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初中班主任工作案例----“用爱和信任温暖单亲家庭孩子的心灵”姓名:赵俊艳单位:安新县芦庄乡中学电话中班主任工作案例----“用爱和信任温暖单亲家庭孩子的心灵”安新县芦庄中学赵俊艳不知不觉做班主任已经快一个半学期了。作为刚刚走上班主任岗位的自己,班主任工作也从陌生到现在的渐渐熟悉。这个过程中有酸,有甜,更有说不出的泪水和汗水。我担任的是九(一)班的班主任,在学校里也算是“小有名气”,调皮捣蛋的学生特别多。全班共29位学生,其中有16位是男生,女生普遍较乖,而16位男生中只有三四位是认真学习的。刚接手该班时,确实让我头疼了很久。但是经过七八个月的相处,渐渐地我从他们身上找到了各自潜在的闪光点。我发现有的学生虽然学习成绩不太好,但是他们帮老师做事情却很积极。每一次,学校班级值周,他们总是积极参加,为学校的卫生保洁工作做出贡献。由于全班的共同努力,我们班还获得了值周班满分的成绩。经过长时间的努力,我们班的情况有了大大的改善,很让人欣慰。现特讲述班主任工作案例一则:彭同学是我们班最调皮的男生。上课喜欢乱讲话,作业不按时完成,喜欢欺负别的同学。经常有同学象我反映,说他讲脏话,不做作业,扫地逃跑等。也有些任课老师说他上课吵闹,不太听话等。我刚开始听到时,很是恼火。作为九年级的学生,怎么行为习惯会如此之差。起初,我也经常把他请到办公室,可是总是感觉效果不太明显。时间相处久了,我渐渐地发现其实他对英语兴趣挺大,每次上英语课总是很努力地在听,只要一遇到自己稍微会解答的问题总是会积极举从彭同学的特殊案例中,我们作为班主任的应该从各方面去了解学生。每一个学生都是善良且天真的,他们都渴望老师和同学们的爱。他们也很渴望他人的认同,我们应该适时地了解学生尤其是后进生们的所需,对症下药。相信没有教不起来的学生。当好班主任是幸福的,因为我们对学生的教育不是重复而是创造,不是行政管理而是享受,不是谋生的手段而是幸福生活本身。我将为着学生和自己的幸福生活而不懈努力。班主任工作中,爱与信任是贯穿其中的主旋律。正是因为有了爱与信任,才让一件件平凡的小事温暖着我们的心
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