猫创意画教案7篇

猫创意画教案7篇猫创意画教案篇1

活动目标：

1、结合生活阅历尝试用泥表现人物的简洁动态。

2、体验大胆创作的愉悦。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

1、学问预备：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观看等形式，丰富有关雕像的学问。

2、物质预备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

活动过程：

一、引出活动

1、以故事引出游戏情景

教师：“今日老师告知小朋友一件很惊奇的事，你们想不想听呀?〞(想)“从前，在一个秀丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展示自己的秀丽。〞

(分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的留意以故事引起幼儿的兴趣。)

2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像〞随音乐跳舞。

教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀?〞(音乐响起)引导幼儿随便跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀!太阳升起来了我们要马上变成雕像〞(引导幼儿马上做出一个造型动作)当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

(分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过好玩的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。)

二、观看造型动作

1、音乐停止时，教师分别仿照几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么?

(分析：通过将动作定格，让幼儿认真观看，依据日常生活阅历，理解、把握、动作)

2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。

3、请幼儿观看自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。

(分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。)

三、设计城市雕像

1、启发幼儿当设计大师，为秀丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。

教师：“我知道我们的小朋友很聪慧，如今就请我们的小朋友当设计大师来为秀丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。〞

2、在轻音乐背景下，幼儿仔细捏泥，不会做动作，相互观看。教师巡回指导。

(分析：让幼儿在动中体验，在玩中进展)

3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓舞能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们装扮的美丽一些。

(分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验胜利的欢乐。)

四、展示作品

1、让幼儿互相介绍各自设计的雕像。

2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。

(分析：这样可以让幼儿之间互相沟通、体验完成作品，出成品时的胜利的喜悦，以增添他们的自信念，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。)

活动反思：

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的爱好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应当主要表达在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的欢乐。

猫创意画教案篇2

设计思路：

中班下学期美术教学的主要目标是在观赏中丰富幼儿的装饰表现能力。在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰为主，且中班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感，愿意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活阅历、认知领域等各方面选择教学内容。我结合春天万物复苏，自然生长等季节特征，以散步、谈话活动形式，丰富了幼儿对树木的认识，了解树木与人类生活环境的亲密联系，在此基础上设计了活动《走进将来的森林》，让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想，加深了解自然与人的亲密关系。其中在导入情境中引起幼儿的作画兴趣，又通过观赏商量解决教学中的重、难点，接着以优美的音乐渲染创作环境，引起幼儿遐想。整个活动以进展幼儿感受美、表现美、创造美的能力为教育目的的。

活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。

2、在活动中初步萌发爱惜树木的情感。

3、依据色彩进行大胆合理的想象。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。

难点：表现树枝交叉生长的形态。

活动预备：

1、在散步活动中引导幼儿观看各种树木，了解树与人类生活的亲密关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

活动过程：

(一)、导入情境：

1、师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。

老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(

幼儿商量回答)

小结：树真是我们的好朋友，它爱护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么秀丽舒适，大家都很喜爱树。

2、师：假如将来的树木能变得更美丽，那该有多好呀!

提议：今日我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的?

(二)、商量观赏：

师：走走走，出发啦!

1、商量一、

师：我观察了一棵大树!(示范画一根竖线)

问：这是棵大树吗?为什么?(树杆太细了，大树树杆粗粗的)

师：我来加加粗，如今这棵大树的树杆可粗啦!树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

问：树杆上长着什么呀?树枝比树杆粗一些还是细一些?树枝是怎么样长的?像搭积木一样，一个接着一个往上长。(师边示范边商量)树枝越往上长就越细，越短了。

2、商量二

问：这棵大树上会长什么样的叶子呢?

(幼儿扩大，师选一种添上，画满树枝)。

问：树身上还少了什么?我们给树杆穿件什么花纹的新衣服?

