中班幼儿园教案7篇

中班幼儿园教案7篇中班幼儿园教案篇1

?活动目标】

1、初步理解故事的内容，感受紧急和惊险的故事情节。

2、认真观看画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。

3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。

?活动预备】绘本ppt。

?活动过程】

〔一〕谈话导入

1、出示ppt

师：今日森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？

提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？

师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。

〔二〕观赏故事

播放ppt并引导幼儿讲解并描述

提问：

〔1〕聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？

〔2〕你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！

〔3〕接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，

他会给小动物们带来什么样的表演？

〔4〕那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！

〔5〕这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我或许可以做的更好些。〞你觉得他想表演什么？假如你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？

〔6〕小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？

〔7〕是谁来了？他会用什么方法就小动物？

〔8〕动物们被救了出来，他们如今的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩处他？

〔三〕总结教训

师：这个故事给了你们什么教训？

〔四〕完好观赏

播放录音完好观赏故事。

目标：

1、了解图书大意，学习词“对岸〞及动词“搭、架〞，培育幼儿阅读兴趣。

2、教育幼儿乐于助人及讲文明，讲礼貌。

3、进展幼儿扩大性思维及口语表达能力。

预备：

1、《乌龟桥》人手一本。

2、多媒体课件。

3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板

过程：

〔一〕游戏引题，遇到困难

师：今日我们到河的对面去玩，河的对面叫对岸〞〔丰富词语：对岸〕

教师带幼儿进活动室，走着走着，遇到一条河。

“啊，河上没有桥，我们要怎样过河呢？〞

幼儿思索，回答。

〔二〕难点前置，体验动词

1、幼儿自由探究

师：“在河边有许多的小积木，还有许多小木板，我们用积木搭成河岸，动手试试，怎样才能过河。〞

幼儿尝试过程中，教师进行指导，引导幼儿说出：搭、架等动词。

2、幼儿过河

师：“小朋友们想到的方法真好，如今我们就架一座桥吧〞

3、幼儿从桥上过河

〔三〕自由阅读，感受内容

1、语言引入

师：“森林小屋里有好多美丽的小图书，我们一起来看看书上画了谁？它们在做什么？〞

2、幼儿自由阅读，教师指导

3、幼儿说说自己看到的内容

教师引导幼儿尽量用完好的语言讲解并描述。

〔四〕观赏课件，逐图观看

1、教师引导幼儿逐图观看

图一：图上有谁？它们想去做什么？

〔有小猴子、小兔子、小松鼠，它们去玩〕

图二：它们遇到了什么困难？你是怎么知道的？

〔它们遇到了一条河，过不去了，脸上的表情是很惊异的。〕

图三：它们在做什么？你是从哪里看出来的？

〔它们在想方法，小猴子想到方法了，因为它的头上亮起了灯，说明它想到了方法。〕

图四：小猴子想到了什么方法？它们拿来了什么？它们的心情怎样？你是怎么知道的？

〔它们想搭一座小桥，丰富动词：搭，它们扛来了一根木头，丰富：扛、架。它们很高兴，脸上是笑眯眯的〕

图五：这时，发生了什么事，它们心里怎么样？你是怎样知道的？

〔水把木头冲走了，它们心里很焦急，嘴都张大了。〕

图六：这时，谁来了？大家猜猜乌龟来做什么了？它们会怎样帮助小动物呢？

〔乌龟来了，它们来帮助小动物了〕

图七：小乌龟在做什么？它们像什么？小动物看到时表情是怎样的？

〔它们把身体连在一起，在河上搭起了一座桥，乌龟桥，小动物们特别惊讶地看着乌龟桥〕

图八：小动物是怎样过河的？它们为什么又惊讶，又担忧？你从哪里可以看出它们的担忧？重点引导孩子感受“又惊讶又担忧〞。

〔它们踩在乌龟的背上，担忧乌龟会疼，担忧会踩伤小乌龟，所以很担忧。〕

图九：小动物们过河了吗？它们心情怎样？会说什么？

〔小动物们过了河，它们很高兴，它们对小乌龟的帮助特别感动，它们会对小乌龟说“感谢〞〕

图十：小动物们在做什么？

〔它们采了许多鲜花送给小乌龟〕

2、幼儿讲解并描述图书内容

教师请幼儿将图书内容完好讲解并描述。

〔五〕幼儿商量，情感教育

你们喜爱小乌龟吗？为什么？

引导幼儿说出小乌龟用自己的身体帮助小动物过河，它们不怕痛苦，乐于助人，是小朋友学习的典范。

〔六〕阅读游戏，兴趣延长

利用小图片玩“摸图游戏〞：请个别幼儿上前摸卡片，并将卡片内容说出，其它幼儿进行指图游戏。

〔七〕情感迁徙

你还帮过谁，做过什么事？

〔八〕结束

小朋友们，天黑了，我们也要回家了，回家后，我们把做好的图书拿给爸爸妈妈看吧。

中班幼儿园教案篇2

学习目标：

1.了解预防火灾的方法。

2.依据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1.《当心防火》儿歌。

2.火的头饰。

3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。

活动过程：

1.与幼儿一起说儿歌《当心防火》

当心防火

小小火苗威力大，

转瞬变成大火怪，

张牙舞爪真可怕。

小朋友，不玩火，

灭火设备要爱惜，

战胜火怪全靠它。

2.请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的音乐时，幼儿便仿照小火苗轻轻跳动。

3.当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出改变。

4.与幼儿商量防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

5.与幼儿一起观看幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用处。

活动评价：

1.喜爱说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。

2.能协作音乐节奏做动作。

活动建议：

请幼儿调查四周生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进行沟通。

小百科：火灾是指在时间或空间上失去掌握的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威胁公众安全和社会进展的主要灾难之一。

