劳动歌教案优质6篇

劳动歌教案优质6篇劳动歌教案篇1

第五课爱劳动

教学目标：

1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与快乐。

2、认识字母谱fs。

3、能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋律等音乐实践活动。

教学内容：

1、观赏《海娃的歌》、《劳动歌》

2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

教学前思：

1、《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌，表现了他们劳动时的开心情景。由于动画片《白雪公主》学生都很熟识，观赏时通过播放动化片的片段激发学生的情感，复听时可以让学生通过自编动作来表现劳动时对“用力〞的理解，同时体会劳动的欢乐。

3、歌曲《不再麻烦好妈妈》以第一人称的口吻，说出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈了。演唱时强调要唱出小朋友“独立〞的决心，表达懂事的小朋友对**的爱与感谢。

教学支配：两课时

第一课时

教学内容：倾听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》

教学目标：

1、通过观赏《劳动歌》和演唱《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦和欢乐，学会自己能做的事情自己做。

2、编创歌词、动作等音乐实践活动，培育学生的创编能力。

教学预备：小矮人面具、劳开工具等

本课前思：本堂课我通过观看动画片和走进喜爱的童话人物去听音乐，体会劳动的喜悦，再从童话人物引入生活中自己最亲近的人来进一步体会劳动的欢乐。上课中留意与学生的亲切感和民主气氛的形成，以便更好地激发学生的情感。

教学预备：帽子、彩笔〔学生〕录象、歌曲音乐及伴奏带、每小组一张节奏纸〔教师〕

教学过程：

一、组织教学：

听《劳动最荣耀》做动作进教室。播放音乐，学生做挑水、抬水等动作，带工具进教师。

〔设计意图：创设一种欢快、愉悦的课堂气氛，激发学生的兴趣。劳动的动作也为后面的教学做预备〕

二、从童话故事中体会劳动的欢乐：

1、谈话：你听过白雪公主的故事吗？在故事中你最喜爱谁？为什么？

〔引出小矮人〕

〔设计意图：用童话故事导入，贴近学生的生活，简单引起学生的留意和兴趣。〕

2、观赏《劳动歌》

问：小矮人们一边在唱歌，一边在干吗？

〔设计意图：初听时不加录象，让学生有更大的想象空间，培育他们的想象力。〕

3、〔复听〕跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。

第一遍一部分学生跟老师做。

第二遍另一部分学生自编动作做。

〔设计意图：依据低年级学生的特点，从“仿照〞到“创造〞进行两遍表演，发挥学生的创造力〕

4、观看录象：认真观看他们劳动时有哪些动作？你最喜爱哪些动作？进行仿照。

〔设计意图：通过看录象仿照动作深入学生生活，激发学习兴趣。，〕

5、和小矮人一起劳动

6、请“七个小矮人〞带上面具表演，其他同学评价。

〔设计意图：增添学生的表演欲，使气氛更高涨，通过评价，从小培育学生鉴赏和推断音乐的能力〕

三、从身边的事情中体验劳动：

1、谈话：你情愿做勤劳人还是懒散人？

家里谁最勤劳、最辛苦？我们怎么办？

2、节奏练习：学生按节奏做各种劳动的动作

xxxx|xx|xx|xx|

〔师〕：嗨哟加把劲啊，〔生〕：嗨哟嗨哟

〔学生做各种劳动的动作〕

〔设计意图：节奏练习把音乐融入生活，让学生体会劳动的有力外，也体会劳动时的节奏感。为下面的编创做预备〕

3、初听：《不再麻烦好妈妈》〔录音机播放〕

说说：歌曲中的小朋友他会做什么事？〔看大屏幕幻灯片、唱唱词〕

4、编创用“自己呀〞按节奏地说说

〔设计意图：通过歌词的创编让学生自由说说自己能做的事〕

5、学唱歌曲：〔大屏幕显示全曲〕

1〕轻唱歌曲

2〕指导学生有感情地演唱

3〕演唱和律动

4〕用自己创编的歌词唱唱〔与同学共享胜利的喜悦〕

6、总结：不仅要帮助妈妈，还要帮助其他人，自己能做的事自己做。

四、再次表演《劳动歌》“下班回家〞

教学反思及评课：

一、胜利的地方：

1.观赏乐曲、创编动作，演唱、创编歌词的主要的教学目标完成了。尤其是创编歌词这一块，前面上的另几个班级，对这块内容的感觉很模糊，只能跟着书上的样子口头编，遇到两个字的就乱了节奏，所以，今日用了个节奏谱让学生通过填写就很快能把握了。

