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文档简介

心理咨询单元一学习指导第1页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学在考试中所占比例

教材改革后的情况:15道题左右(9道单选+6道多选)目前趋势:只增不减第2页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学复习方法

非常重要——至少从头到尾看2遍以上以平时上课我给大家提供的重点为主要复习内容不仅要知道定义,而且要理解,会举例子感觉适应在外界刺激的持续作用下,感受性发生变化的现象第3页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学中的“重点中的重点”心理现象心理过程心理特性认知(感觉、知觉、记忆、思维等)情绪情感意志能力需要动机气质性格人格动力“基础知识教材”P2—3第4页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学中的“重点中的重点”神经元感觉神经元(传入神经元)运动神经元(传出神经元)中间神经元(联络神经元)“基础知识教材”P16第5页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学中的“重点中的重点”干间小端存在脑,脑干又含延中桥。呼吸心跳找延脑,眼动瞳孔在中脑。大小相见靠桥脑,睡眠觉醒网状找。下面再来说间脑,上下底丘其中找。嗅觉除外靠丘脑,嗅觉激素上丘调。自主内脏下丘脑,运动肌张底丘找。说完间脑看小脑,平衡运动靠小脑。最后我们看端脑,端脑别称叫大脑。大脑内容很丰富,结合书本要记好。“基础知识教材”P17—19第6页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学中的“重点中的重点”额叶枕叶顶叶颞叶“基础知识教材”P19额叶最大,约占半球表面的1/3第7页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学中的“重点中的重点”功能中枢名称位置言语缺陷受损表现说运动性言语中枢(布洛卡中枢)额下回表达性失语症不能说听接受性言语中枢(威尔尼克中枢)颞上回接受性失语症听不懂读视觉性言语中枢角回失读症看不懂写书写中枢额中回、靠近中央前回失写症不能写字绘画“基础知识教材”P54听说读写,颞额角前。第8页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学中的“重点中的重点”记忆种类按内容形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆按是否意识到外显记忆、内隐记忆按能否加以陈述陈述性记忆、程序性记忆“基础知识教材”P43第9页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解基础心理学中的“重点中的重点”能力的分类按能力结构一般能力、特殊能力按能力与先天禀赋和社会因素关系液体能力、晶体能力按能力所涉及的领域认知能力、操作能力、交往能力按创造程度模仿能力、再造能力、创造能力“基础知识教材”P78第10页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学讲解

反射反射弧反馈(P22)建立了高级神经活动学说高级神经活动有两个基本过程:兴奋和抑制无条件反射条件反射高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间的对应关系(P85表)巴甫洛夫基础心理学中的“重点中的重点”第11页,课件共44页,创作于2023年2月

对本章节中的“可成对出现的、易混淆的名词”要敏感

条件反射、无条件反射、第一信号系统、第二信号系统感觉适应、感觉后象、感觉对比、联觉知觉的整体性、选择性、恒常性、理解性辐合思维和发散思维注意转移、注意分配……第12页,课件共44页,创作于2023年2月基础心理学关键词

条件反射(p23)、无条件反射(P22)、第一信号系统(P22)、第二信号系统(P22)感觉(P25)、感受性(P25)、感觉阈限(P25)、感觉适应(P26)、感觉后象(P27)、感觉对比(P28)、联觉(P28)知觉的整体性(P35)、选择性(P35)、恒常性(P36)、理解性(P36)错觉(P40)、幻觉、幻想艾宾浩斯记忆保持曲线(P44)辐合思维和发散思维(P49)问题解决中的迁移(P51)、原型启发(P51)、定势(P51)注意转移(P61)、注意分配(P61)需要(P63)、动机(P64)、内驱力(P64)、诱因(P64)双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突(P74)第13页,课件共44页,创作于2023年2月练习某人听说正常,但不能识别文字,这可能是脑内()出现损伤。对调节内脏系统活动起重要作用的中枢是()。躯体感觉中枢位于大脑皮层的()。位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤,可能会导致患者出现()。答案:角回下丘脑顶叶失写症