中班幼儿园教案篇3

活动目标

1.喜爱用多种方法为他人带来欢乐，情愿大胆的与同伴交往。

2.在游戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

1.能够理解图片的内容。

2.情愿扮演图片上的人物进行表演。

活动预备

1.图片

2.录音机1台、录影带1盒。

活动过程

1.在音乐中感受欢乐。

选择一段幼儿宠爱的、快乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。

2.师幼沟通。

提问：“刚刚小朋友在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?〞

教师将自己一些欢乐的事情讲解并描述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。

帮助幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。

3.看图讲解并描述。

观看并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小朋友旁边画一个笑脸。

4.分组商量。

提出问题让幼儿分组商量：图片上，哪些小朋友不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来?

教师将各组幼儿的商量结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进行小结。

5.语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最快乐!

请幼儿观看图上的内容，谁最快乐，鼓舞幼儿用句式学说完好的语句。

6.户外游戏：《欢乐的小兔》

(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

(2)幼儿两人一组，老师带着小兔跳到“草地〞上，练习向前跳，然后两人进行竞赛跳，看谁最快。

(3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

活动延长

在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随便涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情画在大纸上，相互沟通。

中班幼儿园教案篇4

活动目标

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称

2、培育幼儿的自信念。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动预备

1、大的身体挂画。

2、练习卡彩笔。

3、小朋友的照片。

活动过程

1、找朋友〔教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称〕

2、点眼睛点鼻子游戏教师带着这幼儿做游戏要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位

3、五官、身体作用教师引导幼儿商量五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4、眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里〔手指眼睛〕耳朵耳朵在哪里？……

5、看照片照五官和身体部位

教学反思

1这节课用的直接导入，小朋友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么〞。〔画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣〕

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么〔指着五官、身体〕

3身体的作用这环节可以增添些。

小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

中班幼儿园教案篇5

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱护自己的能力。

2、有环保意识，愿意为四周的绿化做力所能及的事情。

活动重点：

了解洪水发生的缘由

难点：把握自救的方法

活动预备：

教学挂图(水灾的危害)

活动过程：

1、以谈话导入主题

(1)、“小朋友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?〞

“假如大雨连续不停的下，将会发生什么?〞(幼儿沟通)

(2)、看图片，了解水灾的危害性“连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?〞(教师和幼儿共同边看图片边沟通)

2、沟通感受和逃命方法

“看到这样的灾情你是怎样想的?〞

“洪水来了我们可以怎样逃命自救?“发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

3、了解洪水发生的缘由

“如今为什么每年有特大洪水?〞

“削减灾难天气有什么方法?〞

(教师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系)

对于幼儿来说，他们太小，没有多少力量，所以很简单会发生危急会不能爱护好自己，所以我们要教会幼儿基本的安全自己学问，让幼儿能够好好的爱护好自己。

中班幼儿园教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿参加角色游戏的兴趣，主动开展“服装店〞游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆仿照成人的工作，并依据游戏进展的需要进一步进展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

3、培育幼儿遇到困难或问题能主动思索解决及合作协商的能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

3、商店的一些商品、货物。

4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料〔旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等〕。

活动过程：

一、引出游戏主题。

1、师：〔出示玩具娃娃〕新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢？〔引导幼儿说出服装店〕

2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？

3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？

二、幼儿依据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带着幼儿一起布置游戏场景，特殊帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

三、幼儿游戏，教师巡回指导。

〔一〕以角色的身份参加游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

以娃娃服装店经理的身份参加游戏进行指导：

1、组织在娃娃服装店工作的幼儿商量：服装店该有哪些人？并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

2、组织幼儿商议 如何布置游戏场景〔柜台〕，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

〔二〕以顾客的身份参加游戏进行指导：

1、进入娃娃服装店：你们好！请问你们这里卖些什么呀？有卖小孩衣服的吗？那这里的娃娃服装柜台在哪里呢？〔引导幼儿热情接待来店中的顾客〕

2、请问你这是娃娃服装柜台吗？你这里有些什么服装？有什么新货呢？

3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢？你能给我介绍介绍吗？

4、我这件衣服款式、颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢？〔引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。〕

5、我们想买许多件一样款式的服装，你们这儿有吗？(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

五、组织幼儿整理整理游戏材料。

中班幼儿园教案篇7

活动目标

1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的留意事项。

2、知道留意安全才能快乐出游。

3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话，引发幼儿的美妙回忆，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜爱春游吗?为什么?

2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿商量。

教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦?

(1)引导幼儿观看第一幅图