中班2023学期工作计划5篇

中班2023学期工作计划5篇中班2023学期工作计划篇1

一、班级状况分析：

本班原有幼儿32名,期未因特别状况调走一名,本学期初新增5名新生,现共有36名幼儿,其中20名为女生、16男生。年龄在99年8月_-00年12月之间。通过一学年的测查及平常的观看,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面进行五大领域的分析:

健康领域:我班幼儿基本上都适应了幼儿园的集体生活,心情基本稳定、开心;幼儿们逐步学会了独立用筷子进餐和入厕,在成人的帮助下学会了穿简洁的衣、裤、鞋;愿意参与体育活动,走、跑、跳、钻、攀爬等动作有了肯定的进展,学会了坐、站、行的正确姿态。但有个别幼儿自理能力相对较弱,挑食现象较严重。

语言领域:除个别幼儿以外,我班幼儿基本都能学说一般话,愿意用一般话与人沟通,能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;幼儿们普遍喜爱念儿歌、听故事、看图书,并愿意表达自己的感受。但有个别幼儿语言表达缺乏连贯性和完好性,表达不够清楚。

社会领域:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,任喆恬、王怡璐等小朋友在新学期还能主动地关怀新来小朋友。懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时初步知道学习相互谦让,有始有终的做事行为习惯初步开始形成,并具有初步的自信念。能逐步把握基本的社会公共规则,形成初步的社会公德意识,培育了初步的是非感、爱憎感等等。陈诗麒、陈佳佳等小朋友有喜爱翻别人的书包等不好的行为习惯;班级中90%为独生子女,他们生活环境优越,有极个别幼儿在玩玩具时以自我为中心,不愿与人共享,独占欲强,不会等待与轮番,不会与人协商。也有不爱惜物品,吴家雯、沈翀昊、李佳荟等小朋友做事拖拉,依靠性较强。

科学领域:我班幼儿能在成人的引导下用多种感官感知四周的物品、现象,了解物品的颜色、大小、样子、数量的明显特征;但少数幼儿在尝试用适当的方式表达自己的探究过程这一方面仍较欠缺。

艺术领域:我班幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动,能表现所熟识物体的粗略特征;能用自然的声音唱歌,喜爱用身体动作自由地进行歌表演、做律动。但个别幼儿还只会涂色,不会画物体的简洁轮廓,画面的欣赏性欠缺;个别幼儿用打击乐器表达音乐节奏仍有肯定困难。

本学期的班工作计划将制订与幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在状况实行相应的教育措施:

二、班级工作主要目标:

(一)幼儿生活管理目标

1、继续培育幼儿良好的清洁卫生习惯。

帮助新生学习各种生活、学习常规。

养成饭前、便后、手脏时准时洗手的好习惯。

会用正确的方法擤、擦鼻涕。

能把毛巾拧干,正确盥洗;学习用自带毛巾擦汗。

2、培育幼儿良好的饮食进餐习惯。

清静开心地进餐,坐姿自然。

正确使用餐具,餐后整理碗筷,餐具轻拿轻放。

逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不挑食,不剩饭菜。

养成“四净〞习惯:桌面洁净、地面洁净、身上洁净、碗内洁净。

3、培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力

清静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。

生病时情愿接受治疗并能留意休息。

学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。

正确区分左右鞋,会系鞋带。

学习整理床上用品。

4、学做值日生：

学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能主动主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。

给小伙伴分发食品,学会照看别人。

学习照看班级的动植物角,值日班长每天准时翻好天气预报表和今日播报的内容。

催促、检查小伙伴们收玩具的状况。

(二)本学期教育教学目标：

健康领域：

1、独立进餐、盥洗,穿脱衣、裤、鞋,爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。

2、主动参与体育活动,提高身体承受气温改变的适应力,动作自然、协调。

3、了解必要的安全常识,对生疏人和危急事物有警觉。

语言领域：

1、学习留意倾听,理解日常用语,能用一般话大胆、清晰地说出自己想做的事。

2、学习观赏文学作品,愿意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。

3、学习有顺序地看图书,愿意与同伴沟通图书的主要内容。

社会领域：

1、关爱并敬重父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,敬重他们的劳动。

2、学习结伴、轮番、请求、商议 、谦让、表达主见等交往方式,共享群体合作中产生的快乐和成果。

3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现,并尝试作出适合的反应。

4、初步区分是非,遵守集体生活中的基本规则。

5、愿意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

科学领域：

1、喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感兴趣的信息。

2、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。

3、能从生活和游戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关怀四周环境,爱惜动、植物,萌发初步的环保意识。

