话心情教案6篇

话心情教案6篇话心情教案篇1

活动目标：

1、懂得理解他人的心情情感。

2、学会用各种方法让他人和自己高兴。

3、进展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个〔每面上画有一个小动物的心情图〕。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程：

一、开始部分：

以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台〞举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情〞〔理解他人的心情并帮助别人〕

a、请小动物听一段心情播报〔请一名教师播报森林电视台的心情播报〕。

b、组织商量理解他人的心情：

猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看到底是什么事让猴子的心情是雨天〔播放课件——猴子躺有床上哭〕。

帮助他人心情欢乐的方法：

想一想我们用什么方法让猴子高兴起来呢？〔幼儿说说自己想的方法〕

我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。〔播放课件〕我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想方法让他高兴！

c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

3、第二关：“播心情〞〔说出心情并学会让自己欢乐的方法〕

a、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己高兴起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己欢乐。

f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

4、第三关：“画心情〞〔画出自己欢乐或不欢乐的心情〕

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。〔幼儿自由作画，教师巡回指导〕

b、小动物相互说说画的是什么心情？

c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。

三、结束部分：

别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想方法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会快乐美好。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶让他们和我们一起高兴吧！〔听音乐离开活动室〕

活动反思

1、我把抽象的心情用“晴雨天〞来表示，让幼儿能形象地感知和理解。

2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采纳情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓舞方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、开心的气氛中自然学会相关的心理健康学问，到达教学目的。

3、全班幼儿主动参加活动，目标完成的很好。

话心情教案篇2

活动目标：

1、知道每个人都有心情，并能了解几种基本的心情。

2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像，初步知道要调整自己的心情。

3、能大胆的表达自己的心情。

活动预备：

"教师心情播报"录像，"小熊生病"故事录音，自制麦克风、电视台。

活动过程：

一、引导幼儿了解几种基本的心情。

1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作"心情播报"，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。

2、播放"教师心情播报"录像。

二、幼儿开展"心情播报"节目。

1、〔出示自制麦克风〕今日我们也要办一个"心晴播报"节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不快乐的事小朋友才可以帮助你。

2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。

3、每组幼儿推举一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。

三、听故事，了解心情对人身心健康的影响。

刚刚我听到有的小朋友说自己今日很难过，有的小朋友说自己今日很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊欢乐生病》的故事。

1、播放故事录音。

2、商量：

〔1〕小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

〔2〕后来它的病是怎样变好的？

〔3〕教师小结：哀痛、可怕、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚刚我们听了故事都知道，难过、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来？

4、幼儿自由商量。

5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的方法。

四、我的"快乐法宝"。

小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的快乐法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起共享。

话心情教案篇3

活动目标：

观赏毕加索的两幅作品，初步感受在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。

活动预备：

1、课件制作《我的心情》

2、各种颜色的纸及记号笔

活动过程：

1、观赏《哭泣的女人》

感受不好的心情

我们都很喜爱毕加索的画，今日陈老师又带来了他的两幅画，其中有一幅是他心情特别不好的时候画的，猜猜是哪一幅?为什么?

2、幼儿观赏《哭泣的女人》

3、你从哪里感觉到画家很不快乐?

4、引导幼儿从线条、色彩等方面感受。

5、平常我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条?幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢?(这是一种夸张的变形的表现手法。)

6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。

观赏《梦》

感受开心的心情

1、第二幅画，你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的?你从哪里看出来的?

2、幼儿观赏《梦》

3、你感觉这人在干什么?他和第一幅画有哪些明显的不一样?

4、引导幼儿从色彩、线条、神情等方面比较。

1、联系自身

大胆表现你如今的心情是怎样的?毕加索心情很好的时候画了《梦》，心情很差时画了《哭泣的女人》，你想画什么?怎样让别人一看就知道你是什么样的心情?

2、幼儿选择色纸进行创作。

3、教师鼓舞幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。

1、展示作品

共享沟通展示幼儿作品

2、幼儿介绍自己的作品。

3、心情不好时，还有哪些可以使自己心情变好的方法。

4、请你把自己的好心情与客人老师去共享，把不好的心情也去告知别人，信任你的心情也会变好一些的。

话心情教案篇4

教学目标：

1、愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法。

2、通过活动，体验保持好心情的欢乐。

教学重点：愿意看看、讲讲、想想，大胆的沟通表述自己的想法

教学难点：体验保持好心情的欢乐

教学预备：多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；

教学课时：40分钟教学

理论根据：

首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言进展让孩子清晰完好地表述特别切合大班幼儿语言进展的要求。并在观看及表达中，鼓舞幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对快乐的事情的沟通，到好心清通过不同的方法获得以及对不快乐事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的方式调整自己的心情的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调整自己心情的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。

活动流程：引入主题--商量共享--阅历迁移--活动延长

教学过程：

一、引入主题

1、师：我们有很多快乐的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很快乐？

2、小结：生活中有一些事情都是很快乐的，让我们有了快乐的心情。

二、商量沟通

1、你看到了什么？你怎么看出来他很欢乐？

2、照片〔ppt〕：关爱长辈后的快乐

3、视频：通过努力获得胜利的快乐引导语：他是怎样获得胜利的？

4、小结：原来关怀别人会很快乐、努力了会很快乐。这些事情让我们拥有了好心情。

三、阅历迁移

1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不快乐的事情，哪些事会让你不快乐？

2、当你产生苦恼的时候，你会怎样转变不好的心情呢？

过度语：小狐狸也想了一个好方法。

2、"消气商店"开张师：听，这是什么声音？今日，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？

2、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?

