找图案教案1000字范文（10篇）

找图案教案1000字范文（10篇）找图案教案1000字范文1一、教材分析一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！剪纸源于中国，有千百年的历史，是我们的国宝，在世界上享有很高的声誉。吉祥图案美术教案郭沫若先生在世时，曾对中国的剪纸艺术有过很高的评价。他说：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。”随着现代剪纸的（吉祥图案）发展和中小学美术课剪纸内容的增加，使青少年的剪纸活动活跃起来。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸（吉祥图案），作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想像力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。吉祥图案美术教案本课所讲授的内容为剪纸图案，是“设计“应用”领域里的一课内容。它是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。一、教学目标（1）了解吉祥图案的基本特点。（2）通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴二、教学的重点与难点重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。难点：纹样的设计及楼空的面积、大小相连。三、课前准备教具准备：1、课件。2、教具：（1）课题，（2）剪纸用具。学具准备：1、彩色纸。2、剪刀、胶水、水彩笔。学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕制作吉祥图案，有条件的.地方还好、更有创意地美化我们的生活。四、教学过程（一）组织教学，师生问好。（二）讲授新课1、创设情景，指示课题。引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇？咱们一起来研究一下吧。小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。（出示课题）2、探索学习，学做吉祥图案①欣赏分析。教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢？它和其他剪纸有什么区别呢？请你从作品中寻找答案。a：这些图案的形状有什么特点？b：这些图案的内容分别是什么？小结中国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。②合作探究。（分组发已做好的吉祥图案。）教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗？我们怎么解决这些问题呢？小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒！③学习借鉴。提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容？还用了哪些方法？（剪、刻）五、创作实践。教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）1、发放思维。教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论。小组讨论，发散思维。2、学生欣赏创作。3、学生制作吉祥图案。六、展示评价①展示：同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意？你最喜欢哪一件作品？你知道的吉祥图案还有哪些？②打开课本按要求填空，我知道的吉祥图案有：③欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。找图案教案1000字范文2一、内容今天我说课的内容是苏教版小学数学四年级下册第68—69页《图案欣赏和设计》。二、教材分析：本课是一节数学综合实践活动，是在学过的平面图形和利用平面图形进行对称，平移和旋转的基部分组成：1.欣赏美丽图案。2.学习设计图案。3.利用平移、旋转、对称自由设计图案。为了使内容能兼顾优生与学困生，我在本课教学中增加了搜集美丽的图案，用多媒体展示美丽图方法，培养学生收集信息，实践创新的能力，提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。三、设计理念?数学新课标》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中获得广泛的数学活动的经验”。因此，在教学时，我合理利用先进的信息技术资源，激发学生的学习积极性，突出重点、突破难点、引导学生自主探究、锐意创新，以期达到以下的活动目标：四、活动目标及重、难点确立1、知识目标：通过欣赏，体会图形排列的规律，探索设计图案的基本步骤，会利用对称、平移和旋转设计简单的图案。