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文档简介

四年级下册数学说课稿-应用加法运算律进行简便计算-苏教版一、教学目标能够掌握加法运算律，并应用到简便计算中；能够运用加法运算律进行简便计算，了解简便计算在生活中的应用；能够培养学生的口算和计算能力。二、教学重点加法运算律的掌握和运用；简便计算的应用。三、教学难点如何灵活运用加法运算律进行简便计算；如何让学生了解简便计算在生活中的应用。四、教学过程1.导入新课活动1通过出示下列数学题目，激发学生的学习兴趣。1.13+8=?

2.25+9=?

3.37+6=?

4.49+5=?活动2出示下列两个加法式，并让学生观察其中的规律：1.3+4+2=?

2.2+4+3=?让学生思考一下这两个加法式的结果是否相同，为什么？引导学生发现这两个加法式的结果相同，是因为它们遵循了加法运算律：加法的结果与加数的顺序无关。2.讲解活动3通过出示一些经典的简便计算题目，如：1.35+24=

2.81+19=

3.47+53=让学生思考一下如何快速计算。活动4在学生的思考过程中，引导学生发现这些加法式的特点，如：有相同的数、十位数相同、个位数相加等等。然后讲解如何应用加法运算律进行简便计算，例如：38+27=(30+8)+(20+7)=30+20+8+7=85活动5出示一些实际生活中的例子，如搭乘公共交通工具时的找零、购物时的结账等等，引导学生认识简便计算的应用价值。3.练习活动6出示一些练习题目，让学生灵活运用加法运算律进行简便计算。1.28+39=?

2.43+57=?

3.36+25=?

4.84+16=?4.总结通过对本节课的学习，学生应该掌握加法运算律并能够应用到简便计算中，了解简便计算在实际生活中的应用价值。同时，应相应地提高了学生的口算和计算能力。五、课堂作业完成苏教版四年级数学下册第六单元的作业册，重点是加法运算律的应用和简便计算。六、教学反思本节课通过出示实际例子和练习题目，让学生更好地理解和掌握加法运算律。在讲解时，遵循了由易到难、由浅入深的原则，引导学生逐步领悟简便计算的方法。在练习时，设置了一些灵活多样的题目，既锻炼了学生的计算能力，又提

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