幼儿园大班教案《刷子》含反思（通用）

幼儿园大班教案《刷子》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《刷子》带反思

大班《刷子》课程反映了针对大班同学的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以仿照各种刷子的使用，并通过语言来描述最适合洗拖鞋的刷子，以体验劳动的乐趣。

并观看生活中刷子的使用。

现象，让我们看一下带有反思性教学方案的大班幼儿园《刷子》。

活动目标

1.通过操作活动探究最适合洗涤拖鞋的刷子，并体验劳动的乐趣。

2，将仿照各种画笔的使用并用语言描述它们。

3.我喜爱观看生活中使用刷子的现象。

4，通过试验来培育相互的礼貌，学习分工合作的力量。

5，在沟通活动中可以留意倾听和敬重同伴的讲话。

活动预备

各种用途不同的刷子，拖鞋，双打，脚盆，塑料篮，抹布。

流程记录

首先，为儿童供应各种刷子来洗自己的拖鞋，查找最合适的刷子来洗拖鞋。

有些孩子选择长柄牙刷，有些孩子选择洗衣服的牙刷，有些孩子选择旧牙刷。

清洗一会后，一些孩子开头更换刷子。

老师为什么要换刷子？

蹒跚学步我没有拿这把刷子，但是当我洗它的时候不好。

刷子太宽，清洗拖鞋内部无法触及。

卡住了

我的手太小，刷子太宽，无法握住。

（他们拿着刷子洗衣服）

老师有些孩子试过全部三个刷子。

您认为哪种刷子最适合洗拖鞋？

幼儿这对牙刷和旧牙刷来说是一种很好的清洗方法，由于它们有手柄，可以伸入拖鞋中进行清洗。

我认为旧牙刷没有这种刷子（长柄刷）可以洗，旧牙刷的头发太松软了，头发掉下来了，刷子也不洁净。

牙刷的刷毛太少，刷牙太少，并且清洁鞋子需要很长时间。

这是用刷子（长柄刷子）洗拖鞋的最佳方法，将其握在手上特别便利，刷子也可以放在鞋中，而且刷毛很硬，脏东西会很快被清除。

其次，观看并比较各种刷子以了解其名称和用途。

1.孩子们观看彼此的刷子。

老师#039你认为我们带来了什么？您知道他们的名字和做什么吗？让我们看一下，触摸一下并谈论它。

幼儿我带来了鞋刷。

我带来了医生的洗手刷。

我父亲是一名外科医生。

每次操作前，他都会用刷子清洁手指。

否则，细菌将被带入患者体内。

我带了一支睫毛膏。

我带的是剃须后用来梳头的刷子。

我父亲剃头后总是脖子上长着许多短发。

刷完后，他的脖子没有痒。

我带来了化妆刷，我妈妈每天早上都用这些化妆刷来化妆。

我带来的是洗锅的刷子。

我带的是用来梳理头发的刷子。

我妈妈说那是发刷。

我带来的是绘画用的刷子。

我带来的是姨妈的刷子，用于姐姐的奶瓶和奶嘴。

我带来的滚筒刷用于绘画。

当我们搬到新居子里时，我看到装修工人的叔叔用它在墙上绘画，用刷子来绘画。

2.比较这些画笔的相同之处，不同之处以及缘由？

幼儿有些刷子有手柄，有些则没有。

有的很长，有的很短，有的很厚，有的很薄，有的是木头做的，有的是铁的，有的是塑料的，竹子做的。

有些鬃毛长而有些鬃毛短。

有些头发触感松软舒适，而有些头发又硬又便利。

有些刷毛是竹子，有些刷毛是塑料的，有些刷毛是铁的（指钢刷）

老师为什么有些刷毛很硬，有些刷毛很软？

幼儿这些化妆刷（手部摩擦刷，唇刷，美容刷）都是在脸上使用的刷子。

脸部皮肤很薄很松软。

假如使用硬毛制成这些刷子，则刷脸并用松软的头发将其折断。

它不会打碎您的脸，特别舒适！

像马桶刷，洗衣机和洗衣盆之类的刷子特别坚硬，硬毛可以清洁脏东西。

假如使用松软的头发，就不能清洗脏东西，就像用牙刷洗鞋一样。

相同。

师什么地方？

小孩子大多数都放了，全部的刷子都有刷毛。

有些刷子用于刷脏东西，有些刷子用于化妆。

第三，刷子是依据不同目的分类的。

孩子们依据他们的不同用途对刷子进行分类。

1，化妆（唇刷，睫毛刷，胭脂刷，眉刷，美容刷）

2，清洁类（马桶刷，锅刷，洗衣刷，鞋刷，汽车刷，奶嘴刷，浴缸刷）

3，油漆课（滚筒刷，油漆刷，毛刷）

第四，争论假如您是创造家，您会创造哪种刷子？

幼儿我想创造一种可以刷掉胶水的刷子。

当我开头上学时，我看到老师在学期的墙上贴了一张粘性图片，手指是红色的。

假如有刷子将胶水刷下来，老师将不会使用它。

很难走