2、能力目标：通过收集图案、观察图形、总结方法、创新设计等活动，培养学生收集、观察、总结、创新、合作探究的能力。3、情感目标：让学生在尝试用数学知识来设计图案的活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学中的图案美。重点：学习设计图案的基本步骤，感受知识形成的过程。难点：运用学习到的方法，设计简单的图案。五、教法和学法。为了在活动中较好地突出重点、突破难点，实现教学目标，我采用了多种方法相结合的教学方1、演示法：利用多媒体演示设计图案的基本步骤，学生观察的更加清晰、明确，有据可依。2、研讨法：让学生在课堂上对获取的信息讨论、归纳、总结，从而亲身感受知识形成的过程，提高学习能力。3、实践法：动手实践感受知识形成的过程。六、教学过程首先，我在教材已有的三大环节的基础上设计了1.激情导入环节师：在生活中，我们经常会看到一些美丽的图案，看!这是—(五环旗，师讲解：由圆这个基本图形组成的奥运五环旗，2008年将在中国高高飘扬;盘子底部的花纹;窗花;大风车;铁栅栏;紫荆花图案：师：同学们说得真好，这些图案都具有一种对称美。这么美的图案、艺术家是怎样设计出来的?设计过程中又藏有哪些奥秘呢?今天就让我们一起来探索。通过这样依次动态呈现出生活中通过平移和旋转得出美丽的图案，有效地培养了学生的审美情趣，激发学生本节课的参与积极性，接着我安排教材上的第一个环节图案的欣赏，2.欣赏图案师：先来欣赏这三幅美丽的剪纸图案，它们是怎样形成的?让我们来分析分析。教师依次出示多媒体图案，让学生思考形成过程，讨论交流。这一环节通过出示美丽图案的形成过程，体会到平移、旋转这些变换现象在设计图案中的作用，找出别人进行图案设计时运用的方法。这一环节消除学生学习的恐惧感，激发学习兴趣。3.设计图案师：你能运用这样的方法按要求也来做出美丽的图案吗?一起来看图案设计。教师提出要求，先多媒体演示过程，学生开始实践、操作。交流反馈师：通过前面的观察和操作，你发现图案设计中的奥秘了吗?奥秘是什么呢?谁来说说。本环节是先依据多媒体课件进行实际操作，感受设计图案的过程，探究设计图案的基本步骤。再让学生通过实践操作，交流反馈，从而提高学生的实践探究能力。4.应用所学知识自由创作师：你能照这样的方法设计出美丽的图案吗?师示范：先来看看老师的设计，我想用平行四边形作为基本图形，运用旋转的方法设计出美丽的图案。一起来看(教师演示)，漂亮吗?你会像这样设计吗?在小组内交流你的想法，再动手试试。利用学习到的图案的方法，自主创作花边图案，充分调动学习的学习积极性，发挥创作性。小组合作，创作完整图案。让学生明确完整的图案要主次分明，增强学生分工合作的意识。5.活动小结，课外延伸师：刚才我们选择一个基本图形，运用平移和旋转的知识，同学们成功的设计出了美丽的图案。实践活动并没有结束。找图案教案1000字范文3一、内容今天我说课的内容是苏教版小学数学四年级下册第68—69页《图案欣赏和设计》。二、教材分析：本课是一节数学综合实践活动，是在学过的平面图形和利用平面图形进行对称，平移和旋转的基部分组成：1.欣赏美丽图案。2.学习设计图案。3.利用平移、旋转、对称自由设计图案。为了使内容能兼顾优生与学困生，我在本课教学中增加了搜集美丽的图案，用多媒体展示美丽图方法，培养学生收集信息，实践创新的能力，提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。三、设计理念《数学新课标》对数学教学活动提出的基本理念是“数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学验”。因此，在教学时，我合理利用先进的信息技术资源，激发学生的学习积极性，突出重点、突破难点、引导学生自主探究、锐意创新，以期达到以下的活动目标：四、活动目标及重、难点确立1、知识目标：通过欣赏，体会图形排列的规律，探索设计图案的基本步骤，会利用对称、平移和旋转设计简单的图案。2、能力目标：通过收集图案、观察图形、总结方法、创新设计等活动，培养学生收集、观察、总结、创新、合作探究的能力。3、情感目标：让学生在尝试用数学知识来设计图案的活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学中的图案美。重点：学习设计图案的基本步骤，感受知识形成的过程。难点：运用学习到的方法，设计简单的图案。五、教法和学法。为了在活动中较好地突出重点、突破难点，实现教学目标，我采用了多种方法相结合的教学方1、演示法：利用多媒体演示设计图案的基本步骤，学生观察的更加清晰、明确，有据可依。2、研讨法：让学生在课堂上对获取的信息讨论、归纳、总结，从而亲身感受知识形成的过程，提高学习能力。3、实践法：动手实践感受知识形成的过程。六、教学过程首先，我在教材已有的三大环节的基础上设计了1.激情导入环节师：在生活中，我们经常会看到一些美丽的图案，看!