生物试题（苏教版）第九单元课时练7生态系统的能量流动

一、单项选择题1．桑基鱼塘是种桑、养蚕及池塘养鱼相结合的一种生产经营模式。在池梗上或池塘附近种植桑树，以桑叶养蚕，以蚕沙、蚕蛹等作鱼饵料，以塘泥作为桑树肥料，达到鱼、蚕、桑兼收的效果。下列有关说法正确的是()A．该生态系统中人的作用非常关键，人是该生态系统的基石B．流经鱼塘生态系统的总能量等于鱼塘中生产者固定的太阳能C．蚕沙中的能量属于桑树同化量中流向分解者的一部分D．桑基鱼塘能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的传递效率2．(2023·江苏南通高三模拟)秸秆的合理回收、利用具有重要的生态价值，下列相关叙述错误的是()A．秸秆放入沼气池中发酵生产沼气，可提高能量的利用率B．秸秆还田为土壤微生物提供物质和能量，并可改善土壤结构C．秸秆青贮处理作为牛羊等的饲料，能提高能量传递效率D．秸秆作为培养基培育菌菇类食品，可使秸秆中能量更多的流向人类3．某生态系统中存在如图所示的食物网。如将丙的食物比例由甲∶乙＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载丙的数量是原来的()A．倍 B．倍C．倍 D．倍4．茶树菇味道鲜美，常野生于油茶树枯朽的树桩上。某林场尝试在树下套种茶树菇，并用桐树、柳树、杨树脱落的枝叶制作培养基。下列相关叙述正确的是()A．生长在油茶树树桩上的茶树菇属于生态系统中的分解者B．茶树菇利用的油茶树枯朽树桩中的能量不属于油茶树的同化量C．套种技术可以提高树木和茶树菇对阳光等资源的利用率D．该林场的做法实现了能量的多级利用，提高了能量的传递效率5．某生态系统内有甲、乙、丙、丁四种生物，其中乙、丙和丁构成一条食物链：乙→丙→丁，甲和乙之间的关系如图1，图2为能量流经丙的示意图。下列有关说法错误的是()A．由图1可知甲、乙属于互利共生关系B．食物链相邻两个营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果C．流向M的能量是乙同化的能量D．为了使丙同化的能量更多地流向对人有益的方向，可以对丙进行圈养6．(2023·江苏南京高三模拟)下表是某湖泊生态系统中甲～戊各个种群能量数值(单位：102kJ·m－2·a－1)，且每个种群只处于一个营养级，己为分解者。下列叙述正确的是()项目甲乙丙丁戊己种群储存的能量呼吸作用消耗的能量A.丙属于生产者，己位于第二营养级B．乙与戊的种间关系为捕食和种间竞争C．第二营养级到第三营养级能量的传递效率约为15%D．若湖泊受到重度污染，可能通过物理沉降、化学分解等很快消除7．下图为某总面积为300hm2的湿地受有害物质a污染后，有害物质a的浓度在各营养级部分生物种类体内的变化情况。该湿地生态系统中燕鸥系统中燕鸥种群的K值为1200只。下列说法错误的是()A．生态系统的食物链一般不超五个营养级B．图示说明了营养级越高，生物体内有害物质a的浓度越高C．当燕鸥的种群密度约为4只/hm2时，其种群增长速率最大D．鱼的同化量除用于呼吸消耗之外，还用于自身的生长、发育和繁殖8．下图是某人工湖生态系统中能量流动的部分图解，其中字母表示同化量。下列叙述正确的是()A．浮游动物和鱼类作为消费者，在生态系统中可加快物质和能量的循环B．甲种鱼和乙种鱼之间的能量传递效率为d/(b＋c＋e)×100%C．向该人工湖中投放的饲料越多，甲种鱼和乙种鱼的数量就越多D．该生态系统中每种生物的能量去向都有呼吸作用散失和流入下一营养级二、多项选择题9．(2023·江苏镇江高三模拟)如图为某水域中的部分食物链，下列叙述正确的是()A．图中虾与轮虫，海鸟与小鱼之间既存在捕食关系又存在种间竞争关系B．若轮虫的数量减少，则浮游植物的能量会更多地直接流入虾，使其数量增加C．浮游植物到栉水母的能量传递效率低于10%是由于呼吸散失了很多能量D．若增加部分食物链，使得生物的食物充足，不能提高能量利用率10．下表是某农田生态系统中部分生物间的食物关系(“√”表示存在食物关系)，A、B、C、D、E、F分别代表六种不同的生物，其中A生物的同化量为3×1010kJ，B生物的同化量为1×109kJ。下列叙述错误的是()被捕食者捕食者ABCDEFB√C√D√E√√F√√A.表中的六种生物共同构成了该农田的生物群落B．该农田生态系统仅有三条食物链C．理论上F的同化量最多为4×108kJD．