好教案模板5篇

好教案模板5篇好教案模板篇1

活动目标：

1.进展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受欢乐。

3.能在游戏中充分进展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

4.增添合作精神，提高竞争意识。

5.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动预备：

一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；虫子若干；

草地、树、草丛。

活动过程：

一、预备活动

1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

2.鸡宝宝在鸡妈妈的带着下随音乐活动身体〔头部、肢体等〕

二、小鸡学本事

１、鸡妈妈示范提虫子。

提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？

〔幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇摆，双脚跑动〕

２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

〔提示鸡宝宝不与别人碰撞，留意安全〕

三、游戏《小鸡提虫》

１、第一次游戏

请一个宝宝前去观看狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

２、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

３、商议 营救的方法

提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？

①第一次营救〔失败，再与宝宝们商议 〕

②第二次营救〔妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，胜利救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由〕

３、讲评结束〔宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？〕

活动反思：

活动的形成是一次我观察孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、隐藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次好玩的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的进展呢？于是《小鸡学本事》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培育英勇、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。或许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆忙出示了小鸡的头饰、匆忙讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球处处飞，许多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，准时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要准时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是根据我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

整个活动，孩子们的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是如今想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对如今的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培育还需要加强。信任多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培育！

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

好教案模板篇2

活动目标:

1、认识1元和10元的币值与数字对应;

2、币值的换算;

3、书记符号与钱币的对应;

4、常规培育：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯

5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

活动预备：

10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。

活动过程：

(一)引起动机

1、认识1元硬币币值和外观图案今日啊，许老师带来了个奇妙的'百宝盒，它里面装着个神秘的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。(是一个美丽的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);老师如今要把1元硬币给变大"变、变、变"(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。

小结：1元币的币面上有个元字，而且上面有朵菊花。

2、认识10元纸币币值和外观图案(出示10元纸币)小朋友观看这是几元钱?(10元)、老师再把纸张纸币变大给大家看清晰"变、变、变";你是怎么看出它是10元的?(幼儿商量回答)小结：10元纸币的纸面上有个数字10和元字、反面图案是长江三峡图。

(二)情境海报商量

1、一张10元纸币，可以换多少个1元硬币?(10个)(幼儿说对后，教师在黑板上做好币值的记录，10元=10个1元)

2、小动物们也存了许多许多的钱，观看并说一说，穿橙色衣服的青蛙面前放着多少钱?(10元)你能拿出和他一样多的钱吗?

3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?(两张10合起来就是20元)

4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1元硬币)

5、在牛老师旁边的小猴有多少钱?(6元)

6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多少元?(11元)你能拿出和他一样多的钱吗?

7、邀请一位小朋友上来从老师的篮子里取出和它一样多的钱。

(10元纸币和一元硬币合起来是11元，1元硬币和10元纸币合起来也是11元)

小结：我们做个不乱花钱的好孩子小朋友们，爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来呢!我们要把零花钱存起来，等到需要用的时候经过家长的同意才取出来，要养成不乱花钱的好习惯。

(三)师幼互动、幼儿操作认识关于钱币符号。

1、(出示1元钱币符号)小朋友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。

2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示……

3、购置此物品需要多少钱?(幼儿逐一观看)然后在左边方框里数一数有几个钱币符号，再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作)

小结：操作中幼儿的状况。

(四)延长活动：

?购物》游戏请小朋友轻轻地坐在绿色线上。老师将已经预备好的物品卡片贴在两个大黑板上。幼儿每人一张卡片，卡上有硬币的数量，幼儿依据自己手上的币值购置写着相应价格的物品。

注：不多不少，每人的币值只能用一次，只能买相应价格的物品，看谁又快又精确完成任务。

活动反思：

本节课学习内容：认识小面值人民币，使学生认识人民币的单位有元、角、分，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简洁的计算。通过教材主题图，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元〞是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简洁的货币文化，并知道爱惜人民币。

