老师月教学计划8篇

老师月教学计划8篇老师月教学计划篇1

一、指导思想：

为学生的终身进展着想，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育良好的习惯，做学生的良师益友。

二、教学目标：

1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;

2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标;

3、继续加强学习习惯的养成教育，提高阅读和背诵能力;

4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其查找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

6、力争本学期学生语文成果有大幅度的提升。

三、学情分析：

这两个班学生语文底子薄弱，成果始终不太理想。但经过一年的努力，状况稍有改观，学生学习语文主动性很高，许多学生进步很大。

四、教材分析：

八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和进展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

阅读：新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章;二单元，以为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》始终都是重点篇目，也是教学的重点。

综合性学习口语交际：在每个单元的后面，支配与单元相适应的综合性学习口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的珍贵，思索调查的历史，领会的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。

课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，表达了语文的熏陶感染作用。

名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能表达培育学生语文素养的一种教学手段。

五、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育学生知耻、明荣，做到既教书又育人。

2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。

4、重视创设语文学习的`环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界

5、强化作业管理，逐步培育学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6、坚持晨教口语表达训练活动(约3分钟)，教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达能力。

7、做好纠偏工作，培育良好的学习习惯和行为习惯。鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。

8、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异，充分照看到不同学生的特点。

9、鼓舞和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高学生的综合能力。

六、本学期个人提高计划

1、业务提高计划

(1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。

(2)写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。

(3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。

(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。

(5)黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的把握，又锻炼学生的书法。

2、计划阅读书目

(1)外国名著：《安娜爱》

(2)中国名著：巴金系列《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

(3)教育教学：《今日怎样做教师》、《优秀班主任肯定要知道的12件事》、《陶行知名片精选》、《走进新课程系列丛书》、《写作学》等。

老师月教学计划篇2

一、指导思想

本学期立足于本校课改实际，进一步关注课堂、关注教师的教学行为、关注学生的学习方式，力求突出音乐学科审美性的特点，促进学生身心人格全面健康的进展。充分发挥带头人、骨干教师的引领作用，加强音乐中心教研组的管理，不断提升音乐教师的课堂教学能力，为提高我校小学音乐教学质量而努力工作。

二、工作思路

以“素养教育的'理念和实践讨论〞为基础，深入开展“有效课堂教学〞讨论，针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的方法，提升教师的教学讨论水平和能力。加大对骨干教师和青年教师的指导和培育力度；加强教师教学基本功训练，提供展示和沟通的平台，以加速提高我校小学音乐教师的整体素养。

三、主要工作及措施

1、开展学习理论学问

深入开展《教学常规》、《课程标准》、教材教法的学习活动。计划开展一次学习心得沟通会；组织一次外出学习教师的观点汇报会。在学习中实行课改反思等形式，使学习落到实处。使教师的教育教学理念提升到一个新的层面，更好地为教育教学服务。

2、加强教学讨论，提高教育教学质量

〔1〕提高教学的基础是仔细上好每一堂课。本学期继续实行推听课及抽检的方式，确保教师所上每节课的质量。

〔2〕仔细对教师进行一次成果反馈。同时对教师备课，上课，及学生的期末评价进行一次培训。严格做好教学进度的管理检查。

〔3〕强化质量意识，加强教学讨论、教学指导。仔细对我校学科教学现状进行分析，实行教学质量落实到教研组长，教学任务明确到教师个人，把好每节课，每单元，每册的教学质量关；保证教研的实效性，增添团队精神和协作意识。

四、主要工作支配

三月份：

1、协作区教育局做好开学教学检查工作。

2、召开小学音乐教研组长会议。

3、制定、沟通的学科教学、教研计划。

四月份：

1、开展学科教材教法培训。

2、开展学科教研活动。

五月份：

1、常规检查。

2、抽查学科教师教案、业务学习集体备课笔记。

六月份：

1、常规调研，听推门课。

2、优质课评比。

七月份：

1、课堂教学质量抽检。

2、教学工作总结。

老师月教学计划篇3

一、学生状况分析

本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完好。并有肯定的竖笛吹奏能力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

二、教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐〞就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐〞。

