中班美术教案陶艺活动：神仙鱼

中班美术教案陶艺活动：神仙鱼你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班美术教学方案陶艺活动神仙鱼

1.了解神仙鱼的外形，并学会在泥板上雕刻神仙鱼的外形。

2.尝试使用贴纸和绘画方法来表达神仙鱼的各种图案。

3.可以来自南方，勇于创新。

活动预备

1.有几种鱼头饰品。

2.记录器《水族馆》音乐磁带。

3.陶工有一只手和很多操作工具。

活动程序

1.音乐嬉戏带人，孩子们在嬉戏中戴鱼头装饰品。

（1）老师早上，王海龙打来电话，要求我们把这些小鱼玩到海底。

我们走吧！

●孩子天生喜爱嬉戏，因此有时需要设计与嬉戏相关的场景。

在这项活动中，我们为孩子们在海上玩耍而感到兴奋。

孩子们的留意力集中了，这为下一场配对嬉戏打下了良好的基础。

（2）老师看，这里有许多照片。

哪一个是你的？（请让孩子找到与他的头饰相同的照片并站在它前面）

（3）老师这是什么？神仙鱼是什么样的？有什么样的模式？（孩子认真观看并说出特征）

（4）老师总结神仙鱼由两个大和小三角形组成。

身上的花纹丰富多彩而漂亮！今日我们用粘土制作神仙鱼！

2.引导幼儿学习如何通过绘画来在泥板上制作神仙鱼。

（1）老师我们如何造神？（孩子们叙述自己的生产阅历）

●在本次会议中，可以充分转移儿童的现有生产阅历，并总结各种生产方法，以提高幼儿的热忱和制造力。

（2）老师总结我们首先拿泥板，然后在泥板上画出两个大，小三角形，连接两个三角形，最终用泥或泥来装饰泥。

鱼上的图案。

看看谁的神仙鱼最特殊，最奇妙！

3.育儿，老师导游。

鼓舞幼儿进行大胆的预备，并适当关心力量较弱的幼儿完成生产。

提示

1）在图案上贴上鱼时，要留意坚固性和美观性。

2）提示幼儿制作与众不同的神仙鱼，并努力使自己的造型多样化。

4.评估活动。

（）幼儿相互交换工作。

（2）老师确定了作品的新奇性。

活动建议

角落活动制造了一个平坦的海底世界，鼓舞儿童连续在陶器区的角落制作神仙鱼，然后将自己的鱼自由地放置在海底世界的背景图片中，从而使鱼游动的方向可以很好。

这个地方反映出来了。

通过观看，幼儿可以了解如何更好地处理有关“海底世界”的艺术活动中的图片效果。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需