指附在骨上的肉；“綮”指筋骨结合处。现在以“肯綮”比喻要害或关键之处。D．踌躇，指徘徊不进。有“犹豫不决，拿不定主意”的意思，还有“研究，反复思量”的含义。在本文中是指犹豫，迟疑不决。39．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．本文节选自《庄子·养生主》，所谓“养生主”，意思是保养生命、保存天性的根本原则。选文开头第一段是全文的总纲，接下来用两则寓言加以阐释。B．寓言“庖丁解牛”开头，先写庖丁为文惠君解牛的熟练动作和美妙音响，整个解牛的过程如同一场充满美感的乐舞表演。C．寓言“庖丁解牛”写文惠君的话总共有两句：第一句是文惠君的赞叹，侧面烘托庖丁技艺的精湛；第二句借以点明题旨，说明“解牛”与“养生”的关系。D．寓言“秦失吊丧”，表达了庄子的生死观：人虽应时而生，顺依而死，生死之大限是必然，死亡犹如解除倒悬之苦，但是人不应安于天理和常分。40．把下列句子翻译成现代汉语。（1）虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。41．“庖丁解牛”是一则寓言，它给我们带来哪些启示？题型一概括、分析人物形象阅读下面的文言文，完成下列小题。孟珙，字璞玉，随州枣阳人。四世祖安，尝从岳飞军中有功。嘉定十年，金人犯襄阳，父宗政时为赵方将，被檄援枣阳，临阵尝父子相失，珙望敌骑中有素袍白马者，曰：“吾父也。”急麾骑军突阵，遂脱宗政。以功补进勇副尉。十二年完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳环集城下珙登城射之将士惊服宗政命珙取它道劫金人破砦十有八斩首千余级大俘军器以归金人遁，以功升下班袛应。十四年，入谒制置使赵方，一见奇之，辟光化尉。丁父忧，制置使起复之，珙辞，讫葬趣就职，又辞。二年，授主管侍卫马军司公事，一时暂黄州驻扎，朝辞，上曰：“卿名将之子，忠勤体国，功绩昭著。”珙对曰：“此宗社威灵，陛下圣德，与三军将士之劳，臣何力之有？”帝问恢复，对曰：“愿陛下宽民力，蓄人材，以俟机会。”帝问和议，对曰：“臣介胄之士，当言战，不当言和。”赐赍甚厚。兼知光州，又兼知黄州。三年，珙至黄，增埤浚隍，搜访军实。边民来归者日以千数，为屋三万间居之，厚加赈贷。制拜宁武军节度使、四川宣抚使兼知夔州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不协，交章于朝。珙曰：“国事如此，合智并谋，犹惧弗克，而两司方勇于私斗，岂不愧廉、蔺之风乎？”馳书责之，隆之、大雅得书大惭。大元兵至三川，珙下令应出戍主兵官，不许失弃寸土。权开州梁栋乏粮，请还司，珙曰：“是弃城也。”栋至夔州，使高达斩其首以徇，由是诸将禀令惟谨。珙以身镇江陵，珙奏：“襄、蜀荡析，士无所归，蜀士聚于公安，襄士聚于郢渚，臣作公安、南阳两书院，以没入田庐隶之，使有所教养。”请帝题其榜赐焉。病遂革，乞休致，授检校少师、宁武军节度使致仕，终于江陵府治，时九月戊午也。是月朔，大星陨于境内，声如雷。讣至，帝震悼辍朝，赙银绢各千，特赠少师，三赠至太师，封吉国公，谥忠襄。（节选自《宋书·孟珙传》）5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．十二年/完颜讹可步骑二十万/分两路攻枣阳环集城下/珙登城射之/将士惊服宗政/命珙取它道劫金人/破砦十有八/斩首千余级/大俘军器以归/B．十二年/完颜讹可步骑二十万/分两路攻枣阳/环集城下/珙登城射之/将士惊服/宗政命珙取它道/劫金人破砦/十有八/斩首千余级/大俘军器以归/C．十二年/完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳/环集城下/珙登城射之/将士惊服/宗政命珙取它道劫金人/破砦十有八/斩首千余级/大俘军器以归/D．十二年/完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳/环集城下/珙登城射之/将士惊服宗政/命珙取它道劫金人/破砦十有八/斩首千余级/大俘军器以归/6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．嘉定，是宋宁宗的第四个年号也是最后一个年号。所谓“年号”，是从汉朝初年开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号。B．檄，古代最初写在木简上的官方文书，用于晓谕、征召、声讨，“被檄”在本文中是“用檄文晓谕”的意思。