山西省忻州市东庄焉联校2022-2023学年高二生物期末试题含解析

山西省忻州市东庄焉联校2022-2023学年高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.新物种形成的标志是（

）A．具有一定的形态结构和生理功能

B．产生了地理隔离C．形成了生殖隔离

D．改变了基因频率参考答案：C2.有关人体内环境稳态的叙述，不正确的是A.内环境的稳态是神经-体液-免疫调节共同作用的结果B.猪流感病毒的入侵可能会破坏人体内环境的稳态C.人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉D.稳态有利于维持细胞的代谢和机体正常的生理功能参考答案：C试题分析：内环境主要由血浆、组织液和淋巴等组成，正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态A正确；流感病毒侵入人体，对正常组织细胞进行破坏，也可能产生一些有害物质，可能会破坏人体内环境的稳，B正确；人体散失水分过多产生渴觉是在大脑皮层，C错误；稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常，以维持正常的生命活动D正确。考点：本题考查内稳态的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（）A．灌木繁殖能力较强B．草本植物寿命较短C．草本植物较为低等D．灌木较为高大，能获得更多的阳光参考答案：D【考点】群落的演替．【分析】本题主要考查了群落演替的知识．生物群落不是一成不变的，他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统．在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶段．像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替．【解答】解：ABCD、群落演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光，成为优势物种，ABC错误，D正确．故选：D．【点评】本题主要考查了学生对知识的理解能力．在自然界里，群落的演替是普遍现象，而且是有一定规律的．人们掌握了这种规律，就能根据现有情况来预测群落的未来，从而正确的掌握群落的动向，使之朝着有利于人类的方向发展．例如，在草原地区应该科学的分析牧场的载畜量，做到合理放牧．4.若一个只含有31P的DNA分子用32P标记的脱氧核苷酸为原料，连续复制四次后，含32P的单链占全部单链的比例为A.7/8

B.15/16

C.1/8

D.1/4参考答案：B5.下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（

）

A．处理扦插的月季枝条，促进生根

B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉

C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实

D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长参考答案：B6.下列关于遗传信息传递的叙述，不正确的是A．遗传信息可通过细胞分裂向子细胞中传递

B．遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下代传递C．通过有丝分裂和无性生殖，遗传信息也可以向下代传递

D．在同一生物个体中，遗传信息不能传递参考答案：D7.某种群产生了一个突变基因S，其基因频率在种群中的变化如下图所示。对于这个突变基因，以下叙述错误的是A．S的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰

B．S纯合子的存活率可能高于s纯合子C．S纯合子的生育率不一定高于杂合子

D．该种群基因库中S频率的变化表示新物种将产生参考答案：D8.用基因型为DdTt的植株所产生的花粉粒，经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代(

)A.全部为纯合体

B.全部为杂合体

C.1/16为纯合体

D.4/16为纯合体参考答案：A略9.下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是参考答案：D10.下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是（

） A．多倍体育种必须在获得单倍体植株的基础上进行B．用单倍体育种法改良缺乏某种抗病基因的水稻品种C．大多数染色体结构变异对生物体不利，但其在育种上仍有一定的价值D．三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成参考答案：C11.下列有关初生演替和次生演替的叙述，不正确的是（）A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变B．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同D．沙丘、火山岩进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕农田进行的演替是次生演替参考答案：D【考点】群落的演替．【分析】1、群落演替是指在一定地段上一个群落被性质上不同的另一个群落所替代的现象．2、群落演替有初生演替和次生演替两种．在原生裸地或者原生荒原上进行的演替称为原生演替，又称为初生演替．原来的植物群落由于火灾、洪水、崖崩、火山爆发，风灾、人类活动等原因大部消失后所发生的演替叫做次生演替．

类型项目初生演替次生演替起点在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方时间经历时间漫长经历时间较短影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕地上的演替【解答】解：A、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，则群落的物种构成不断地发生着改变，A正确；B、初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短，B正确；C、群落演替的主要类型为初生演替和次生演替，主要区别是演替的起始条件不同，C正确；D、沙丘、冰川泥、火山岩进行的演替是初生演替，弃耕农田进行的演替是次生演替，D错误．故选：D．12.在一个密闭的容器里，用含有同位素含13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是A.2n：1

B．（2n-2）：2

C．（2n-2）：n

D．（2n-1）：1参考答案：D13.某种植物的两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简单的方法是（

）A、单倍体育种 B、杂交育种

C、人工诱变育种

D、细胞工程育种参考答案：B14.盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减产，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液，此举对下列哪些植物有效