第14页,课件共44页,创作于2023年2月社会心理学讲解社会心理学在考试中所占比例

教材改革后的情况:15道题左右(9道单选+6道多选)目前趋势:增加社会心理学复习方法:

以平时上课我给大家提供的重点为主要复习内容简史、研究方法、主要理论流派、家庭这四小节目前不作为考试重点理论联系实际第15页,课件共44页,创作于2023年2月社会心理学讲解社会心理学中的“重点中的重点”

罗杰斯——自我概念(自我意识)自我概念形成:生理自我——社会自我——心理自我自尊=成功/抱负影响自尊的因素

家庭中的亲子关系行为表现的反馈根据相似性原理理性地进行社会比较选择参与和扬长避短“基础知识教材”P119—122第16页,课件共44页,创作于2023年2月社会心理学讲解社会心理学中的“重点中的重点”玛丽为什么对小丑笑特异性共同性一致性低低高行为主体高低低情境高高高刺激客体“基础知识教材”P131共一一致外归因共一不同内归因一个高贵的主人,在特高贵的环境,接待三个高贵的客人。第17页,课件共44页,创作于2023年2月社会心理学讲解社会心理学中的“重点中的重点”P—OP—XO—X平衡强弱+++平衡强+—+不平衡强+——平衡强———不平衡弱—++不平衡弱—+—平衡弱

海德的平衡理论P(个体)O(他人)X(对象)相乘得正则平衡相乘得负不平衡强弱关系看P–OP–O肯定则为强P–O否定则为弱“基础知识教材”P150第18页,课件共44页,创作于2023年2月社会心理学讲解社会心理学中的“重点中的重点”“基础知识教材”P178第19页,课件共44页,创作于2023年2月

社会心理学中的“重点中的重点”区分看起来相似的概念性(生物学)、性别(人格特征)、性别角色(社会期待)不变性原则(海德)、折扣原则(凯利)、协变原则(最全面的归因)自我的5个层面是物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我,而自我形成与发展三阶段是生理自我、社会自我、心理自我。行为VS行为倾向性:侵犯的构成条件之一是侵犯行为,态度的成分之一是行为倾向。倒U形曲线和其它线性关系:群体规模和个体付出的努力间呈反比关系说服的效果和频率间呈倒U形曲线。眼睛是非常有效的显露个人内心世界的途径个人与他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻

…………

第20页,课件共44页,创作于2023年2月

对本章节中的“可成对出现的、易混淆的名词”要敏感

性(生物学)、性别(人格特征)、性别角色(社会期待)不变性原则(海德)、折扣原则(凯利)、协变原则(最全面的归因)

角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败

加法模式、平均模式、加权平均模式、中心品质模式

社交距离(商业交往)、个人距离(朋友之间)

下降率、几何级数率、先内后外率(塔尔德的“模仿律”)……第21页,课件共44页,创作于2023年2月

对本章节中的“公式”要敏感

勒温提出过一个著名的公式:B=f(P,E)B指行为,P指个体,E指个体所处情境。(2012版教材P98)

詹姆士在《心理学原理》一书中提出了一个自尊的经典公式:自尊=成功/抱负。(2012版教材P122)