C．制置使，军事统帅，主要负责部署边防军务，控制地方秩序。宋初不常置，南渡后，因与金作战，设置渐多，一般由德高望重者来担任。D．朔，是古人用来标志日期的词语，指农历每月的初一。古人还用“望”“晦”来标记日期，分别是指农历每月十五和最后一天。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．孟珙身为人子，谨遵孝道。从军时父子离散，他率骑兵冲入敌阵帮助孟宗政脱险，后来父亲去世，他为父守丧，一再拒绝上级的任命。B．孟珙身为将领，作战有方。能够身先士卒，冲锋陷阵，深得军士叹服和朝廷的重用，后来皇帝也给予他高度的评价。C．孟珙身居要职，宽严有度。对因私事而争斗的官员只是当面斥责而已，让他们知羞醒悟。对擅离职守的手下则严刑处罚。D．孟珙为官一方，关心士人。襄、蜀两地动荡不安，士人无处安身，他就在公安、南阳建造两座书院，使士人有地方受教育。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）丁父忧，制置使起复之，珙辞，讫葬趣就职，又辞。（2）边民来归者日以千数，为屋三万间居之，厚加赈贷。9．课内句子翻译。大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？10．文中孟珙与皇上的一番对话，体现了他什么样的品格和见识？题型二分析理解文章内容阅读下面的文字，完成下列小题。韩镛，字伯高，济南人。延佑五年中进士第，授仕郎，泰定四年，拜监察御史。当时由进士入官者仅百之一，由吏致位显要者常十之九。天历元年，除佥浙西廉访司事。黜贪墨，而特举乌程县尹干文传，以治行为诸县最，所至郡县，为之肃然。至正二年，除翰林侍讲学士，既而拜侍御史，以刚介为时所忌，言事者诬劾其赃私，乃罢去。五年，台臣辨其诬，遂复起参议中书省事。七年，授饶州路总管。饶之为俗尚鬼，有觉山庙者，自昔为妖以祸福人，为盗贼者事之尤至，将为盗，必卜之。镛至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境内淫祠有不合祀典者皆毁之人初大骇已而皆叹服镛知民可教俾俊秀入学宫求宿儒学行俱尊者列为《五经》师。旦望必幅巾深衣以谒先圣，月必考订课试，以示劝励。每治政之暇，必延见其师生，与之讲讨经义，由是人人自力于学，而饶之以科第进者，视他郡为多。镛居官廨，自奉淡泊，僚属亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厌其所欲，即衔之，往往腾谤于朝，其出使于饶者，镛延见郡舍中，供以粝饭，退皆无有后言。其后有旨以织币脆薄，遣使笞行省臣及诸郡长吏。独镛无预。十年，拜中书参知政事。十一年，丞相脱脱在位，而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。人或以镛优于治郡，而执政非其所长，遂出为甘肃行省参知政事。及脱脱罢，用事者悉诛，而镛又独免祸。乃迁西行台中丞，殁于官。（选自《元史》）21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．凡境内淫祠有不合祀/典者皆毁之/人初大骇/已而皆叹服镛/知民可教/俾俊秀入学宫求宿儒/学行俱尊者列为《五经》师B．凡境内淫祠有不合祀典者/皆毁之/人初大骇/已而皆叹服/镛知民可教/俾俊秀入学宫/求宿儒学行俱尊者/列为《五经》师C．凡境内淫祠有不合祀典者/皆毁之/人初大骇/已而皆叹服/镛知民可教/俾俊秀入学宫求宿儒/学行俱尊者列为《五经》师D．凡境内淫祠有不合祀/典者皆毁之/人初大骇/已而皆叹服镛/知民可教/俾俊秀入学宫/求宿儒学行俱尊者/列为《五经》师22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“进士”是称古代科举殿试及第者。录取分为三甲，第一名状元，第二名榜眼，第三名探花。B．“路”是宋元时期的行政区域名。“望中犹记，烽火扬州路”中的“路”也是此意。C．“望”是农历每月十五日，天文学上指月圆那一天。“壬戌之秋，七月既望”的“既望”指的正是农历七月十五日。D．“丞相”是封建官僚机构中的最高官职，亦称“相国”“相”。“王侯将相宁有种乎”的“相”即为此。23．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．元朝时，显要官职往往是由吏职出身的人来担任，很少有人能从进士做官，韩镛就是从进士做官的。B．