这是—(五环旗，师讲解：由圆这个基本图形组成的奥运五环旗，2008年将在中国高高飘扬;盘子底部的花纹;窗花;大风车;铁栅栏;紫荆花图案：师：同学们说得真好，这些图案都具有一种对称美。这么美的图案、艺术家是怎样设计出来的?设计过程中又藏有哪些奥秘呢?今天就让我们一起来探索。通过这样依次动态呈现出生活中通过平移和旋转得出美丽的图案，有效地培养了学生的审美情趣，激发学生本节课的参与积极性，接着我安排教材上的第一个环节图案的欣赏，2.欣赏图案师：先来欣赏这三幅美丽的剪纸图案，它们是怎样形成的?让我们来分析分析。教师依次出示多媒体图案，让学生思考形成过程，讨论交流。这一环节通过出示美丽图案的形成过程，体会到平移、旋转这些变换现象在设计图案中的作用，找出别人进行图案设计时运用的方法。这一环节消除学生学习的恐惧感，激发学习兴趣。3.设计图案师：你能运用这样的方法按要求也来做出美丽的图案吗?一起来看图案设计。教师提出要求，先多媒体演示过程，学生开始实践、操作。交流反馈师：通过前面的观察和操作，你发现图案设计中的奥秘了吗?奥秘是什么呢?谁来说说。本环节是先依据多媒体课件进行实际操作，感受设计图案的过程，探究设计图案的基本步骤。再让学生通过实践操作，交流反馈，从而提高学生的实践探究能力。4.应用所学知识自由创作师：你能照这样的方法设计出美丽的图案吗?师示范：先来看看老师的设计，我想用平行四边形作为基本图形，运用旋转的方法设计出美丽的图案。一起来看(教师演示)，漂亮吗?你会像这样设计吗?在小组内交流你的想法，再动手试试。利用学习到的图案的方法，自主创作花边图案，充分调动学习的学习积极性，发挥创作性。小组合作，创作完整图案。让学生明确完整的图案要主次分明，增强学生分工合作的意识。5.活动小结，课外延伸师：刚才我们选择一个基本图形，运用平移和旋转的知识，同学们成功的设计出了美丽的图案。实践活动并没有结束。找图案教案1000字范文4活动目标:1、发现物体的对称性。2、根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。活动准备:1、具有两组相对称的图形片若干。2、幼儿活动材料二册第19页《有趣的对称图案、水彩笔》。3、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。4、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。活动过程:一、后面躲着谁。1、教师出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。（幼儿猜测，教师打开图形让幼儿验证）2、幼儿每人一张方形手工纸，折对称图形。（角对角折三角形，边对边折长方形等）。二、找朋友。1、在绒板上展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说他们为什么是朋2、集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义。三、找一半。1、让幼儿说一说自己在日常生活中见到的对称物体。2、找找自己身体上有没有对称的地方。（眼睛、耳朵、手等）3、请幼儿翻开幼儿活动材料，指导其找出对称的图画并图色。4、请幼儿观察已经拼好一半的图案，用相同的玩具材料拼出想对称的另一半。找图案教案1000字范文5教学目标：1、感受剪纸表现的吉祥图案，在造型上的夸张、构图的饱满，尝试用谐音寓意的方法设计制作吉祥图案。2、感受中国传统文化的魅力和人们得幸福的向往与追求。教学重难点：重点：用谐音寓意的方法设计、制作吉祥的剪纸团。难点：吉祥图案的造型设计。教学方法：谈话法、欣赏分析法、讲授法、联系法、游戏法等。教学准备：1、剪子、彩色纸、刻刀、课件2、收集一些吉祥话或吉祥的词语和剪纸。教学过程：一、创设情景，指示课题在喜庆的节日里，人们常说些吉祥话互相祝福。现在我们就来比一比，看那一组准备的吉祥话表示？二、欣赏与分析（一）了解吉祥图案：（课件出示）1、形式：这几幅吉祥图案在形式和内容上有什么相同和不同？2、题材：这几幅吉祥图案表现了什么内容？你知道它代表哪些美好愿望吗？小节：我们把这种表现方法叫做谐音喻意。表达人们对幸福的向往与追求。三、设计应用你能创造一件吉祥的剪纸图案吗？你准备运用什么剪纸纹样？四、欣赏评价学生展示、评价。你准备把这幅吉祥图案送给谁？你要祝福什么？五、小结学生回忆、记录。这节课你知道了那些吉祥图案？请你把它记录在课本上。找图案教案1000字范文6教学目标：1、感受剪纸表现的吉祥图案，在造型上的夸张、构图的饱满，尝试用谐音寓意的方法设计制作吉祥图案。2、感受中国传统文化的魅力和人们得幸福的向往与追求。教学重难点：重点：用谐音寓意的方法设计、制作吉祥的剪纸团。难点：吉祥图案的造型设计。教学方法：谈话法、欣赏分析法、讲授法、联系法、游戏法等。教学准备：1、剪子、彩色纸、刻刀、课件2、收集一些吉祥话或吉祥的词语和剪纸。教学过程：一、创设情景，指示课题在喜庆的节日里，人们常说些吉祥话互相祝福。现在我们就来比一比，看那一组准备的吉祥话表示？