3、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得欢乐。

4、为熊大哥消气。

1、提问：

a)消气商店的第一位客人是谁？

b)小熊怎么啦?它为什么生气?

c)猜猜小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？〔启发幼儿想出各种消气的方法〕d)幼儿看课件说说小狐狸的方法。〔幼儿讲出后教师点击课件〕e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？

2、师总结：原来运动、玩玩具、让人劝慰都可以让我们发泄不快乐的心情可以帮助我们消除苦恼。

5、为小朋友消气：

〔a〕过渡语：猜猜第三位客人会是谁？

〔b〕他们之间发生了什么不高兴的事？

〔c〕商量：假如你是小狐狸，你会想什么方法让他们高兴起来？

〔d〕除了这些方法，还有什么不一样的方法？

〔e〕生活中，好朋友之间有了争吵可以互相谦让、互相沟通一样能让我们再次成为好朋友。

6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

四、活动延长：

1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，共享你的好心情。

2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快欢乐乐的。

教学评析：

本次活动流程比较清楚、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄心情的不同方法的思索，通过提问和小结帮助幼儿梳理阅历。活动的引出和之后的延长则比较简略。

活动反思：

该节课程是个完好的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告知孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个心情：快乐和难受。让孩子初步感知人们的心情是多种多样的，同时也了解有这种心情都是特别正常的。其次引出什么时候会哭，会难受，并告知孩子们假如哭了难受了会有什么不好的事情发生了〔生病，做不好事情，很郁闷〕。让孩子通过图片了解不好的心情会带来那么多负面的影响。接着告知孩子们我们班的一位小朋友近期不是特殊快乐，可以用些什么方法来帮助她。最终把方法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有肯定的小结语，也可以提高孩子的阅历积累。

话心情教案篇5

活动目标：

1．分析故事情节，培育想像力。

2．理解他人的心情情感，萌发互爱情感。

3．培育幼儿敏锐的观看能力。

4．进展幼儿思维和口语表达能力。

5．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

活动过程：

一、引起兴趣

1．电视里的天气预报是怎么播报的?

2．请情愿仿照的幼儿播报天气预报；

3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，隐藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。〞)

二、组织商量

1．心情预报说狮子今日的心情怎么样？

2．“雨天〞是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天〞来表示?

3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

4．刚刚你们想了这么多缘由，下面我们一起来看看到底是什么事让狮子的心情是雨天。

5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓舞幼儿大胆想像、讲解并描述。)

7．(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

8．狮子的心情会不会发生改变?为什么?

三、情感教育

1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机〞后面播报。

3．刚刚我们听了多种心情预报，你们最喜爱哪种?为什么?

4．我们都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天。什么状况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

四、画心情

请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。

附：心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。〞

森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说特别重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急连忙忙来到狮子家。原来狮子今日生病了，孤孤独单地躺在床上，真难过。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难受了。狮子的心情渐渐变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜爱它。

话心情教案篇6

设计意图

独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。如今的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心〞的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，开展了幼儿心理健康教育活动《欢乐心情》，旨在让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们健康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持主动向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并主动地查找各种调整心情的方法。

2、激发幼儿乐观向上的生活看法，体验理解、谅解、帮助等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

教学重点、难点

引导幼儿查找各种不同的方法来调整自己的不良心情。

活动预备

1、《轻音乐》、《美好拍手歌》、《快乐的跳吧》。

2、心情课件。

3、心情卡片、不同表情的心情树。

4、小黑人、小红人。

活动过程

一、轻松活动——营造轻松的心理气氛〔播放轻缓的音乐〕

伴着轻缓的音乐，请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。〞“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！〞“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！〞〔请大家睁开眼睛〕

二、心理测试游戏《欢乐心情》

◎教师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小朋友就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的`小朋友就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。

◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

◎小结：教师与幼儿一起观看今日幼儿测试心情状况。

三、出示课件

〔设问想象〕

1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(ppt播放海绵宝宝不快乐的图片)

2．师：它为什么不高兴？

3．师：小朋友有没有不快乐的时候？

4．师：不快乐的时候有什么感觉?

5．师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香…….。(ppt出现小黑人图片)

6．师：用什么方法让自己快乐起来呢?幼儿自由商量。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种方法。)

小结：人人都会有不快乐的时候，假如你碰到不高兴的事了，可以把不快乐的事情告知老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持快乐的心情，就会变得快活，身体也就更健康。

四、出示课件

出示课件《美羊羊与灰太狼》，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。

五、游戏《快乐扭一扭》

尝试合作、体验合作的欢乐。

1、游戏规则：〔一起说〕一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。

2、幼儿游戏。老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。

3、“当你和新朋友说“你好〞、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？〞

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。老师期望小朋友有更多的朋友。

六、音乐活动《快乐乐园》

教师带着幼儿去《快乐乐园》跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。幼儿与老师一起跳起来吧。

七、心理测试

幼儿选择“心情果〞表示自己的心情。并把自己快乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。

八、幼儿唱《美好拍手歌》自然结束活动。

活动反思

关怀下一代，孩子的心情素养在爱的熏陶下逐步进展成熟。当孩子成人后，以这种人格素养与其他人相处，就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培育与道德训练，共同构成了“心情教育〞的完好内容。

1、活动中预设了孩子对问题的理解，按照《纲要》，了解心理健康活动中，应留意让孩子进行体验，感受、沟通。

2、对幼儿进展的反思，孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。在游戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐！欢乐才会健康成长。