韩镛在担任侍御史时，因为刚正不阿被当时的官员们忌恨，议论政事的人诬告他贪赃肥私，于是他被罢免了官职。C．饶州地区民俗崇尚鬼神，就连做贼的人准备抢劫时，也必定到觉山庙中占卜吉凶，韩镛到任后，就拆毁了那座庙宇，将泥塑雕像沉入江中。D．朝廷外派的使臣，地方对他们的供奉很过分，一点都不厌烦他们的贪欲，什么都满足他们，但他们到了饶州，韩镛只供给他们粗米饭。24．请将以下句子翻译成现代汉语。（1）而龚伯璲辈方用事，朝廷悉议更张，镛有言，不见听。（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。题型三评价探究文中思想观点阅读下面的文言文，回答问题。庖丁解牛《庄子》庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”34．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．本文选自《庄子·养生主》，主要采用寓言的方式加以阐释。最后，文惠君从庖丁解牛中悟出养生之道：一切事物都有客观规律，人生不应该违反客观限制，而应该“依乎天理”“因其固然”。B．庖丁解牛经过了三个阶段：初时“所见无非牛者”，三年后“未尝见全牛也”，最后达到“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”的出神入化境界。第一阶段是“技”，后两个阶段是“道”。C．开篇首先描绘了庖丁手、肩、足、膝四个部位的触、倚、履、踦动作，接着又用夸张的手法写出进刀“合《桑林》之舞，中《经首》之会”，写出庖丁的动作不仅熟练而且富于节奏，具有美感。D．庖丁解牛达于“道”的外在表现就是一把用了十九年、解了数千头牛的刀，文章把三年前庖丁用刀的情况跟族庖、良庖用刀的情况对比，衬托出庖丁的超凡技艺。35．文中“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，都是理想的生命状态，请简要分析它们在内涵和实现途径上有哪些不同。36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（2）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！一、阅读下面文言文，完成各题。狄青，汾州西河人，善骑射。宝元初，诏择卫士从边，以青为延州指使①。时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。尝战安远，被创甚，闻寇至，即挺起驰赴。出入贼中，皆披靡莫敢当。尹洙为经略判官，青以指使见，与谈兵，善之，荐于韩琦、范仲淹曰：“此良将材也。”二人一见奇之，待遇甚厚。仲淹以《左氏春秋》授之，曰：“将不知古今，匹夫勇尔。”青折节读书，悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名。青奋行伍，十余年而贵，是时面涅②犹存。帝尝敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门第，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。皇祐中，广源州蛮反，岭外骚动。青上表请行。青戒诸将毋妄与贼斗，听吾所为。广西陈曙乘青未至，辄以步卒八千犯贼，溃于昆仑关。青曰：“令之不齐，兵所以败。”晨会诸将堂上，揖曙起，按以败亡状，驱出军门斩之。已而顿甲，令军中休十日。觇者还，以为军未即进。青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。贼既失险，悉出逆战。青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之，追奔五十里。还至京师，帝嘉其功。青为人慎密寡言，计事必审中机会而后发。行师先正部伍，明赏罚，与士同饥寒劳苦，虽敌猝犯之，无一士敢后先者，故其出常有功。尤喜推功与将佐。始，与孙沔破贼，谋一出青，贼既平，悉以诿沔，退若不用意者。沔始叹其勇，既而服其为人，自以为不如也。熙宁元年，神宗考次近世将帅，以青起行伍而名动夷夏，深沈有智略，能以畏慎保全终始，慨然思之。取材于《宋史·列传第四十九》【注】①指使：当时戍边军队职务。②面涅：脸部瘢痕。狄青出身寒微，因代兄受过而被刺字充军。11．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．尝战安远，被创甚

