教师与内向幼儿的沟通技巧

第页教师与内向幼儿的沟通技巧性格内向的同学一般不善于与人交往,不善于语言表达,内心想像丰富但没有勇气付诸行动,在人际交往中经常伴有不同程度的自卑感、多疑症。为此，作为教师要与性格内向的同学强化〔沟通〕。下面来看看教师与内向幼儿的沟通技巧吧。

教师与内向幼儿的沟通技巧

了解同学状况：内向同学之所以内向，一定存在原因。有的与人的气质类型有关，人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，粘液质相当于神经活动强而均衡的宁静型。这种气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。抑郁质相当与神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲惫不容易恢复，反应缓慢。这两种气质类型的人相对胆汁质多血质人天生就显得"内向'点。有的可能与人生活的环境有关。比喻家境贫寒的孩子往往相对内向点。

主动和内向同学打招呼：我们许多老师总是好在同学面前以长者自居，同学见了自己要同学主动问好，有些内向同学往往要么回避老师，要么见了老师就是低头走路，这时就要求我们老师要放下架子，主动叫同学，话不在多，哪怕就是句平常的问候，比如"吃过了吗?'、"最近状态怎么样?'这些一般的问候都是能激发同学自信的。

主动与内向同学"交心'：浇树浇根，交友交心。好老师不仅是同学的良师，更是同学的益友。内向的同学在师生交往中往往不会主动，这就要求老师要主动找同学谈心，我们在谈心是要注意不要只是一味的在那告诉或命令同学要怎样怎样做，我们要做一个倾听者，让同学告诉我们他们面临哪些疑惑和烦恼。我们可以多问问："你觉得你应该怎么做能学的更好点?'"你对你父母或对我们上课有哪些建议?'我们只有知道了同学的想法，才干有针对的解决问题。

关怀内向同学：我们不仅要关怀他们的学习，更要关怀他们的生活，比如他们穿的暖不暖，在学校吃的好不好，人首先是重感情的动物，尤其是对那些缺少关爱的同学，我们对他的哪怕是句简单的问候，可能都会让他们铭记终生。在班级〔管理〕中，我们要平等对待每个同学，尤其是内向同学有什么想法不会轻易表露，所以做老师做事就要留点心，比如找同学回答问题，你不能一味只找很主动的同学，还要兼顾下那些从不主动的同学，他们不一定不会，也并不是说内向同学没有表现欲望，他们只是不主动，如果他不主动答，老师就要适时主动找他们答。

多激励内向同学：人都希望自己的所作所为得到别人的肯定。老师多观察这些内向同学，看看他们的兴趣爱好是什么，从兴趣爱好入手进行引导。让他们积极参加班级活动，并且对他们表现出的才华及时予以肯定和表扬。如果他们什么事表现的不好，我们要及时提醒他们，但是和内向同学交流一定要注意方式方法，我们不可以批评的太直白，要尽量委婉点，并且激励他们以后能表现的更好点。

多多给内向同学锻炼机会：内向同学往往做事很认真负责，老师可以赋予他们在班级中举足轻重的地位(如班干部)，让他意识到自己的责任与重要性。以此为契机，多多赞扬他们。

教师与内向幼儿的沟通要点

主动，面对这样的孩子的时候，我们要显得主动一点，尽量创造和孩子之间的对方，因为这样的孩子你想要她找你主动说话是不可能的，所以必须要我们主动一点。

多说话，在和这样的孩子相处的时候，可以尽量的多说说话，使彼此之间的气氛不会那么尴尬，所以一定要在这样的孩子面前多说说话。

激励为主，不要去勉强这样的孩子，他们的内心其实是非常缺乏安全感的，在要求这个孩子做事情的时候，应当以激励为主，尽量的激励孩子去做一些他不敢做的事情。

不要涉及到孩子的敏感点，在和这样的孩子交流的时候，要尤为注意，不要涉及到孩子一些比较敏感脆弱的东西，尽量聊一些孩子比较感兴趣的话题。

掌握一定的沟通技巧。掌握一定的沟通技巧是非常有必要的，这些技巧可以帮助我们更好的与孩子进行交流，也可以让我们与孩子的交流取的更好的效果。

不要急于求成，不要渴求一开始和这些孩子交往就会取得很好的效果，这是不现实的，这种想要优良的沟通还是要慢慢来的，不要着急，时间花在上面了，总是会有效果的。

教师与内向孩子沟通注意事项

对待孩子要有耐性

内向型的人一般说话办事都比较慎重，他们经常要经过仔细的思索才会将自己的想法表达出来，才会采用行动。因此，应该尊重孩子的这种行为风格，不要总是急于打断孩子的话。

不要对孩子打破砂锅问到底

面对内向型的孩子，在提问时除了要有耐性，还必须要注意发问的技巧。内向性格的孩子，如果被一下子问到一连串的问题，他会分外紧张，甚至语无伦次，无法思索。因此，在提问时，不要追问太多的问题，要慢慢来。

提升孩子的安全感

孩子内向可能是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，比如总觉得自己不够好，所以在课堂上不敢大声发表自己的想法，不敢和小朋友一起玩，怕被小朋友拒绝等。因此，应该给予孩子更多的安全感。

平常，教师要多抽时间，和孩子一起玩游戏、交流等，在这些过程中给予孩子表扬和积极的反馈，增加一些和孩子交谈与沟通的机会，让孩子感受到自己很棒。

激励孩子发展同伴关系

要激励孩子多和同龄小朋友一起玩耍，和他们建立优良的伙伴关系，周末可以带孩子去串门，让孩子体验人际交往的开心。同时在孩子和小朋友交往时，要尊重孩子的交际习惯，不要强迫孩子做他不喜爱的事情。

关注孩子的情绪情感

内向型的孩子习惯把情绪情感要求藏在心里，而很少直接表达出来。因