(幼儿扩大，师选一种示范)。

3、观赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢?(很多棵)那我们接着向前走，再去找一找其他将来的树。

(出示范例)一下子找到了很多棵。

问：这些大树穿上了什么花样的新衣服?(幼儿比较，教师归纳样子，排列形式)。

他们的树叶变成了什么样?象什么?(幼儿联想)

(三)、联想创作：

师：将来森林里的树真美丽，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越快乐。

提示1、将来的森林里大树多还是小树多?(大树多)

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了很多将来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友们玩的多快乐。(引导幼儿添画背景)。

4、今日天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。(水粉添加色彩)

(四)、引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿留意力)

1、今日你在将来森林里找到了几位新朋友?(幼儿数数)

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的将来树吧!(幼儿绕场走)

师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么样子叶子等。

结束：今日的旅行真快乐，我们该和树朋友再见了，期望小朋友们今后学会各种本事，将来真的能把这些将来树种出来，装扮我们的环境。

活动反思：

随着教改的深入，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师细心设计较好地表达了现代美术的要求，对促进幼儿的进展起到良好的促进作用。

其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进将来的森林〞这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种将来树，激起幼儿剧烈的好奇心与探究欲望，为幼儿的创作开拓思路。

其二，活动设计表达整合性。“爱惜森林，爱护环境〞是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今日的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培育了幼儿爱惜环境的美妙情感。

其三，活动中幼儿参加才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计将来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分表达了他们的需要，胜利的体验。建议，在观赏商量过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作。体验胜利。

猫创意画教案篇3

活动目标

1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。

2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

实物小蝌蚪;淡蓝色水粉颜料、毛笔;蜡笔、图画纸、抹布等。

活动过程

1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象很多小黑豆。〞猜猜这是什么小动物?

2、观看实物小蝌蚪。

小蝌蚪到底是什么样子的，我们一起看一看。(观看小蝌蚪，互相说一说)

小蝌蚪在水里东游游、西游游，真欢乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)

4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?

5、教师示范平涂水粉颜料。

小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗?那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自由的游泳吧!(毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。)

6、幼儿操作，教师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

7、评价活动。

由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。〞由“青蛙妈妈〞评价幼儿的作品。

活动反思

我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

猫创意画教案篇4

活动目标：

1、制作飞行玩具，乐于与同伴共享自己的发觉和作品。

2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

3、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、学问阅历预备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发觉难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。

2、物质预备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

活动过程：

1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指教。

2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更简单飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更简单飞得平稳、飞得远;最终再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更简单飞得平稳、飞得远。

3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和胜利乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究，做观看记录。

4、引导幼儿发觉试飞中的问题，鼓舞幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行竞赛。

活动延长：

鼓舞和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。

活动反思：

让幼儿认识飞机的简洁构造和功能，同时又培育了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的相互帮助还培育了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中留意力集中，动手操作时主动、投入，最终的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师嘉奖的小奖章特别高兴。

猫创意画教案篇5

一、活动目标：

1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

二、活动预备：

1．范例一幅；

2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；

3．幼儿已会写自己的名字。

三、活动过程：

〔一〕认识你呀真高兴

1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我快乐吗？我们一起来快乐唱一唱：认识你呀真高兴。

2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。

〔二〕教师引导幼儿学习如何创意名字

1．空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2．如今我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3．名字变形。

师：这张也是老师写的名字，小朋友观看一下老师这张名字又有什么特点？

问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？

4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。

〔三〕幼儿创作名字创意画

1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

〔四〕作品评价

1．你还认识这个名字吗？

2．喜爱哪一张，为什么？

〔五〕交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友相互交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

猫创意画教案篇6

活动设计背景

孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1。学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2。鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。

3。引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增添幼儿的环保意识。

4。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5。增进参加环境布置的兴趣和能力，体验胜利的欢乐。

教学重点、难点

1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创造力。

2。利用瓶子的各种样子来设计成装饰物。

活动预备

1。收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

2。各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。

3。场景布置

美术创作室

张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。

活动过程

一、激发兴趣，导入活动

1。带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。〔播放轻音乐〕

2。教师向幼儿介绍生活中各种样子的瓶子。〔出示教师带来的各种瓶子〕

二、引导构思，联想组合

1。引导幼儿依据生活阅历对瓶子的样子进行想象造型构思。

2。幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。

三、提要求

1。使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。

2。我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。

3。颜料不要弄脏自己或别人的衣服。

4。废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。

四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。〔播放音乐〕

五、展示幼儿作品

1。请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。

2。拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

六、结束

让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。

教学反思

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本到达了预期的目标。

本次活动主要表达了以下几个原则：

〔一〕活动性原则

首先，为幼儿提供了适合的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

〔二〕互相渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，互相渗透。〞

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增添幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。

另外，运用循序渐进的.原则，先让幼儿观看商量，突破重难点，再制作沟通，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中进展。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是