艺术领域：

1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完好地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做游戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

中班2023学期工作计划篇2

一、教给安全防护学问

1、选择既能提高幼儿自我爱护意识又能为幼儿所接受的教材，如让幼儿认识交通标志，知道遵守交通规则等。

2、利用早谈、晨间活动、集中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育。利用图片、或影视教育，引导幼儿观看图片、观看电视，了解安全信息，并引导幼儿讲解并描述图片或电视中看到的火灾及发生为灾的缘由。帮助幼儿了解如何避开事故的发生、从而提高幼儿对防火、防灾的警惕性和防范能力，并让幼儿知道“119〞是火警电话号码、应如何自救等。

3、教给幼儿一些与安全有关的基本生活常识，知道哪些东西是危急的，会损害身体，不能乱碰，如小刀会割伤、开水烫伤、玻璃会扎手等。教会幼儿认识有关的安全标志和紧急状况时拨打的救援电话。

4、通过图片、录像教给幼儿流感〔如甲型h1n1流感〕的防控常识与措施。加强用水、用火、防拐骗、饮食、用物及交通安全方面的学问教育，并做好记录。如常常教育幼儿不跟生疏人走，不吃生疏人的食物等。

5、开设专题讲座。请有关部门的工作人员传授自护常识，以提高孩子们的自护意识和自护能力。如：发生火灾时应当如何自救，被坏人拐骗时如何逃脱等。

6、组织幼儿进行消防、防震自救演练，把握逃命自救技能。

二、把好一日活动安全关

1、准时排查幼儿活动环境的各种安全隐患。

2、坚持带班时不让幼儿离开教师的视线。

3、随机制止幼儿的担心全行为，如发觉幼儿玩锐器时准时制止。

三、家园协作

1、通过家长会、家教栏、家访、群等多种渠道向家长宣扬安全教育的重要性，正确学问和方法，及如何为幼儿创设安全的教育和生活环境，使家长成为园外安全教育的教师，负责实施家庭中的安全教育，取得家园教育的一致性，时刻做到：家园亲密协作，为幼儿创设安全的教育和生活环境。

2、发放致家长的一封信、签订安全责任状。

3、严格执行安全的接送制度。坚持用接送卡接送、无卡签名，托他人带的电话告知当班教师，得到确认、允许、签名后方可带孩子离开。

中班2023学期工作计划篇3

一、班级基本状况

本班幼儿共x人，其中包括x名新生，男x人，女x人，x名幼儿由原小班升上本中班，因此多性格活泼开朗，能主动参与集体活动，适应幼儿园的生活，在能力进展方面，他们喜爱听故事，念儿歌，玩各种语言游戏，与同伴间的沟通多使用一般话，能正确清晰地表达自己的意图，求知欲旺盛，喜爱探究与观看，学过的常识和学问也喜爱运用到日常生活当中。喜爱表演，能大方、创造性地进行，对动手操作活动比较投入的进行如串珠，捏泥等，8个新生中有7个接受过不同程度的小班或托幼班教育，因此入园一周来在适应性方面表现得比较好，这些都为我们日常正常的教育教学工作的开展带来好处，但由于经过一个暑假的休整，再加上新旧生的能力参差不齐，原来比较规范的幼儿园生活已有些松散，表如今他们的留意力易分散，影响了班级常规秩序，不能很好的保持环境卫生，爱惜公物，由于年龄关系，自我意识进展还比较差，表如今缺乏共享与谦让意识，自我为中心的现象比较多等，x个新生中有x个在一般话表达上存在不同程度的困难〔其中包括x名只会说一般话单词〕，以上存在的这些问题都等待新学年有目的、有计划地加以解决。