完美爱情=亲密+激情+承诺

浪漫爱=亲密+激情

愚蠢爱=激情+承诺

伙伴爱=亲密+承诺

(2012版教材P178)第22页,课件共44页,创作于2023年2月

对本章节中的“最”要敏感

眼睛是非常有效的显露个人内心世界的途径。个人与他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻。

爱情是人际吸引最强烈的形式。……第23页,课件共44页,创作于2023年2月

对本章节中的“专栏”要敏感

K.勒温社会心理学之父(专栏2-3)F.H.奥尔波特实验社会心理学的奠基人(专栏2-4)(G.H.奥尔波特人格特质理论的创始人)玛丽为什么对小丑笑对凯利三维理论的验证(专栏2-7)良好的人际关系,尤其是亲子、夫妻、亲密、朋友等关键的人际关系的融洽,才是人生幸福的最重要的影响因素。(专栏2-14)发现由爱情结合的夫妻婚后5年,彼此爱的情感开始不断地减少。(专栏2-18)第24页,课件共44页,创作于2023年2月社会心理学关键词早期社会化、继续社会化、再社会化(P114)先赋角色、成就角色、规定角色、开放角色、功利型角色、表现型角色、自觉角色、不自觉角色(P118)角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败(P118)首因效应近因效应、光环效应、刻板印象(P126)态度的ABC理论(P144)真从众、权宜从众、反从众(P169)下降率、几何级数率、先内后外率(P174)社会促进与社会惰化(P172)第25页,课件共44页,创作于2023年2月练习关于亲合,正确的说法包括()。(多选)(2012版教材P134)压力越大,亲合倾向越强B.高焦虑者亲和倾向较强C.出生顺序影响个体亲合倾向D.恐惧时,亲合倾向会增强答案:ACDBDABD

一个人要变成社会人,不可或缺的条件包括()。(多选)(2012版教材P114)较强的能力B.必要的遗传因素C.较高的情商D.较长的生活依附

塔尔德提出的模仿律包括()。(多选)(2012版教材P174)下降率B.几何级数率C.接近律D.先内后外第26页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学讲解发展心理学在考试中所占比例教材改革后的情况:8——10(约6道单选+4道多选)发展心理学复习方法

复习时参考习题册列出结构框架(心理动因、年龄阶段)抓住重点人物(皮亚杰、艾里克森、维果斯基、科尔伯格)结合生活,结合自己第27页,课件共44页,创作于2023年2月复习重点重要人物,重要词,表格填写整体连。关键期转折点本质标志第28页,课件共44页,创作于2023年2月基础、社会、发展——记忆技巧年龄阶段