被：遭受。B．悉通秦汉以来将帅兵法，由是益知名

益：更加。C．揖曙起，按以败亡状

按：按照。D．与孙沔破贼，谋一出青

一：全都。12．下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（

）A．时偏将屡为贼败

沔始叹其勇，既而服其为人B．青以指使见

以彰化军节度使知延州C．荐于韩琦、范仲淹

溃于昆仑关D．计事必审中机会而后发

以青起行伍而名动夷夏13．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（

）A．二人一见奇之，待遇甚厚。韩琦、范仲淹一见到狄青就认为他很出众，对他非常看重。B．将不知古今，匹夫勇尔。将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了。C．青明日乃整军骑，一昼夜绝昆仑关。狄青第二天却整顿军骑出击，只一个昼夜就跨越了昆仑关。D．悉以诿沔，退若不用意者。把失利原因都推给孙沔，后退到自己仿佛不在意结果一样。14．根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（

）A．狄青曾经获得尹洙的赏识，后来又得到了范仲淹的指点。B．狄青不愿去掉脸上的瘢痕，以此提醒自己不要忘记过去。C．狄青先是提振士气接着麻痹对手，一举取得昆仑关胜利。D．狄青深为军中将士所信服，声名更是震动中原边疆各地。15．本文中写了狄青这一人物的哪些过人之处？请依据文本内容简要概括。二、阅读下面的文言文，完成下面小题。厓门①吊古记［明］方良永弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新会县。县官属谒既，予进知县罗侨，语之曰：“厓山之事，千古痛愤。办香敬吊，行与子偕。”乃具牲帛，僦民舟习海行者以行。夜二鼓，乘汐出港口，风静波平。天未明抵岸。启篷窗，东视厓门甚迩，景色曚曚未辨。登岸，典祠者逆于道左。少顷至祠下，达观殿宇碑亭，考其营建颠末。中祀文天祥、陆秀夫、张世杰三公，两庑皆祀同时死节诸臣。其额与祭，则皆上请于朝，得旨俞允者也。观礼毕，易便服，穿丛薄间，从西上直至山巅。转顾后山苍翠，亭耸如扆；环视左右山，逶迤盘踞，如虎伏龙行，水绕其势如弯弓。隔岸诸峰②层叠，秀丽如画。较以形胜，此亦足恃，而顾不能救国之亡，岂地势无与于人事；抑天命已去，非此所能胜欤？悄然而退。予回舟次，伫立岸上，见水鸟飞鸣而下上，渔歌互答于两涯。追思往事，黯然伤怀。徘徊间，典祠者曰：“前有奇石可往观。”予遂乘小舟径诣石处，蹑磴仰视，巨石如屏。屏石有刻，已磨灭不可读。顾问典祠者，云旧有大刻“元柱国将军张弘范灭宋于此”。近巡按广平徐公瑁易刻曰：“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此。”今石长字没矣。予窃论弘范宜不足责。宋之执政，以国与人，如弃遗余，恬不知恤。非得二公振起其间，天理民彝③，或几乎息。彼弘范犹元臣也，何足深咎。况二三公之名实，昭然史册间，当与日月争光；区区摩崖④，胡能轻重，而必与之较争哉！因与罗尹论厓山事：谓当宋室播迁之时，三公非顾命大臣，皆无与国休戚存亡之义，即使不死，亦无敢非之者。今其孤忠大节乃出于寻常之所不料此所以尤使后人追思景慕不容但已也。祠有田三顷余，乃知县割废寺遗业所充。又山故无虎豹，居民素不为盗，巡司虽设，频年无捕获功。天既薄暮，予独坐舟中，感今念昔，屡就枕而不成寐。既竣事，咸曰：“自有厓山之行，天日无此晴霁，风波无此平妥也。”（选自《方简肃文集》卷五，有删节）［注］①厓门：即崖山，位于广东新会南大海中。南宋末，宋军与张弘范统帅的元军在此决战，宋军全军覆没，张世杰、陆秀夫等大臣及宋少帝赵昺殉国，宋亡。②扆（yǐ）：屏风。③民彝：人伦。④摩崖：在山崖上书刻文字。25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．今其孤忠/大节乃出于寻常之所不料/此所以尤使后人追思景慕/不容但已也B．今其孤忠大节/乃出于寻常之所不料此/所以尤使后人追思/景慕不容但已也C．今其孤忠大节/乃出于寻常之所不料/此所以尤使后人追思景慕/不容但已也D．今其孤忠/大节乃出于寻常之所不料此/所以尤使后人追思/景慕不容但已也26．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．记：古代文体，可记叙描写、议论抒情，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发感情或见解。B．甲子：中国传统纪年农历的干支纪年中的一个，十天干和十二地支依次相配组成六十个基本单位。C．顾命大臣：是指帝王临终前托以治国重任的大臣，顾命大臣的才能、品德一般都是文官中的翘楚。D．简肃：作者的谥号，在此语境中是以谥号来命名其文集。同样的命名方式还有《临川先生文集》。27．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．作者出京巡察途经新会，因感厓山之事而痛心悲愤，所以请新会知县陪同，置备祭品，渡海前往敬吊忠烈。B．作者登厓山之巅，看见群山蜿蜒，高耸如屏，流水环绕，势如弯弓，因此认为宋军覆灭在于未能据险坚守。C．祭祀后，作者伫立岸边，回想当年战事，不禁内心怆然。写眼前水鸟飞鸣，渔歌互答，意在以乐景衬哀情。D．作者认为文天祥、陆秀夫、张世杰并无和国家共存亡的责任，即使他们活着，也不会遭到人们的指责非议。28．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）岂地势无与于人事；抑天命已去，非此所能胜欤？（2）予窃论弘范宜不足责。宋之执政，以国与人，如弃遗余，恬不知恤。三、阅读下面的文盲文，完成下面小题。材料一：梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以挺与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”“疱有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也，兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也！？梁惠王曰：“晋国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里