二、欣赏与分析（一）了解吉祥图案：（课件出示）1、形式：这几幅吉祥图案在形式和内容上有什么相同和不同？2、题材：这几幅吉祥图案表现了什么内容？你知道它代表哪些美好愿望吗？小节：我们把这种表现方法叫做谐音喻意。表达人们对幸福的向往与追求。三、设计应用你能创造一件吉祥的剪纸图案吗？你准备运用什么剪纸纹样？四、欣赏评价学生展示、评价。你准备把这幅吉祥图案送给谁？你要祝福什么？五、小结学生回忆、记录。这节课你知道了那些吉祥图案？请你把它记录在课本上。找图案教案1000字范文7目标：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。准备：具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔。套，玩具、插粒若干。过程：一、后面躲着谁（教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形）二、找朋友（展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋三、找一半（让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿称的另一半）。修改后活动方案：目标与上面同。准备：三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。对称及不对称图片若干。操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。过程：一、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。二、找一找（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。三、做一做（用自己的身体做对称的动作）。四、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。活动设计的反思：找图案教案1000字范文8设计背景一幅大型的有各种各样的图案挂图。活动目标1：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。2：可以让幼儿提高观察能力。3：引发幼儿学习图形的兴趣。4：引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5：培养幼儿比较和判断的能力。重点难点第一：寻找图案左右两边的异同点。第二：找出图案的不同点。活动准备第一：三张对称图片，三角形，花朵，小鸟。第二：对称极不对称图片若干。第三：操作纸一张，画出对称的图案。活动过程过程:一、猜一猜(分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。(教案来自：教案网.)三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。二、找一找(先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。三、做一做(用自己的身体做对称的动作)。四、画一画(在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半)。教学反思这是一个对“对称”含义理解的活动,而“对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉幼儿“对称”是活动设计的关键。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案,总觉得不是自己的不能得心应手去实施,因“对称”所需的条件,每个环节清晰、明了,重点。这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到更好的教学途径。找图案教案1000字范文9教学目标：2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。教学重点：能准确描述平移，旋转，轴对称的过程教学难点：能利用所学知识设计漂亮的图案教学方法：自主探究合作交流教具学具花瓣图片教学过程：一、创设情境，引人入胜。欣赏2008年奥运会会徽，提问与之相关的常识;上网浏览部分历届奥运会会徽，思考这些图案的设计各有什么特点并交流感受。二、合作探究、自主探索1.引导学生分析花瓣图案是如何由简单图形a经过图形变换得到的，2.操作演示(1)演示四花瓣的作图过程，教师讲授四花瓣图案形成的基本知识;(2)学生自主学习具体的操作步骤;注意将语言叙述完整，括号中是几个关键词。(3)要求学生思考：四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度?根据媒体演示的方法，你能将一个圆周四等分吗?小结：图案的设计可能是一种方法的连续使用，也可能是几种方法的组合使用。三、尝试创作1.把学生分