教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。

三、教学目标

〔一〕表现

①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

〔二〕基本乐理学问

①能认识6/8拍并了解强弱规律。

②认识“#〞倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义

④能视唱所学歌曲的旋律。

〔三〕倾听

①能主动的倾听教材中的乐〔歌〕曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外有名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

四、教学措施

1、注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、看法、参加程度纳入考查范围。

2、仔细备课，不断探究新的教学方法。

3、公平对待每一个学生，多鼓舞，少批判。

4、鼓舞学生课外学习音乐。

5、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

老师月教学计划篇4

一、学生学问能力习惯看法分析

学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

三、教材分析及重点难点

本教材是六年级上册用书，有12课，每个单元分topic,reading,activies三部分，其中topic,reading部分为重点。每课有let'stalklet'slearnlet'ssinglet'spractise四个环节

重点和难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

四、主要措施

1、课上仔细听，课下努力练

每周只有3节英语课，课程支配决定了上课时间，假如不好好利用，不好好学习，要想把学问把握好那就不太可能。同时，在课下时间要充分练习。为此，我预备了各种课外活动，如：利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语，复习当天或本周所学的学问;每天所学的学问当天检查，用a、b、c来表示优秀、良好、可以填写在教师打出的英语检查表中，以激发学生们竞相学习的热情

2、创造英语环境。

学生的书写及写作好的作品，应上墙。学生在这样的环境下学习，更加体会到英语的趣味性，以及深厚的英语气氛。开办英语角，使学生课上所学的学问能更好的稳固。

3、抓好学生的课余时间

创设各种情境，鼓舞用英语交谈，频繁的让学生参加小组活动，并要求他们自编英语对话，通过游戏、歌曲和角色表演等，使学生用英语沟通。每课结束后，放录音听写，及练习学生的听力也为学生的笔试打下基础。

老师月教学计划篇5

教材分析：

本册教材主要分一下几个板块

storytime是单元核心板块。经过生动的课文，帮忙学生把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步构成用英语与他人沟通的本领，促进思维本领的进展，同时提高学生的综合人文素养。

funtime是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮忙学生娴熟把握storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的本领。

cartoontime是拓展性趣味阅读板块。经过以小老鼠bobby和小猫sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮忙学生复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解本领;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

lettertime是字母学习板块。经过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮忙学生从音、形两个方面娴熟把握26个字母的大小写书写形式，培育学生正确的书写习惯。

songtimerhymetime是歌曲、歌谣学习板块。经过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮忙学生潜移默化地稳固所学资料，构成良好的语感，提高听说本领和思维本领。

checkouttime是检测板块。根据单元词语和句型等方面的教学目标，经过形式多样的综合性语言应用活动，帮忙学生复习稳固所学的主要资料。

tickingtime是自我评价板块。经过自我评价，引导学生了解自我对本单元所学主要资料的把握情景，体验提高与胜利，反思和调控自我的学习过程。

根据《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了learningtip(学习提示)，在每四个单元之后还支配了一个project(综合语言实践项目)。learningtip经过简要的提示和说明，引导学生逐步把握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮忙学生了解一些英语基础学问和在英语学习中需要留意的问题。project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思索、调查、商量、沟通和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成必需的学习任务，呈现自我的学习成果。

一、总体目标

能依据教师的简洁指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的主角扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。

二、语言技能

听、做

1、能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。

2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。

说、唱

1、能依据录音资料仿照说唱。

2、能就所学的资料进行简洁的日常会话(资料以每个模块的话题为主。)

3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4、能依据图画说出单词或短句。

玩、演

1、能用英语做游戏。

2、能表演英文歌曲或歌谣。

3、能就所学资料参加主角表演或完成相应语言交际任务。

认、读

1、能看图识词(单词、词组)

2、能在图片的帮忙下读懂小故事。

具体措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂把握。

2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等。

5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

老师月教学计划篇6

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将商量沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特别处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3.依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

五、教学要留意的问题

1.留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2.留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

老师月教学计划篇7

一、指导思想：

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作计划制定如下计划：

二、工作目标：

1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施

1、仔细学习教育理论。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的工作计划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施

(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的"双基"和培育能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯〞竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和创造性，主动投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高〞。

(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

(4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一认识，并做好商量记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

(5)任课教师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。

(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培育能力，教学形式多样。

八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练学生回答下列问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，学问点清楚，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为