（教案）第一单元 用两步连乘解决实际问题-三年级数学下册 （苏教版）_第1页
（教案）第一单元 用两步连乘解决实际问题-三年级数学下册 （苏教版）_第2页
（教案）第一单元 用两步连乘解决实际问题-三年级数学下册 （苏教版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（教案）第一单元用两步连乘解决实际问题-三年级数学下册（苏教版）教学目标能够理解两步连乘的概念，并能够运用到解决实际问题中；能够使用两步连乘的方法解决实际问题；培养学生的思维能力和实际问题的解决能力。教学重点两步连乘的概念；如何使用两步连乘解决实际问题。教学难点如何灵活运用两步连乘的方法解决实际问题。教学过程1.导入新知识1.1引入老师在黑板上写下“2×3×4=24”，引导学生思考这个式子的意义。1.2探究老师提问：“这个式子是如何得到的？”引导学生认识到这个式子是通过两步连乘得到的。1.3让学生自己去找老师让同学们自己思考以下问题：“如果有10个苹果，每个苹果的重量是2kg，我们想知道10个苹果的总重量，应该怎么算呢？”引导学生尝试着解决这个问题。2.掌握新知识2.1两步连乘的概念老师分析两步连乘的概念。两步连乘是指，在连乘的过程中，可以将多个数分成两组，每组内部先连乘，再将两组的积相乘，得到最终结果的方法。2.2运用两步连乘解决实际问题老师通过各种实际问题的例子，指导学生如何运用两步连乘的方法解决实际问题。例如：有30个学生，每个学生能够吃掉5个苹果，现在有50个苹果，问能不能满足每个学生的需求。解题过程：30×5=150，50÷150=0.33，因为0.33不够1，所以不能满足每个学生的需求。3.练习和作业3.1练习题老师让同学们完成以下练习题：（1）有10个小组，每组有4个人，每人能够喝掉2瓶牛奶，问这些小组一共需要多少瓶牛奶？（2）班级里有40名学生，每名学生需要10个橙子，校园里有200个橙子，问这些橙子够不够学生们吃？3.2作业老师布置以下作业：（1）完成课堂上的练习题，并将答案写在作业本上；（2）思考并整理一些实际生活中的问题，运用两步连乘的方法进行解决，让同学们在下一节课上进行讲解。思考与总结通过本节课的学习，我们了解了两步连乘的概念，掌握了运用两步连乘解决实际问题的方法。在实际的生活中，我

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论