2019高考英语词汇27练习含解析

词汇（27）复习：1、核心单词2、重点短语3写作句式4我读我练（词汇应用、句式仿写）【单句单词语法填空】odeliht（hoose）frohundredsofappliantstoattendtheopeninereon.答案：washosen主语与hoose之间为动宾关系；再由语境可知，hoos由勺动作已经完成，故要用一般过去时态的被动语态。句意：令我高兴的是，我被从数百名参与者中选中参加开幕式。hereis?terantfindhianwhere.—ewenttothelirarafterreafastand（write）hisessathereeersine.答案：haseenwritin由句子中的时间状语eersin可知，本句要用现在完成时态或者现在完成进行时态。由语境可知，write动作现在还在进行，要用现在完成进行时态。句意：一一皮特呢？我到处找不到他。—-他早饭后去图书馆了。自那之后就一直在那儿写文章。.（2015•江苏， C改编）herealreasonwh pries（ e）andstillarehihisople andnoshortdisussion ansatisfa torileplainthispro le答案：were根据语境，pries...stillaretoohih推出前一空是想说明prie过去也高。故用过去式。该题中still是关键。句意：价格过去高，现在仍旧太高的原因很复杂，短暂的讨论是不能令人满意地解释这个问题的。.（2015・四川成都七中段考改编）heounfirefihterinsistedthathe（e）well-preparedand（send）theretoputoutthefire.答案：was；（should）esent句意为：那位年轻的消防员坚持说他准备好了，并且坚持要去那里救火。当insist意为“坚持说；坚持认为”时用陈述语气，故第一空填was；当insist意为“坚持”时，从句谓语动词用“（should+）动词原形"，又因为firefihter与send之间为被动关系，故填（should）esent5.（2015•浙江金华十校联考改编）anyarentsdontwanttofaeituttheworldtodaisalotdifferentthanit（e）intheirshooldas.答案：was句意为：（尽管）许多父母不愿意去面对，但今天的世界与他们在学校的岁月已大不相同。根据语境及时间状语intheirshoolda可知用一般过去时。▼核心单词l.statistisn.统计数字，统计资料，统计学l.statistisn.统计数字，统计资料，统计学2.statusn.身份，地位；情形，状况.steadyadj. 稳的，平稳的，稳固的险峻的；陡峭的简单的，坦率的坦率地陌生人，外人斗争，挣扎斗争；奋斗；挣扎固执的，倔强的工作室，演播室呈送，提交；主张，建议听从，屈服与连用订阅，订购书、报刊等t捐助，赞助；签署代替品，代替者代替，取代成功痛苦，苦难日光，阳光晴朗的；阳光充足的黎明，拂晓日落时分阳光顶好的，超级的卓越的，质量极高的更胜一筹的上级，上司超级市场供给，供应支持，赞助▲重点短语观点指出指向中肯；切题正要……的时候放好；收起来putdown 记下；平息

utout扑灭；出版uton穿上；上演；增加utoff延期；拖延utthrouh完成；接通电话utforward提出建议；拨快钟等utaside节省；储蓄；储存utin加入，放入utu举起；建造；张贴；公布；utuwith=stand/bear 忍受reachout投宿伸出手，伸手拿reachoutone'shandforsth伸手拿某物beyond/outofbeyond/outofsb'sreachthereachofsb某人手够不到的地方；在某人能力范围之外伸出手，伸手拿reachoutone'shandforsth伸手拿某物beyond/outofbeyond/outofsb'sreachthereachofsb某人手够不到的地方；在某人能力范围之外withinsb'sreach=withinthereachofsb某人手够得到的地方；在某人能力范围之内【阅读理解】oeyearsaowritininydiaryusedtobeausuaactiitywoudreturnfroschooandsencthee ectehafiourrecordintheday史entsfeeinsandi ressionsinyittebuediarydidnotreayneedtoeressyeotionsbywayofwordsbutainedacertainsatisfactionfroseein ye erienceforeerrecordedonaerfteraisntaccuuatineoriesawayofreserintheasthenwasthirteenyearsodwentonaonourneyonfootinareataeyweeui width ensadiaryandacaeraurinthetriwasbusyrecordineeryincidentnaeandacecaeacrossfetroudtobesendinytieroductieydutifureserinforfutureenerationsadetaieddescritionofytraesnyastnihttherewanderedoutofytentdiaryinhandhesywascearanditbytheareoftheoonandthewa softhe a eyooedthreateninbehindtheirscreenofshadowsautoaticaytoo outy entthatointunderstoodthatnothinwrotecoudeeratchorreacethefewsecondsaowedyseftoeeriencethedraaticbeautyoftheaey reebofthere ious fewdayswerethedu characteriations had setdowninydiaryow on ywritein ydiarywhenneed towritedown as ecia thouhtorfee instioetorecordideasanduotationsthatstrieeinboosorobserationsthatarearticu ar yeaninfu taeicturesbutnot eryoftenon yofobects findreaybeautifu noon erbindysatisfied withhain so ethin toreeberwhenold.Irealiztehat