（

）

A、小麦

B、玉米

C、黄豆

D、辣椒参考答案：D15.如图为某学生进行植物细胞吸水和失水的实验基本操作步骤，下列相关叙述中错误的是A.图中步骤②主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置B.图中步骤⑤滴加的是清水C.实验前做出的假设是“原生质层相当于一层半透膜”D.本实验不需设立对照实验，在时间上形成了自身前后对照参考答案：A【分析】分析图解可知，在质壁分离和复原的实验中，首先制作临时装片，然后放在显微镜下观察；然后利用蔗糖溶液使细胞发生质壁分离，再放在显微镜下观察；最后再向载玻片中滴加清水，使细胞发生质壁分离复原，再用低倍镜观察。三次观察形成前后对照。【详解】②步骤时还没有发生质壁分离，此时主要是观察紫色的液泡大小，同时观察原生质层的位置，以便与④步骤比较，A错误；图中⑤步骤滴加的是清水，使细胞发生质壁分离复原，B正确；实验前做出的假设是“原生质层相当于一层半透膜”，C正确；本实验不需设立对照实验，因为在时间上形成了前后自身对照，D正确。【点睛】本题结合实验流程图，考查观察植物细胞吸水和失水实验，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。16.下列有关说法正确的是

A.细胞核是细胞代谢的主要场所

B.核孔是所有生物大分子自由进出的通道

C.核膜具有2层磷脂双分子层

D.细胞体积越大,物质运输效率就越高参考答案：C17.下列现象与生长素无直接关系的是A．阳台上摆放的花卉向阳光方向弯曲生长

B．棉花摘心可以多结棉桃C．带芽的扦插枝条容易生根

D．根尖、茎尖的细胞分裂旺盛参考答案：D18.模型构建是学习和研究生物学的重要方法。下列不属于模型的是A．沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型B．细菌分裂多次后所得到的细菌总数为2n个C．被子植物的结构层次是：细胞→组织→器官→个体D．生命活动的主要承担者——蛋白质参考答案：D19.某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是A.总数量调查法

B.标志重捕法

C.样方法

D.无法估计参考答案：B20.下列属于二糖的是A．淀粉

B．葡萄糖

C．蔗糖

D．糖元参考答案：C21.下图是突触局部模式图，以下说法正确的是

A．②传递到①，引起③产生动作电位

B．①的化学本质是糖蛋白C．⑤内的液体是血浆

D．②传递到①，反射过程完成参考答案：B22.下列有关细胞器的描述，正确的是（）A.内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关B.分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快C.受抗原刺激后的B细胞细胞周期变长，核糖体活动加强D.叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解参考答案：B试题分析：内质网与核酸的合成无关，A错误。分泌蛋白合成需要内质网、高尔基体和细胞膜参与，合成越旺盛，膜转化越快，B正确。受抗原刺激后B细胞周期变短，C错误。葡萄糖分解在细胞质基质中进行，D错误。考点：本题考查细胞器相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力23.下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是

①造成温室效应的主要原因是煤、石油和天然气的大量燃烧

②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟利昂等含氟制冷剂

③酸雨形成的主要原因是森林大量被破坏

④造成水体富营养化的原因主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩

A．①②③

B．①②④

C．①②

D．②③④参考答案：C略24.下列各项中，可以看作物质进入内环境的是（）A．口渴时喝西瓜汁，进入胃中B．精子进入输卵管与卵细胞结合C．小红同学感冒时，口服感冒清胶囊D．肌肉注射青霉素参考答案：D【考点】E8：内环境的组成．【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．【解答】解：A、胃直接与外界直接相同，不属于进入内环境，A错误；B、输卵管直接与外界相通，不属于进入内环境，B错误；C、服用的感冒进入消化道，而消化道是直接与外界相通的，不属于进入内环境，C错误；D、肌肉注射是将药物注射进组织液，组织液属于内环境，因此属于物质进入内环境，D正确．故选：D．25.下列关于种群的叙述中，正确的是