二、主要工作目标

1、健康领域：幼儿能主动开心地参加集体生活，学习一套轻器械体操，能听口令进行正确动作，队列练习，促进动作协调进展，培育良好的生活、卫生习惯及初步的生活自理能力，把握简洁的自我爱护常识。

2、社会性领域：幼儿具有初步爱的情感，爱祖国，爱四周的人，培育有礼貌，守纪律的良好品德，有肯定的集体荣誉感，学会共享与谦让，形成初步自我意识。

3、认知领域：把握粗浅的常识，学习运用感官感知环境与人文，培育各项观看、留意、记忆等能力，增进对事物的正确认识，注重各种非智力因素的培育意识，提高幼儿综合素养能力。

4、语言领域：丰富词汇并在生活中正确运用常用词汇，学习围绕主题进行讲解并描述，语言表达比较精确，学习看图书，把握初步的非文字阅读方法。

5、艺术领域：体验参加艺术活动的乐趣，具有初步感受美的能力，把握简洁地表达美的方法，并大胆的去表现它，情愿与同伴进行沟通。

6、家长社区工作：使家长了解幼儿园系统教育进度与方式，纠正不正当家教观念与手段，亲密做好家园联系，使家庭真正成为幼儿的第二课堂，以协作幼儿园的教育活动。

〔三〕主要工作措施：

1、保育工作

〔1〕创设和谐、欢乐的环境让幼儿尽快适应新学期生活。包括出一期“欢迎新朋友〞的专栏、“以旧带新〞、“玩具大会〞等活动，让新生消除分别焦虑，让旧生从心理上回来正常校内生活。

〔2〕订立师生共同遵守的班规，让幼儿有序的参与日常生活活动。师幼共同商量：哪些行为是班级所接受和欣赏的，哪些行为是班级所不允许、应当被禁止的，以及违背班规的结果，包括杯、巾的使用，玩具的摆放与收整，班级卫生的保持，以及喝水、入厕、盥洗常规习惯的养成稳固。

〔3〕通过形象的教学和游戏，学习和稳固生活技能。如“我的小书包〞“洗晒玩具〞“穿衣竞赛〞、游戏“我是图书管理员〞等，培育幼儿初步的生活自理能力。

〔4〕循序渐进地把握一套轻器械体操，要求正确听音乐口令进行动作。保证户外活动时间，精讲多练，充分利用有限空间，开展形式多样的户外体育活动，并通过师幼共同制作肯定体育器械作为活动辅助材料，调动幼儿参与户外体育活动的兴趣，增进师幼关系的同时，促进幼儿动作和体能的进展。

〔5〕遵循欢乐原则，关注幼儿心理健康，开设区域“画心情〞“说心情〞等，排解幼儿的消极心情，支配适合不同能力水平的活动，引导幼儿参与，调动幼儿的自信念和主动性。

2、教育工作

〔1〕以集中教育活动为主，区域活动为辅，注重生活的随机教育，在选材上适合本班幼儿的年龄特点与兴趣所在，形成教材的系统性与连贯性，如节日活动“教师节〞“国庆节〞“元旦〞等，除了在集中教育活动中支配节日的认识，节日的礼物，欢庆节日的表演外，还在区域活动中开展相关连的手工、绘画、谈话活动。同时要求家园协作外出进行参观、游玩等活动，形成幼儿对节日的全面认识。

〔2〕社会性进展方面，本学年拟以共享教育和初步的集体教育为主。

a、创造共享机会，建立共享规则。在一个月设立一个不固定的共享日，让幼儿在这一天中共享玩具，共享图书，共享食物等，并设立一个共享的角落，特地摆放幼儿带来的这些东西。在一天中，一个活动，一项游戏后留出几分钟时间让幼儿共享在游戏中的阅历，与同伴活动的欢乐，以及学到的新本事。建立平等共享，共同共享，轮番共享，先宾后主的共享规则。

b、培育幼儿为班级的服务意识，以及调动参加班级为单位的集体活动的主动性。在社会性课程中支配幼儿为班级“洗晾手绢〞“清理自然角〞“洗晒玩具〞“修理图书〞“学做值日生〞等服务活动，为参与幼儿园的各项团体活动如：“我爱小伙伴〞“我们都长高了〞主题歌咏竞赛，“我们爱劳动〞劳动实践活动等做好预备工作，尽自己最大的力量去完成。