本节课的亮点:

1、呈现主题图，让学生感受人民币在生活中的作用，要爱惜人民币。

2、通过儿歌《一分钱》让学生加深对一分钱的认识，活跃课堂气氛。

3、课堂纪律较好，学生主动发言，留意力集中。

本节课的缺乏：

1、学生回答下列问题时，留给学生充分的思索时间。

2、让更多的学生商量、发言，真正参加数学课堂。

3、让学生知道要爱惜人民币，渗透爱国主义教育。

本节课的教育机灵：依据一年级学生的思维特点，通过让学生观看1元、5角、1角的人民币，直观性强。通过儿歌，调动学习主动性。

本节课的改良之处：上课学生回答下列问题时，给学生留充分的思索时间，让更多的学生说一说，调动学生思维的主动性。练习题的设计层次性要强，紧扣教学重难点。

在今后的教学中，亮点继续保持，改良缺乏，让孩子们感受数学学习的乐趣，激发学习兴趣。

好教案模板篇3

一、活动目标

(一)了解防溺水的有关学问，认识溺水的危害，提高幼儿防溺水的自觉性。

(二)引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，能够感受生命的珍贵，珍爱生命，预防溺水。

二、活动预备

防溺水安全教育视频、ppt。

三、活动过程

(一)谈话引入

1、小朋友，你们知道如今是什么季节吗?对，如今是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗?

2、在这个季节里面，我们东莞有几个地方都好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。你想知道应当怎么做才能防止溺水吗?

(二)防溺水教育

1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。让幼儿商量。

2、我认为防溺水的应做到以下几点：

(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110〞。

3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受?

好教案模板篇4

教学目标：

1、通过对问题情境的探究，学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商;通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便;把握用2-6的乘法口诀求商的方法。

2、培育学生合作学习的意识。

教学重难点：把握用口诀求商的方法。

教具、学具预备：主题图、折叠口算卡片、挂图。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小朋友们，我们昨天已经学习了用口诀求商，今日这节课我们进一步来学习这部分的内容，深入了解乘除法的关系。

(出示情景图)

师：植树节快到了，你观看到了什么。

学生认真观看，看清图意，找出图中的已知条件。

师：每行栽4棵，可以栽6行，可以求出什么，请你补充问题。

学生独立思索后，列出算式。

列出题中有关信息(主题图示题)

①每行栽4棵②可以栽6行③一共栽了24棵

师：请你选择任两个信息作为条件，然后补充问题，使之成为完好的应用题，再解答。四人小组合作，看谁的方法多!

集体校对，说说你的想法和理由，算式的含义等。

二、做一做

(出示题)个别说说你的怎么样算的?

说说思索的过程(个别说、开火车说)

折叠口算卡片完成做一做的第二题

三、练习稳固

1、练习五第三题，送信，学生独立做在书上。

2、练习五第四题，明确题意，列出乘法算式和除法算式，并校对。

3、挂图出示练习五第五题，游戏的形式完成。

4、练习五第六题，比一比，看谁做得又对又快。

四、课堂小结：

小朋友们，谁来说说这节课我们都学会了哪些本事?

你还有什么疑问的地方吗?

教学后记

好教案模板篇5

任务：设计英勇者之路

目标：通过这个任务激发学生主动参加学习的热情，培育学生的动手动脑能力，增进生与生之间的沟通与合作；并通过竞赛，进展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。

场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、跳箱四付、体操凳四张〔2米〕、标志物四个。

活动形式：全班分四组商量、设计、竞赛

课前预备：课前教师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、越过跳箱，并检查各器材的坚固性和安全性。如下列图：

教学过程：

1、任务活动前教学。

①、在预备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑

场地上。②、教师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。③、分四组进行过障碍竞赛，教师评价、引导竞赛状况。学生商量小结，并改良方法。

2、教师下达设计“英勇者之路〞任务〔在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离〕；学生分四组进行商量、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。