2.师生互动较频繁，符合低段学生的年龄特点，师生在同一个平台上活动，表达平等互助的原则。

3.贴近学生的生活，让学生先想象，先感悟，让学生先产生认知后再播放录象，学生的思维就不简单定死。

劳动歌教案篇2

一、活动目的：

1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。

3、教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前预备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观看班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

〔一〕激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完善的生活，劳动是最荣耀的！

〔二〕学会敬重劳动者

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完善生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

〔三〕共享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

〔四〕表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是荣耀的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起欣赏的大拇指，说一句赞美他的话！

〔四〕点燃喜爱劳动之情。

劳动是荣耀的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

〔五〕班长发起爱劳动，惜成果的建议。

劳动荣耀，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯表达在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！

劳动歌教案篇3

【活动目标】

1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者的辛苦。

2、知道五月一日是国际劳动节，能够做力所能及的事情。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、体验节日的欢乐气氛。

【活动预备】

搜集各行各业人们工作时的图片、让家长帮幼儿做活动前的社会小调查，并填写下表。

勤劳的'人们、晚上工作的人、周末工作的人。

调查人：xxx

调查时间：20xx年xx月xx日

【活动过程】

一、出示图片，请幼儿说一说自己了解的职业。

〔1〕请幼儿相互介绍自己爸爸妈妈的工作，说说爸爸妈妈工作时都做些什么?

〔2〕请幼儿结合图片说一说：自己还知道哪些工作？例如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在做什么？

二、请幼儿了解人们工作的时候是在为别人服务，学会敬重、关怀劳动者。

〔1〕请幼儿看看自己的调查表和同伴沟通调查的结果和感受，说一说晚上和周末谁还在工作?他们是怎样工作的？

〔2〕请幼儿结合自己的阅历，说一说还有哪些工作是为别人服务的以及自己曾受到过帮助的经受，进一步体验人们的辛苦。

〔3〕请幼儿说一说怎样敬重和关怀劳动者。知道每年的五月一日是国际劳动节，是每一个劳动者的节日。

三、请幼儿帮助老师做力所能及的事情，体会劳动的辛苦。

〔1〕请幼儿商量：自己可以帮老师做什么事情？比方：帮老师整理活动区的玩具、清扫活动室、擦桌椅等。

〔2〕请幼儿分小组帮老师做力所能及的事情。

【活动延长】

〔1〕户外活动时，带幼儿捡拾卫生区的垃圾及绿化带的野菜。

〔2〕请家长带孩子参与一次社会实践活动。

【教学反思】

五月一日是国际劳动节。结合我班正在实施的主题活动《房子大观》我设计了本次活动。通过社会调查、观看图片、实践活动等形式，帮助幼儿了解劳动节的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受劳动的欢乐。

劳动歌教案篇4

一、教学目标

1、初步把握交通安全、防溺水的基本技能；了解家用电器等日常用品的安全使用方法；

2、学会在事故灾难事件中自我爱护和求助、求生的简洁技能；学会正确使用和拨打110、119、120电话；初步学会在自然灾难发生时的'自我爱护和求助及逃命的简洁技能；

3、了解肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、了解社会突发事件的危害性，遵守公共场所安全规则；遵守纪律，与同学和老师友好相处，形成在活动、游戏中避开损害事故的意识。

二、教学过程

我们任何时候都不能遗忘安全与生命是紧紧联系在一起的。关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己！安全不是一个人的事，安全是每一个人的事，安全也不是某个时期的事、安全应当是每个时期的事，安全不仅关系你本人、更关系到你的家庭、关系到学校，进而关系到整个社会、整个国家和整个民族。

突发的意外往往令人猝不及防，难以意料。现实生活中，科技日新月异的进展为我们带来了便利与享受，但在这其中也隐藏了更多的危机。假如缺少应有的警惕。不懂至少的安全学问，那麽危急一旦降落，本可能避开的悲剧，都会在意料之外发生。