A．不同种群的年龄组成大致相同

B．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群的密度和大小

C．一个种群是由一定自然区域内的全部成年个体组成

D．在自然开放的生态系统中，种群密度会受生物因素和非生物因素影响而波动参考答案：D26.下列关于种群的叙述不正确的是A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C.种群是物种繁殖和生物进化的单位D.建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值参考答案：B试题分析：种群密度直接影响种群的数量，性别比例影响种群密度数量的变动，出生率和死亡率决定种群密度的大小，年龄组成预测种群密度变化的方向。故选B考点：本题考查种群的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。27.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，正确的是A．递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可以分泌激素C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞参考答案：ABD28.有关人体免疫的叙述，正确的是A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C．特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失参考答案：B29.豚鼠的黑色和白色是一对相对性状。两只黑色的豚鼠交配后，共产下4只豚鼠，其中2只黑色豚鼠，2只白色豚鼠。对这种现象分析正确的是A．豚鼠的白色性状是由显性基因控制的B．这种现象称之为性状分离C．后代比例不是3：1，所以这对性状的遗传不符合孟德尔分离定律D．如果再生一只豚鼠，是白色雌鼠的概率是1/4参考答案：B30.某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（

）A.种子明显增多

B.形成无子果实C.部分果实脱落

D.果实生长不受影响参考答案：C31.下列有关生态学规律的叙述，正确的是A.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的恢复力稳定性B.生态农业可实现废物资源化，提高能量的转化效率，减少环境污染C.生态系统的信息传递是沿食物链进行的D.湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接使用价值参考答案：B32.农村综合发展型生态工程的优点包括①能量的多级利用②物质循环再生③废物资源化④生物相互依存，体现了整体性⑤做到了生态、经济和社会效益三结合A.①②

B.①②③

C.①②③④⑤

D.①②④⑤参考答案：C33.呆小症的病因是患者在婴幼儿时期缺乏

A．生长激素

B．性激素

C．甲状腺激素

D．抗利尿激素参考答案：C34.人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会（

）A．大于7.35～7.45

B．远小于7.35～7.45C．维持在7.35～7.45

D．稳定在3～4参考答案：C35.右图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正

确的是()A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长参考答案：D36.下列有关激素调节特点的叙述中，不正确的是A.微量和高效

B.通过体液运输C.作用于靶器官、靶细胞

D.只运输给相应的靶器官、靶细胞参考答案：D37.单倍体一般都不能产生正常的生殖细胞，这是因为（）A.单倍体的基因发生了重组B.单倍体的染色体结构发生了变异C.单倍体的染色体数目不稳定D.单倍体的染色体联会紊乱参考答案：D【分析】单倍体是指具有配子染色体数的个体，如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫单倍体。【详解】A、基因重组发生在有性生殖减数分裂过程中，单倍体育种中虽然有成熟生殖细胞，但是已经不涉及基因重组了，它是染色体变异，A错误；B、单倍体的染色体数目发生了变化，B错误；C、单倍体的染色体数目稳定，与本物种配子中的染色体数目相同，C错误；D、单倍体一般不能减数分裂产生正常配子，原因是减数分裂时联会紊乱，D正确。故选D。【点睛】生物个体由本物种配子发育而来就为单倍体，由受精卵发育而来，含有几个染色体组就为几倍体。38.下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动方向，单位为kcal/(m3·年)。下列说法正确的是①在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右②分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量③消费者营养级别越高，可利用的总能量越多④当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量A．①②

B．①④C．②④

D．③④参考答案：B39.下列哪项不是生物同步进化的事例（

）

A.某种兰花有专门为它传粉的蛾

B.猎豹捕食斑马

C.光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造了条件

D.草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增参考答案：D40.在研究温度和pH对果胶酶活性的影响时是否设置了对照实验()A．无对照实验 B．有对照、空白对照C．有对照、相互对照 D．有对照、条件对照参考答案：C研究温度和pH对酶活性影响的实验应设置对照实验，且是相互对照。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（12分）已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为

的植株。（2）为获得上述植株，应采用基因型为

和

的两亲本进行杂交。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株的花粉表现为

(可育或不育)，结实性为

（结实或不结实），体细胞染色体数为

。（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该植株的花粉表现为

(可育或不育)，结实性为

（结实或不结实），体细胞染色体数为

。（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的

植株，因为自然加倍植株

，花药壁植株

。参考答案：（12分）(1)RrBb

(2)RRbb

rrBB

(3)可育

结实

24条

(4)可育

结实

24条

(5)自然加倍

基因型纯合

基因型杂合略42.下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤①是去掉，使植物细胞成为，最常用的方法是，使用的物质是。（2）在步骤②中，可用的物理方法是，一般常用的化学诱导剂是，目的是。（3）图中完成植物体细胞融合的过程是（填编号）。在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是，若利用此技术，可以培育无病毒幼苗时，一般选取茎尖作为外植株，其依据是。其中步骤④相当于，步骤⑤相当于。在步骤⑤中，愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培养基中的含量高于。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是。（5）从理论上讲，杂种植株的育性为。若运用传统有性杂交方法能否