0--33--67-12,小学12-16,初中17、18-353,40-60,6560--死亡时期

婴儿期幼儿期童年期少年期青年期中年期老年期活动

动作游戏学习

生理

快速发展

第二性征成熟更年期机能衰退认知发展感知觉迅速发展

开始衰退

记忆模仿出现短时/长时容量、方法、特点容量初中最大

本质信息记忆下降思维直觉行动思维具体形象思维形象逻辑思维形式运算思维辩证逻辑思维、实用性思维

普遍下降、洞察力强言语语音、词汇、句法词汇、语法、口头表达

智力

流体/晶体人文经验高峰

社会性发展情绪笑、哭、恐惧

不稳定/躁动

气质婴儿气质

价值观

确立

人际交往依恋同伴关系亲子关系、同伴关系同伴关系、父母、师生关系亲密感、家庭成员/朋友同事领导、父母、子女、朋友夫妻、子女、朋友道德意识

亲社会/攻击

自我意识开始转化自我评价/自我控制、第一反抗期自我概念/评价关注内部、第二反抗期不断修正稳定

人格

自尊增强稳定不安全心理卫生

第29页,课件共44页,创作于2023年2月婴儿期幼儿期童年期青春发育(少年)青年期中年期老年期主线第一逆反期第二逆反期更年期丧失期和毕生发展观认知发展感知觉记忆减退思维言语想象情绪情感基本情绪发展自尊情绪变化人格特征个性初步形成自我意识自我意识个体与社会依恋儿童认同同伴交往亲子关系适应环境的控制理论特殊问题动作游戏学习心理社会问题自我认同衰退第30页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学讲解发展心理学中的“重点中的重点”皮亚杰:以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段感知运动阶段(0—2岁)动作图式依靠动作适应环境前运算阶段(2—6、7岁)内化为表象符号功能(泛灵论、自我中心、不能理解整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒)具体运算阶段(6、7岁——11、12岁)运算图式(守恒性、脱自我中心、可逆性)形式运算阶段(11、12岁及其以后)抽象逻辑推理水平(思维形式摆脱思维内容、进行假设—演绎推理)“基础知识教材”P199第31页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学讲解发展心理学中的“重点中的重点”皮亚杰——童年期的道德认知发展(对偶故事4—12)第一阶段:前道德阶段能直接接受行为结果第二阶段:他律道德阶段规则不能改变,只根据后果而不是动机第三阶段:自律道德阶段规则相对性,主观动机而不只是后果“基础知识教材”P246第32页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学讲解发展心理学中的“重点中的重点”阶段获得克服良好人格特征婴儿前期信任怀疑希望婴儿后期羞耻幼儿期主动童年期能力青少年期角色同一性成年早期爱成年中期繁衍成年晚期失望或厌恶“基础知识教材”P201艾里克森人格发展阶段划分第33页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学讲解发展心理学中的“重点中的重点”维果斯基——社会文化因素论

低级心理机能的发展受个体的生物成熟所制约高级心理机能的发展则受社会文化和历史所制约社会文化是智力发展的源泉以语言为中介使心理活动发生质变教育和教学与心理发展的关系(最近发展区、教学应当走在发展的前面、学习和指导最佳期限)“基础知识教材”P195第34页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学讲解发展心理学中的“重点中的重点”科尔伯格两难故事水平一:前习俗水平水平二:习俗水平水平三:后习俗水平阶段1惩罚和服从取向阶段2功利取向阶段3“好孩子”取向阶段5社会契约取向阶段6普遍道德原则取向阶段4“好公民”取向“基础知识教材”P272第35页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学讲解发展心理学中的“重点中的重点”关键期、转折点、最、本质、标志、具体时间点……

皮亚杰认为智力的本质是适应

条件反射是婴儿最基本的学习方式六个月开始——婴儿深度知觉

1.5—2.5岁婴儿掌握母语基本语法的关键期依恋是婴儿情感社会化的重要标准

3—4岁儿童的词汇量发展最快自我意识发展的第一飞跃期——婴儿期自我意识发展的第二飞跃期——青春发育期…………第36页,课件共44页,创作于2023年2月发展心理学关键词婴儿的社会性微笑(P216)婴儿的社会性哭泣(P217)婴儿的依恋类型(219)游戏是幼儿期的主导活动(P222)幼儿期是个体一生中词汇量增加最快的时期。是外部语言向内部语言转化的过渡阶段,又是掌握口头言语发展的关键时期。(P232)影响儿童自尊的因素(P236)学习是小学儿童的主导活动(P238)少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰(P254)第一第二逆反期的异同(P259)自我认同感是青年期的重要发展任务(P268)感知觉是衰退最早,变化最明显的心理活动(P281)第37页,课件共44页,创作于2023年2月练习皮亚杰认为心理起源于()。(单选)心理的成熟B.经验C.身体的成熟D.动作答案:DBABD前运算阶段的年龄是()。(单选)A.0-2岁B.2-7岁C.6-12岁D.2岁以后第二逆反期的表现包括()。(多选)观念上的碰撞B.追求独立自由C.经济上的自主D.追求平等的社会地位(2012版教材P199)(2012版教材P197)(2012版教材P258)第38页,课件共44页,创作于2023年2月单元复习一易错题题干选项A选项B选项C选项D正确答案多选:平衡觉不被叫作()。P33动觉机体觉静觉敏觉多选:兴趣的品质包括()。P65倾向性广阔性持久性效能单选:根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往做出()的归因。p131社会视角行为主体刺激客体情境多选:态度是指个体对()。P144行为倾向成分的评价特定对象的总的评价稳定性的反应倾向社会评价成分的倾向BCABDABCDD第39页,课件共44页,创作于2023年2月单选.心理发展的不平衡性主要是指()。A.每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同多选关于思维自我监控能力发展,以下说法正确的是()。A.是整个思维结构的统帅B.是思维发展趋成

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