该农田生态系统在能量上需要源源不断地输入太阳能，在物质上能实现自给自足11．(2023·江苏宿迁高三模拟)下表为某生态系统中能量在食虫鸟种群中的全部流动情况。项目摄入的能量呼吸作用散失的能量以有机物形式储存的能量能量(×103kJ)32128下列叙述不正确的是()A．该食虫鸟种群未被同化的能量占摄入能量的37.5%B．未被同化中的部分能量以粪便的形式从食虫鸟传递给分解者C．有机物形式储存的能量与呼吸散失的热能之和就是该鸟的同化量D．正常情况下，同化相同的能量，该食虫鸟用于呼吸作用散失的能量比青蛙低12．能量流动是生态系统的主要功能之一，它包括生态系统中能量的输入、传递、转化和散失四个环节。如图表示某生态系统能量流动模型，图中W1为输入该生态系统第一营养级的能量。下列叙述正确的是()A．能量沿着食物链单向流动、逐级递减B．生产者用于自身生长、发育和繁殖的能量为B1＋C1＋D1C．第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为D2/D1×100%D．第二营养级生物粪便中的能量属于C1三、非选择题13．研究小组对某人工鱼塘中部分生物的种群数量进行了调查，并对其消化道内的食物组成分析后获得如图所示的食物网。研究发现，适当提高光能利用率、增加饲料投放量，均可使鱼产量大幅度提高。回答下列问题：(1)流经该鱼塘生态系统的能量来自________________________________________，“青草鲢鳙”四大家鱼混合放养，影响其分布的主要因素是______________________。(2)小龙虾属于杂食性动物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食鱼塘中的B，小龙虾与B的种间关系是______________，在小龙虾入侵该鱼塘后，如果放弃对该鱼塘的管理，预期小龙虾的种群数量将出现的变化是______________________________________________________________________________________________________________。(3)假设A的同化量以相同的比例来自各条食物链(相邻营养级之间的能量传递效率均以20%计算)，当A同化129kJ的能量时，则共需浮游植物和其他水生植物同化的能量为___kJ。(4)在混合放养的鱼塘加入肉食性的乌鱼，从能量流动的角度分析是否有利，并简要说明原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。14．蝗灾指蝗虫聚集引起的自然灾害，大量的蝗虫使农作物遭到破坏，甚至发生饥荒。回答下列问题：(1)某蝗虫种群摄入的能量流动情况如下表所示[单位：J/(hm2·a)]。摄入量同化量呼吸量×109×108×108该种群同化的能量中只有________%用于生长发育繁殖。(2)飞蝗具有两种聚集行为上差距明显的生态型，其中群居型总是寻求同类聚集而居，散居型则躲避同类。由此可知引发蝗灾的是______________型飞蝗。研究发现，自然环境下当密度超过6只/m2后，散居型飞蝗会转变为群居型飞蝗。为监测某地飞蝗的种群密度，可选择______________法统计虫卵的数目。对成虫进行调查时，设置5种不同面积的抽样环，将铁环投出2～3m，观察统计铁环区域内飞蝗成虫的数目，结果如下表所示。注：笼罩值指用密闭的笼子捕捉某区域所有蝗虫后逐个计数后计算的结果。日期笼罩值昆虫平均密度(只/m2)抽样环面积(m2)6月25日7月25日8月15日8月30日5种不同抽样环中与笼罩值相比误差最小，统计结果可信度最高的是__________m2的抽样环。虽然该面积抽样环统计的可信度最高，但在调查较大面积的蝗虫密度时，还存在________________________________________________________________________________________________________________________________________________等问题。(3)研究某种蝗虫在罩笼试验和模拟取食两种方式下对牧草的损失量如图所示。据图可知，罩笼试验中，5只/m2蝗虫使牧草________(填“增产”或“减产”)；模拟取食实验中，该蝗虫的密度超过___