运动的规律性教学案

“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”问题：谈谈你对《周易》中这句话的理解。结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系？

1.运动的含义:哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的_____和_____。2.物质与运动的关系:(1)物质是运动的物质。“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”问题：谈谈你对《周易》中这句话的理解。结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系？

1.运动的含义:哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的_____和_____。2.物质与运动的关系:(1)物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质固有的_________和_________。世界上不存在脱离_____的物质。

3.规律的客观性与普遍性:第二框运动的规律性一、教学目标核心素养：根据课标要求制定目标1.政治认同：坚持党的思想路线。2.科学精神：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。3.公共参与：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。学习目标：学习完本堂课要达到的具体目标（堂清内容）1.识记运动概念，理解物质与运动的关系，理解规律概念和特点。2.理解主观能动性发挥的必要性。3.说明一切从实际出发，实事求是的含义及要求。二、教学重难点（日清内容）1.重点：物质与运动的关系，意识活动的特点；规律的客观性、普遍性与发挥主观能动性的关系；一切从实际出发、实事求是。2.难点：理解规律概念和特点；意识活动的特点；一起从实际出发、实事求是。三、教学指导与检测教学指导教学检测及课堂展示导（1-5分）议题一：规律是客观的学+展

(2)运动是_____的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。（5-20分）(1)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的_____的、必然的、_____的联系。(2)规律的客观性:规律是客观的,是不以_________为转移的,既不能被_____,也不能被_____。(3)规律的普遍性:自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都有其固有的_____,没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的。议题二：正确发挥主观能动性1.人能够能动地认识世界:意识活动具有_______、___________和___________,它不仅可以认识事物的_________,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有__________之物,没有不可认识之物。2.人能够能动地改造世界:意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以_____地指导人们改造世界,即通过_____把观念的东西变成_____的东西,创造出符合人的目的的客观事物。3.尊重客观规律:意识的能动性受到_________的制约。只有符合客观规律的_____意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现_________的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生_____作用。【易错易混】1、意识指导人们改造世界，促进客观事物发展。2、正确发挥主观能动性，实现客观与主观的统一。3、意识可以创造岀世界上原来没有的东西。

这是因为人们认识到声音是能量,在一定条件下,按一定的节奏和音量放出,易被动植物吸收转化为生物能、化学能,促进动植物的生长和发育。探究:搜集整理“对牛弹琴”这一寓言故事。与同学们交流“对牛弹琴”体现的哲学道理。

这是因为人们认识到声音是能量,在一定条件下,按一定的节奏和音量放出,易被动植物吸收转化为生物能、化学能,促进动植物的生长和发育。探究:搜集整理“对牛弹琴”这一寓言故事。与同学们交流“对牛弹琴”体现的哲学道理。

议题二、正确发挥主观能动性材料一：雕塑艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有数”，才能创作出脍炙人口的雕塑作品。服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。这些活动都体现了人的意识具有强大的能动作用。人们调查发现，无论是雕塑家还是服装设计师，在精心设计作品

很难设计出满意的作品。探究：雕塑艺术家、服装设计师的创作意识是凭空想象出来的吗？这些创作意识在改造世界的活动中是5、只要充分发挥主观能动性，想问题、办事情就能取得成功。议题三：一切从实际出发,实事求是1.含义:我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从_________的事物出发,经过调查研究,找出事物本身_____的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。2.要求:(1)要求我们充分发挥___________,不断解放思想,与时俱进,以_________的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。(2)要求我们把发挥主观能动性和尊重_________结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的_________结合起来。既要反对夸大意识能动作用的___________,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。【判断】1．离开运动谈物质会陷入唯心主义，离开物质谈运动会陷入形而上学。（）2．规律是事物运动过程中固有的、现象的、必然的、稳定的联系。（）3．规律既可以被认识和把握，又可以被利用和改变。（）4．意识活动具有直接实现性。（）5．客观世界有什么，意识就反映什么。（）6.我们应做到客观与主观的具体的历史的统一。（）议题一：规律是客观的《坛经》记载，时有风吹播动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。探究：材料中观点的共同特点是什么？能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？

成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象,白费劲。但现代科学却证明:定时给奶牛放音乐,能使奶牛多产奶。法国科学家曾将耳机套在番茄上,让它每天欣赏3小时音乐。结果番茄长到2千克重。教+展+评（20-35时，都需要精力充沛，这样在创作设计时，才能思路敏捷，创意丰富。若精力不济，则容易心浮气躁，分）怎样发挥作用的？设计者的精神状态会对设计产品造成一定的影响。这说明了什么道理？

材料二1912～1913年间,德国在国际市场上大量收购石油,但只购买婆罗洲地区的石油。在石油商人感到百思不得其解时,化学家提醒世人说:“德国人在准备发动战争了!”原来,婆罗洲的石油与其他各地的石油不同,它含有大量的苯和甲苯等芳香烃,而苯和硝酸反应就可以制成一种烈性炸药。果然不出化学家所料,德国于1914年发动了第一次世界大战。探究:结合上述材料，谈谈人们应当如何发挥主观能动性。

议题三：一切从实际出发，实事求是打赢精准脱贫攻坚战，必须因地制宜，切合帮扶对象当地的实际。宜农则农，宜林则林，宜牧则牧宜副则副，宜渔则渔，不能“锥上嫁枣”“石上种蒜”，也不能“拿着金碗

总结归纳说明一切从实际出发，实事求是的含义及要求。学生（对问题进行阐述）：

教师(对学生的展示及时及予评价）：

学生本节课的收获：

总结归纳说明一切从实际出发，实事求是的含义及要求。学生（对问题进行阐述）：

教师(对学生的展示及时及予评价）：

学生本节课的收获：规律和要求。探究：(1)因地制宜、因人而异的唯物论依据是什么?(2)“锥上嫁枣”“石上种蒜”“拿着金碗银筷要饭吃”分别是什么性质的思想?

展+评+思四、巩固诊断（日清习题）1．（ABC）英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”这一观点（）A.承认物质是运动的物B.否认运动是物质的运C.承认了运动而否认静D.承认了静止而否认运动2.（ABC）2执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将景海鹏、陈冬两名航天员送上太空。材料表明（）①人们可以改变和创造规律②人们可以认识世界和改造世界③人们可以认识和利用规律④规律是客观的永恒的A．①②B．②③C．①．①④3．（ABC）“在每个人的身上/阳光同样的明亮/在每个人的心中/阴影却有浅有深”。这反映了A．物质决定意．意识会影响周围事．意识决定物．意识活动具有自觉选择性4．（ABC）国画的“写意”，能将万千山水收于尺幅，正是中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点表明①画家的意识具有主动创造性②画家的意识直接改造了物质世界③意识的形式与内容有机统一④物质与意识相互依赖、不可分割A．①．③．②．①③5.（AB）某些类型的材料对它们是如何被处理、储存和操作存在着“记忆”。研究人员可以利用这种“记忆”来控制材料的老化，并对特定的属性进行编码,使其能够执行新的功能。这些材料所具有的“记忆”①是主客体相互作用的产物②为材料执行新功能提供了客观条件③与人类的记忆有着本质的区别④既能反映客观世界，又能改造客观世界A.①B①④C.②③