维护安全的几个方面：

——消防安全。教育者应结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散；如何增添心理承受力，做处处变不惊，如何利用一些简洁可行的求生方法逃命，或争取获救的时间。应急常识有：留意熟识环境；镇静冷静；辨明逃命方向；当心烟雾毒气；防止引火烧身；寻求外援帮助。一旦身上着了火，首先应当将衣服脱下，将火扑灭；或就地翻滚，窒息火灾。但不要滚动过快，更不要跑动。假如附近有水池、河塘等水源，可快速跳入水中，或准时就近取水将身上火浇熄。但身体被烧伤时，应留意不要跳入污水中，以防感染。

会打电话：

为了方便群众生活，维护社会秩序和加强电信服务。我国市内电话均设置了以“1〞开头的全国统一特种电话号码。这些电话号码是：

110——报警

119——火警

120——急救

——交通安全。交通安全学问教育要从小开始。过公路肯定要走人行横道线，肯定要留意来往的车辆，做到一停二看三通过，宁等三分，不抢一秒。坐公共汽车时，肯定不要把头和胳膊伸出窗外。坐火车时，肯定不能朝窗外扔东西。不在河边玩耍，使用电器和煤气要留意安全。不和生人搭讪，不进游戏机房、网吧等营业性娱乐场所。外出游玩要告知父母，按时回家，不在同学家过夜。严格自律，和文明人交往。

——公共场所安全。危险状况下进出的安全，如何应对盗抢坏人的突然攻击等。学校、班级、街道等公共场所，可能发生以强凌弱，有可能造成学生严重的心理后果。教师和家长应当插手管理，孩子本人也应把握有效对策，不让以强凌弱者得逞。策略是：别让他们得到精神满足；自信，看法果决坚决；向学校、家长或朋友寻求帮助。我们要告诫孩子，不轻信生疏人的话，对自己认识的人、熟识的人也要有防范意识。应当学会在地震时爱护自己，火灾时脱身，溺水时自救，流血后包扎，机灵避开坏人等各种方法。孩子还应当记住关键的电话号码并会打电话报警。

万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，主动自救：

〔1〕对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

〔2〕若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

〔3〕要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。

——课间活动的留意事项

在每天紧急的学习过程中，课间活动能够起到放松、调整和适当休息的作用。课间活动应当留意以下几方面：

〔1〕室外空气新奇，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。

〔2〕活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。

〔3〕活动的方式要简便易行，如做做操等。

〔4〕活动要留意安全，要避开发生扭伤、碰伤等危急。

——防治肠道传染病

1、搞好环境卫生、饮食卫生，爱护水源，搞好厕所卫生，大力消灭苍蝇，可以预防消化道传染病的发生。

2、饭前便后洗手、不喝生水、瓜果冲洗洁净、不吃变质的饭菜等卫生习惯，搞好预防接种工作。

——怎样预防呼吸道传染病

1、预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要作用。

2、加强病人隔离治疗，不乱吐痰、擤鼻涕、咳嗽要用手巾或卫生纸捂住口鼻。

3、教室每天至少开窗二次，每次10分钟通风换气。

4、可用食醋熏蒸教室。

三、教学小结

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全学问时时记，留意安全到处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里乘风破浪。

劳动歌教案篇5

教学目标：

1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样

2.能按照进行作品的编织、设计、进展学生的动手能力和创作思维

3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品

教学重点：能看懂样品的使用的针法，根据图示学习编织一种织物

教学预备：一般绒线棒针2根

教学过程：

一、观看实物，感受不同的编织

1.出示毛衣，感受不同的针线编织

2.想：你曾在那些服饰中见过？

二、学习几种基本织片的编织

1.上针的平面织法：

a、教师示范

①起针

②位于表侧的第一行编制上针

③翻至里侧的第2行，编织下针

④重述上述编法

b、学生尝试

①学生一边看图样，一边尝试编制

②与样品进行比较

2.起伏编织

教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针

①起针

②位于表侧的第一行编织下针

③翻至里侧的第二行，也编织下针

④重复上述编法，反复编织下针

学生尝试：

学生分小组编织，组长负责指导

3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针

教师示范：

①起针

②先编织两针上针，在编织两针下针

③根据上述针法，反复编织

三、学生尝试编织

1.选择上述一种针法，试着编织一件织品

2.上下针组合改变的方式还有许多，如单松紧针法、规划针法等

四、织品展示：

1.