〔3〕以幼儿的语言进展水平作为教育的起点。每天以集体沟通，个别沟通等不同方式与每个幼儿进行语言沟通，加强幼儿语言的规范，对一般话发音进行严格训练。开展一些即兴的“诗歌朗诵会〞“小故事会〞等，激发幼儿表达正确语言的兴趣。

〔4〕供给幼儿探求的目标〔秋、冬季节；7以内数的认识；分类与排序；好玩的制品等〕，以自然角和区域活动为中介，辐射幼儿园四周环境，延展至幼儿的兴趣所在，从提出任务开始，学习观看的正确顺序〔重点是对比性观看和不同角度观看〕，组织多种形式的观看活动，如在大自然、社会、日常生活、游戏中观看，提高观看的实效性和长久性。

〔5〕主动参加幼儿园开展的各项艺术活动“我爱祖国〞主题绘画活动、“我爱班级〞环境布置、“我爱小伙伴〞“我们都长高了〞歌咏竞赛等，为每个幼儿提供表现与创造的机会，由内而外的感受美的事物，并情愿表现出来。

a、组织幼儿为创设、更新班级每月两次的作品栏而努力。把握三角形、方形为基本造型的简笔画初步技巧。在涂色方面，以蜡笔画为重点学习平涂技巧，要求满格涂色，能耐烦的完成涂色活动。

b、设置自由表演的角落，提供部份打击乐器，节奏卡，道具，服饰等，让幼儿自主的活动，提高自信念和艺术表现力。

3、家园联系工作

〔1〕指导家长科学育儿。

a、帮助家长树立正确的家教观念，包括正确的。人才观、亲子观、儿童观和教育观等。

b、帮助家长全面精确地看待孩子，找到适合幼儿进展的家庭教育模式。

c、方式：家长园地和家长会〔研讨会、座谈会〕。定期更换家长园地内容〔约四周一次更换〕，以3～6岁幼儿的心理和生活习惯养成为主要内容。每个月初召开家长会，针对近期幼儿的学习生活状况进行反馈，就一些共性问题进行沟通和探讨。

〔2〕实现家园协作共同育儿。

a、教师发自内心地关怀、爱惜每一个孩子，以孩子的健康和谐进展作为一切工作的出发点和归宿，并使家长感受到这一点，客观地同家长谈论有关孩子的教育问题。

b、正确认识家长的作用，敬重、理解家长，平等地对待家长，为家长服务。

c、方式：接送孩子时与家长的个别谈话，

教师的看法恳切、平等，以表扬和鼓舞为主。提高家长对《家园联系册》的参加意识，定期分发，针对家长提出幼儿的状况，有的放矢的进行个别教育。

〔3〕家长参加幼儿园教育与管理。

a、组织家长参与集体的各项活动〔依据园部支配适当调整〕。如：幼儿外出活动的协助；帮助提供丰富区角内容的材料；充分利用家长的教育资源为幼儿的认知提供专业学问内容等。

b、虚心接受家长关于教育教学方面的各项意见和建议。给家长意见归类，并通过家园联系册、当面沟通等形式准时处理。如一些合理化建议，我们诚心对家长表示谢意，能做到的准时纠正、改良；由于客观条件限制不能做到的，则向家长说明，求得家长谅解。

以上简述了本学年的计划，具体实施还有待落实，现将每周工作要点陈述如下，以期让以上的计划有点有面，突出重点，更好的开展工作。

中班2023学期工作计划篇4

踏着春天轻快的脚步，我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说是新的期望，对老师来说是新的挑战，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己。总结上学期的工作，吸取阅历，本学期，我们依据我班的实际状况和幼儿的年龄特点共同商量制定了有本班特色的班务工作计划。

班级状况分析

《一》班级状况：

我班现有21名幼儿，其中女孩9名，男孩13名。经过中班上学期的生活和学习，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。同伴间能够做到相互谦让、团结友爱，为人有礼貌，在日常生活中能够做到按一日常规进行活动，有较好的卫生习惯。

