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师德演讲稿：让爱的羽翼更加丰满，让爱的故事更加精彩师德演讲稿让爱的羽翼更加丰满，让爱的故事更加精彩

敬重的各位领导诸位同仁们

下午好!

今日我演讲的题目是《让爱的羽翼更加丰满，让爱的故事更加精彩!》

回首从教之路，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡给予我平淡的经受，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。

正是这种种感动培育了我、塑造了我，使我不断成长。

“春风化雨，润物无声”，让我们在微笑中给同学纠错，在微笑中赞美同学的每一个进步，为他们供应更多的胜利机会，让他们从心灵深处受到爱的感动。

教育是心灵的艺术。

假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应当是布满老师爱同学，同学敬重老师的心灵交融。

教育的每一个环节都应体现对人的理解和敬重。

记得我曾经有一位对学习产生厌学的同学，时不时的就迟到早退，面对这样的同学，怎么办?进行家访。

家访后才知道，在他很小的时候，母亲离开了他，他跟着父亲和七1

十多岁的奶奶生活，我了解了这一状况以后，和他进行了谈心，从生活上关怀他，在学习上关心他，用微笑用爱去感染他，使他喜爱学习。

是啊，我们老师应当做同学的良师益友，似父母。

学校生就像一棵棵有待成长的小树苗，需要我们老师以爱心去浇灌。

我们老师要有爱同学之心，才能使教育行为产生应有的效果。

陶行知说过“爱，是教育教学工作的动身点，是办学中贯彻始终的红线。

”在我们的施教活动中，最重要的是我们老师的满腔热忱和负责态度，真心诚意地为同学的进展着想。

只有老师的真诚关怀、长久喜爱，才能溶化同学心中的“坚冰”，激发他乐观进取的自信之火。

千万不能由于行为上的反复，就放弃教育，或实行埋怨、讽刺、挖苦的态度，那样只会前功尽弃。

在我的记忆中，有一位常常逃学的男孩，一次次的请他上学，一次次的保证，一次次的重犯。

针对这样的同学，我没有放弃他，记得一天下大雨，他又没来上课，为了弄清他没有来上课的缘由，我只得又冒雨到他家。

我记得那天，我没跟他多说什么，只说了一句“你怎么这样不争气，你对得起老师吗?”他哭了，他就跟着我到学校上课。

后来，他送来一张纸条，上面写着“老师，我又让您操劳了，我肯定会改正缺点，不再逃学”。

学校毕业考试，他还取得了较好的成果。

虽然，我不能保证他进入中学后会不会逃学，但我信任，我的关怀，我的急躁，已深深触动了他的灵魂。

多年的教学实践，我真实地体会到爱是广博的，也是无私的。

和孩子们之间的点点滴滴的爱，让我珍藏，让我留恋，并使

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