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信息化教学设计英语

教学设计模板作者信息：姓名：任晓会学科：初中英语邮件：无单位：济阳县新市镇中学电话：无年级：七年级教学主题：Unit5Doyouhaveasoccerball?(SectionA,1a-2c)一、教材分析：本单元主要学习动词have的一般现在时的用法，以及使用do和does引导的一般疑问句的构成和简单回答。该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题展开讨论，SectionA的第一课时列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词。学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。二、学生分析：对小学升入初中的七年级学生来说，经历了三年基本的小学英语学习后，对英语的基本知识有了一个大概的了解，掌握了一些基础词汇和句型。由于我们这里是农村学校，生源基础相对较薄弱，存在和城区的学生比较大的差距。学生学习成绩基础不是很理想，所以目前很难在短时间内提高他们的英语学习能力，语言的表达能力欠加。由于没有养成好的学习习惯，所以分析题的难度不是很难都难以解决，所以学生学习缺少热情。三、教学目标：1.知识目标：学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句。2.技能目标：采用Discussionandguess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。3.情感目标：培养学生对体育运动的热爱，和与同伴对关于体育的交流。四、教学环境：简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路：使用多媒体技术，在课堂上展示有关体育运动的图片和视频，激发学生的兴趣，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。在Pairwork问答式的口语交际活动中，可以使用语音识别技术来纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。使用这些技术的预期效果是提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生的语言交际能力的提高。本节课的教学特色主要体现在以下几个方面：1.个性化教学：在教学过程中，我们充分考虑到学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，如PPT、实物、音频资源等，以满足不同学生的学习需求和兴趣爱好。同时，我们也鼓励学生在学习过程中发挥自己的主动性和创造性，通过小组讨论、表演等形式，让学生更好地参与到课堂中来。2.支持自主学习：在本节课中，我们注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生利用教材提供的听力材料，让他们自主完成相应的听力任务，并帮助他们建立起良好的英语学习习惯和方法。3.创新教学方式：本节课采用了多种创新的教学方式，如短句报道、口语交际、小组讨论等，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，同时也帮助学生更好地掌握所学知识和技能。综上所述，本

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