但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培育，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中，我班幼儿的生活自理能力偏低，自我爱护意识不是很强，上学期我班带药服用的现象比较严重，一方面可能是因孩子们自身的身体素养较差，另一方面是因为平常教师组织户外体育运动还不够多，这也是值得我们深思的。

在语言领域中，我们幼儿是进展得比较好的，平常我们班孩子特殊爱听故事，如罗贻文个别幼儿还能完好的复述故事，还有个别幼儿已有很大的识字量如秦鸿铭。但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解能力有些落后。在社会领域中，我班的大部分都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，愿意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，开心地融入集体生活

?在数学领域中，幼儿的探究欲望比较强，好奇又好问，动手能力也很好，但对四周环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期必需在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越深厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、特别喜爱参与表演，本学期将重点加强训练。

《二》.家长状况：

经过一段时间的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。在日常通过多种途径与家长沟通，建立了良好的沟通平台，家长们也主动和老师沟通，了解孩子在园状况，听取老师的已见和看法，也让老师了解了孩子在家状况。通过日常观看我们也了解到个别家长平常忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。总的来说，我们班的家长总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持，呈现出较好的进展趋势。

本学期进展目标

〔一〕、健康领域目标：

1、学习用适当的方式表达心情，学会调整自已的心情。

2、学习整理床铺，管理自已的物品。

3、知道必要的卫生保健学问，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对生疏人和危急事物有警觉。

〔二〕、社会领域目标：

1、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，敬重他们的劳动。

2、学习敬重别人的意见、需要、感受，共享群体合作中产生的快乐和成果。

3.学习简洁评价自已及别人的行为，初步辨别是非，对自已能做的事表现出自信。

4、了解家乡有名的设施、景观，宠爱参加民间活动，萌发爱家乡的情感。

〔三〕、语言领域目标;

1、学习观赏文学作，愿意表达自已的感受，能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。

2、学习有顺序的看图书，愿意与同伴沟通图书的内容。

3、喜爱看电视、听广播、学习收集新闻。

〔四〕、科学领域目标：

1、对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能从生活和游戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

3、关怀四周环境，爱惜动植物，萌发初步的环保意识。

〔五〕、艺术领域目标：音乐：

1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌，

2、喜爱仿照创编歌曲和动作。

3、喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做游戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

绘画：继续用各种线条和简洁样子表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。制作：鼓舞利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。

三.家长工作

在家长工作方面，我们始终本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访、面对面沟通、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长沟通，互换育儿信息。依据单元主题内容，出好《家长园地》，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养学问。将教学主题内容准时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长协作我们的教育工作。

最终我们将继续邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作状况，增进与教师的情感联系。

中班2023学期工作计划篇5

本学期是一个十分特别的学期，任务很艰难，工作很繁多。我们幼儿园将面临争取经过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动等大型的重要的活动，这使我们的班务工作面临着很大的压力。但我们情愿化压力为动力，力争将本学期的工作做到最好，为幼儿园建园十周年庆典及经过省一级幼儿园评估交上一份满意的答卷。

一、把握契机，紧抓重点，促进教师及孩子的成长

依据这一学期的特别情景，需要教师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设。

同时也需要孩子进取参加到环境布置和文艺表演中来，因为教师全部的设计都是由孩子来表达。而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项，在如何表达出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏必需的积累和技能，需要在这方面加强。

我们正好能够抓住这个契机，经过锻炼得到提高。同时经过全班每个孩子都参加的文艺节目表演，提高孩子的表现本领，增加幼儿舞蹈语汇及身体的协调本领，提高幼儿的音乐素养。

二、沟通互动，反思成长，深化落实园本课程理念

经过多种形式的学习、内化，教师系统地稳固对园本课程的架构、理念、理论基础，使大家对已有的园本课程深化落实，并经过实践不断完善本园的园本课程。

在班级的日常工作中，继续围绕着四个有序深入开展园本课程的讨论：摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形式、提高生活有序的自我服务、开展观看有序的深入探究。

教师都要努力提高教育实践及理论学习的本领，要擅长与同事、与同行、与领导、与家进步行沟通反思，争取做一名反思型、讨论型的教师。将全语文教