lifewillsiyassmebyifIstaybehindthecamerabbusypreservinthepresentsoastoliveitinthefuture.old.Irealiztehat lifewillsiIdontwanttowaeuponedayandhavenothingbutapileofpicturesandnotes. aybeIwonthaveasmanyeactrepresentationsofpeopleandplacesmaybeIllforgetcertainfacts,butatleasttheeperienceswillalwaysremaininsideme.IdontlivetomaememoriesIustlive,andthememoriesformthemselves..eforetheageofthirteen,theauthorregardedeepingadiaryasawayof.observingherschoolroutine.epressinghersatisfaction.impressingherclassmates.preservingherhistory.hatcausedachangeintheauthorsunderstandingofeepingadiary?.dullnightontheourney..hebeautyofthegreatvalley..striinguotationfromaboo..erconcernsforfuturegenerations..hatdoestheauthorputinherdiarynow?.Notesandbeautifulpictures.. pecialthoughtsandfeelings.. etailedaccountsofdailyactivities..escriptionsofunforgettableevents..heauthorcomestorealiethattoliveameaningfullifeis ..toeperienceit.tolivethepresentinthefuture.tomaememories.togiveaccuraterepresentationsofit【文章大意】作者曾经把写日记看作保留过去的一种方式，一次山谷旅行的经历让作者对日记的理解发生了变化，现在作者认识到过有意义的生活就是体验生活，而不是记录生活。.【解析】细节理解题。根据第一段中的“butIgainedacertainsatisfactionfromseeingmyeperiencesforeverrecordedonpaper.fterall,isntaccumulatingmemoriesawayofpreservingthepast?”可知， 岁以前，作者把写日记看作保留过去的一种方式。2.B【解析】细节理解题口根据第三段中的“Atthatpoinl,IunderstoodthatnothingIwrotecouldevermatchcireplacethefewsecondsIallowedmyselftoexperienGethedramaticbeautyofthevalley.阿知，山谷的美让作者对写日记的理解发生了变化。.【解析】细节理解题。根据第四段中的“Now,IonlywriteinmydiarywhenIneedtowritedownaspecialthoughtorfeeling.I”可知，现在作者在日记中加入了自己特殊的想法和感情。.【解析】推理判断题。根据倒数第二段中的“IrealizethatlifewillsimplypassmebyifIstaybehinthecamerabusypreservingthepresentsoastoliveitinthefuture.”可知，作者认为过有意义的生活就是体验生活，而不是记录生活。▲’「写作句式非谓语动词做定语.（2015•北京高考书面表达）Itoffersteenagerslikeyouanmeachancetoenoysportsanlearnabouthineseculture.它给像你和我一样的青少年提供了一个享受运动和了解中国文化的机会。.（2016•北京高考书面表达） weekbeforearthayabigposterwasputuponcampuscallinguponusstuentstotakeactionforagreenerearth.在“地球日”前的一周，我们校园里就贴出了大海报，号召我们学生为建立一个更加环保的地球而行动起来。.（2016•全国卷ni书面表达）IamwritingtotellyouthatIcan'tgotothebookstorewithyouatourappointetime.我写信是想告诉你，我不能按我们约好的时间陪你逛书店了。▲、‘我读我练I.词汇应用heyarepushingaheawiththeirnewplanespitethelackofthe$口口口。支持）fromthegovernment.isfatherisaverystubborn固执的）person.nceheeciestoosomethingyoucanneverchangehismin.isgoohealthisawitnesstothesuccess（succee）ofthetreatment..hecivilwarofyriahasbroughtgreatsufferings（suffer）totensofthousansofpeople.heyaretoputforwa……（提前）theateofourmeetingbyonemonth.ereacheo1出）hisrighthanforabookontheshelfabovehishea.II.句式仿写.所以这是一个利用你拍摄的图片吸引人们关注环保问题的好机会。（2016•全国卷I书面表达）oit_isagoochancetoattractsattentiontotheenvironmentalproblemswithyourphotos..人们期待着从全国各地挑选出来的运动员能在今年夏季的赛事中给我们带来荣誉。heplayers selecte fromthewholearecounpecytetobringushonorinthissummergame.3连.同你的创意作品，你还需要交一份报告，说明你的创意和所使用的材料。（2014•辽宁高考书面表达）【练习】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。（2018•福州市高三毕业班适应性练习）【答案】tneestwishesours，iua第一处：dra改为drain。考查动词的时态。句意：随着毕业的临近，我想对你的善意表示由衷的感激。根据语境可知，该处用现在进行时表示按即将